七年级上册 第二单元《走进大自然》教案 小榄华侨中学魏媛
课题:《渴望春天》
课时:一课时
年级: 初中一年级
教学目标:
知识传授目标:歌曲《渴望春天》及音乐知识
能力培养目标:能够有情感、有表情地歌唱,并背唱歌曲。
思想教育目标:培养学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。-
教材分析: 1、作品汲取了奥地利民间音乐的营养,是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情、愉快、流畅的歌曲,内容歌颂了春天的绚丽多姿,充满了活力。 2、歌曲采用轻快、活泼的6/8拍子,以孩子纯真稚气的甜美口吻,生动、明朗的音乐语言,表达出少年儿童热爱大自然,渴望鲜花开放、小鸟歌唱、春天到来的美好心情。
教学过程: 一、复习上节课歌曲《小鸟,小鸟》,提示学生以欢快、活泼的情感演唱。 二、引入新课: 1、导语:同学们,我们接触过的有关春天的歌曲、文学作品、绘画作品,可以说是数不胜数。春天不仅仅是春暖花开,万物成长,春天更代表着什么?(生机、希望)所以,春天是世界上每一个角落的人都期盼的季节。今天,我们就来学一首由世界著名音乐家莫扎特所写的《渴望春天》。
2、请同学们先来认识一下莫扎特。 (展示莫扎特图像,让学生自己看有关简介,并提问:莫扎特是哪国人?什么时代的音乐家?有什么成就?称号是什么? ) 3、请同学们有感情地朗读歌词,感受其中的春天气息。再来听录音范唱,并讨论该曲的特点是什么?(抒情、愉快、流畅) 4、4、复听一次录音,请同学们注意旋律,轻声和进来唱。 5、作品分析(1)、作品汲取了奥地利民间音乐的营养,是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情、愉快、流畅的歌曲,内容歌颂了春天的绚丽多姿,充满了活力。 (2)、歌曲采用轻快、活泼的6/8拍子,以孩子纯真稚气的甜美口吻,生动、明朗的音乐语言,表达出少年儿童热爱大自然,渴望鲜花开放、小鸟歌唱、春天到来的美好心情。
6、提示学生在歌唱时注意表现音乐的基本情绪。(要唱地欢快、明亮、活泼、流畅)
7、教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点,纠正错误,并注意弱起小节的节奏和分句的换气,歌唱要有一定的力度)
8、提问:
6/8的特点是什么?(以8分音符为一拍,每小节6拍)
乐曲开始的第一个字“来”,是在小节的第几拍?
1 在乐曲中唱几拍?(2拍) 该唱几拍?(4拍)(板书该乐句)
歌曲中出现的( )、( )是什么意思?(展现钢琴键盘,大致解释,找到这两个音的位置,并反复结合乐曲中的乐句练习音准。
9、教师弹钢琴,请同学们跟进来唱旋律,注意准确性。要求全体同学有表现地唱全曲。(应该应用轻巧而富有朝气的声音来歌唱)
10、要求同学们拍该曲的节奏,进一步巩固弱起小节的概念。
11、抽查个别学生,并给予一定的评价。
12、提问:同学们唱会了这首歌曲之后,有没有注意到这首歌的几句乐句之间有什么关系?(引出对该曲结构的讲解:这首乐曲由四个工整对称的乐句组成,前两句为上下句,似一问一答,活泼流畅;第三句变化音的出现,丰富了乐句的色彩;第四句由前两句变化而来,旋律更加婉转,并起到总结作用。)
三、小结:通过刚才的演唱,我们真正的体会到春天的美丽和人们的喜悦心情,我们都喜欢春天,因为春天带给我们无穷的力量和生机。一年之计在于春,所以同学们要抓住美好的春天般的青春年华,为自己的美好将来去努力奋斗。让我们在热情洋溢的歌声中结束这节课。 http://www.phyy.cn/bbs/list.asp?boardid=17&page=1 |