[声乐与合唱教学] [建议]我曾经练得走火入魔了

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发表于 2004-12-19 12:44:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

从初二开始练声乐直至上大学前我只知道张嘴这么唱就对了,对理论知识没有研究太多。但那是我却唱得很自信。然而,上大学后老师在对我修正的过程中讲了不少理论,练了一段时间感觉反不如前。两年过去,还没对路有换了老师,我感觉气息出了很大问题------气短,难以支持。我很困惑,拼命练。最后,嗓子哑了,连正常的生活的呼吸都不会了,常常喘不上气来。那时真想放弃。妈妈建议我放一放。在停练的过程中我买了周晓燕、沈湘、黎信昌等老师的教学盘反复观看,经过一番捉摸又找回了感觉。

我建议练声乐要动脑子,但也不要把其复杂化,当钻进牛角尖的时候该放就放

 
发表于 2005-2-23 23:06:00 | 显示全部楼层
 
有没有你的歌?拿来听一下!
 
发表于 2005-2-23 23:10:00 | 显示全部楼层
 
乐要动脑子,但也不要把其复杂化,当钻进牛角尖的时候该放就放



说的很好啊!欢迎你多讲讲自己的心得!
 
发表于 2005-2-24 19:17:00 | 显示全部楼层
 

我曾经练得走火入魔了-----有点夸张吧,声乐学习有个不自然阶段,你可能长得点......

 
发表于 2005-2-26 06:23:00 | 显示全部楼层
 

練到連正常的呼吸都不會了,也不自然得太過份了吧。。。

幸好樓主又找回感覺了。謝謝樓主分享宝贵的經驗和体會。

 
发表于 2005-2-27 19:28:00 | 显示全部楼层
 
练声乐要动脑子,但也不要把其复杂化,当钻进牛角尖的时候该放就放
很好,我也有过这样的体会
 
发表于 2005-2-27 21:46:00 | 显示全部楼层
 

转录我在本网站发的帖子中的一段话:这段话在---

http://www.hongxiao.com/asp/dispbbs.asp?boardID=30&ID=15923&page=1十三楼。

“ 如果初学者,不明确练习的目的,又不能按老师的要求去练,他们练的方法不对,又练得很起劲的话,是可能练出毛病来的。有的人课后确实认真练了,但收效不大、或越练、越不如从前的情况还是存在的。所以,学声乐者必须明确:不论在什么地方、采用什么方法练习,练习的目的是改正不科学、不规范的歌唱状态和方法,从而建立起科学的规范的歌唱状态和方法,并在练习的过程中逐渐增强歌唱的功能,完善演唱不同风格歌曲的技术要求。这就要求学生,在学习的过程中,必须清楚自己在歌唱状态、歌唱方法上存在什么问题,课后的练习,要针对自己的问题有计划、有步骤地去练习,才能达到练习的目的。如果课后的练习不是按老师的要求去练,而是随心所欲、随便喊喊唱唱的话,出现上述问题,并不奇怪。

为了保证学生课后的练习不走弯路,老师一定要让学生明确练习的目的,还要让学生知道自己存在的问题是什么,用什么方法才能克服它,要告诉学生练习的内容和练习的方法,还要让学生知道对与错的界限,只要把这些内容都向学生讲清楚了,学生也明确了练什么、怎么练,并按老师的要求,按部就班地去进行练习,就一定能取得好成绩。从我的教学实践来看,如果学生肯动脑筋,课后又能坚持练习者,进步就较快。而不动脑筋又不能坚持练习者,就相对较慢。”

 
发表于 2005-2-28 13:26:00 | 显示全部楼层
 
我唱歌的状态一直不如高考前。而且,有好多学生反映上大学后没进步反而退步了,有部分原因在老师。直接原因是老师水平不行。导致这一结果的是现在的风气:比如王某学到老师80%的本领,走后门留校了,他的学生再学王某80%的本事……学学丢丢,循环下去,一倒不如一代呀。我们本地的师专更差。学理论的教器乐,学声乐的教理论。好老师也有,屈指可数,可悲啊
 
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