给大家（新）人音版本第2册教材教案。。。大豆敬上

大豆，真是太棒啦！！！可是我用不上`~`5555555~~~~~~~~``

我就是来找这个的！！！！多谢多谢！！！！

太感谢了!

大家尽量找吧！

太感谢你啦!你可又帮了我一个大忙!![em07]

真是太棒了，多谢大豆！！！

太感谢

谢谢哦！太感谢了！

谢谢你的资料，我真是找了好久哦[em09][em09][em09][em09]

好爱好爱泥呕......

大豆，有原人教版12册教案吗？？[em04]

纷纷

我这边没有人教版本。人音版本12册我也没有。因为我没教过六年级。

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大豆．谢谢咯～～我正急着找呢～～～[em01]

谢谢咯～～我正用上了｀～[em01]

谢谢大豆！！

教案内容和教师用书是一样的，还不够详细。如果检查教案可能是过不去的了。不过还是要谢谢您。

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以下是引用大豆在2004-4-16 8:07:36的发言： 教 学 目 标? 一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。? 二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。? 教 学 建 议? 一、本课可安排两课时完成。? 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。? 三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。 四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。 教 材 分 析? 1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》? 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。? 约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。? 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。? 在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。 这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。? 2.歌曲《小燕子》? 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。? 歌曲为五声宫调式，4/4拍，两个乐段，第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，音乐语言淳朴简练，口语化；歌曲几次出现了附点音符，都巧妙地结合了语言的节奏、韵律，还有延音记号，后倚音的使用等，使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子，力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。? 歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。? 3.歌曲《布谷》? 《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。? 4.歌曲《小雨沙沙》? 《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。? 歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。? 第一课时 一 律动： 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二 聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求? 1.完整聆听全曲。? 提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。? 2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。? 3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 三 表演《布谷》教学基本要求? 1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?? 2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。? 3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。? 注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。 四 编创与活动 ?教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 五 课堂评价活动： 六 教师小结，下课。 课后小结：

你那教案也太简单了

我想探讨一下<<布谷>>的教学

以下是引用小老鼠在2005-2-25 18:30:47的发言：

教案内容和教师用书是一样的，还不够详细。如果检查教案可能是过不去的了。不过还是要谢谢您。

我有同感还不如来几篇精辟的,你不介意吧,我说话有点直率

t叶叶３

你的想法非常好，精辟的教案让人看了确实受益匪浅。呵呵，不过我也有一点点想法想对你说，那就是，这些教案其实是流水教案，流水教案的意思就是根据书中提示而改编为自己的教案快速写出来，没有什么具体的教案设计，没有过多自己的想法。这些教案通常为了上交，通常达到了解教材的目的，然而，老师上课并不以这份教案为依据，而是等到上课的时候会有新的想法产生，这些新的想法是自己的教学设计，是创新。还有就是新的教学设计根据每个班不同情况而设定，所以，很多东西是不固定的，很多想法也是灵机一动才产生的。在教学生活中，将这些新的想法融入到旧的教案中，充实教案，才能成为一篇更好的教案。

大豆：我准备上第七课的《云》（公开课）。能给些建议吗？？

其他同行也帮帮忙啊。谢谢拉

大豆：太好了。谢谢你！

楼主真是太好了，解了我的大困难了，谢谢啊!!缘份啊!![em01]

厉害！！！