教学过程

教师活动

学生活动

教学构想

4学跳竹竿舞

1 课件展示菲律宾竹舞图片及基本舞步的文字介绍。

2 组织学生练习基本舞步

 A 请个别学生展示

 B 教师示范讲解

 C 组织小组比赛并进行评价鼓励

D 播放《竹舞》音乐，并组织全班和乐跳起竹舞

1 个人朗读有关菲律宾竹舞基本舞步的文字介绍，其余学生聆听并理解。

2 学跳基本舞步

A根据对文字描述的理解在两条竹竿中试跳基本舞步，并展示。其余学生声势节奏伴奏。

B 观看教师示范，加深对舞步的掌握

C 一组参与比赛，另外两组声势节奏伴奏。

D 全体合乐参与跳竹舞

为加强学生的参与性，这个环节要把课堂图形符号管理法当中的个人，小组、全班的评价相结合，给予鼓励，鼓舞学生的参与热情。

5拓展活动

1导入；图片展示我国少数民族人民跳竹舞的情景。

导语：同学们大家知道吗，其实我们国家的许多少数民族也有跳竹竿舞的习俗。

2 课件播放文字资料

3示范我国少数民族的竹竿舞的基本动作，请同学们与菲律宾的竹舞做比较

。

4 教师和小助手为大家展示两种竹竿舞的竹竿敲打方式和基本舞步。

1 观看画面并了解我国少数民族竹竿舞的基本情况。

2 朗读文字资料加深对中国少数民族竹竿舞的认识

3根据教师的示范动作说出两国竹竿舞的不同之处。

4 全班做声势节奏节奏伴奏并练习两种舞步。

本课的拓展意图在于让学生了解中国与国外竹舞的不同之处外，更感受到艺术是相通的，艺术无国界。