[讨论]这是我写的教案，请各位老师提出宝贵的意见！

少儿声乐单独课/小组课——歌曲教案！

教学曲目：《小酒窝》

教学对象：5—8岁儿童

授课形式：单课/小组课

教材分析：

《小酒窝》是一首天真活泼的歌曲，用明亮、甜美的童声演唱。歌曲为2/4拍，D大调，节奏稍快、轻快。

教学目标：

1.学会演唱歌曲，体会歌词含义。

2.要唱出歌曲的趣味性。

3.通过朗读《小酒窝》歌词，掌握正确的咬字、吐字。

4.知识要点的学习和掌握。

教学重点、难点：

1.注意力度变化、音域高低的对比。

2.对学生鉴赏能力的培养和情感表达。

3.知识要点：顿音“▼”、四分附点“X·X”、下滑音、休止符、反复记号。

教学准备：

钢琴、VCD

教学过程：

教学流程	教师活动	学生活动	设计意图
一、课题的引入 提问	请问酒窝 是什么呀？	自由回答	运用自己 所学的知识。
二、知识要点	教学生“▼”、 “X·X”、休止符、反复记号的认识，并在钢琴上演示。	学习知识 认真记牢	学习掌握并 巩固知识点
三、了解 歌曲旋律	要求学生识谱	先唱旋律两遍	提高识谱能力
	弹唱旋律	跟唱旋律	进一步熟悉旋律的走向及变化
四、读歌词	考察学生普通话及发音、语调	朗读第一段歌词	纠正发音 提高吐字咬字能力
五、演 唱	弹旋律	唱第一段歌词	锻炼看词唱谱的能力
六、 听	播放VCD或弹唱整首曲子	看谱聆听 整首曲子	表述内容，融入角色，提高对歌曲的感受。
小结及作业布置	作业要求	回家把整首歌曲唱熟

[此贴子已经被作者于2005-12-8 9:13:21编辑过]

教学曲目：《小伞花》

教学对象：7—8岁儿童

授课形式：单课/小组课

教材分析：

《小伞花》是一首歌唱友谊、充满童趣的儿童歌曲。歌词形象生动的描绘了雨声由小到大的变化，节奏轻快、明朗。第一部分与第二部分构成鲜明对比。歌曲为2/4拍，D大调。

教学目标：

1.学会演唱歌曲，掌握力度变化“f ”、“p”，及渐强、渐弱在歌曲中的表现。

2.让学生领悟不同歌曲的情感表现和处理。

3.通过朗读《小伞花》歌词，掌握正确的咬字、吐字，体会歌词含义。

4.知识要点的学习。

教学重点、难点：

1.力度变化在歌词中的表达和运用。

2.对学生鉴赏能力的培养和情感表达。

3.知识要点：顿音“▼”和节奏型四分附点“X·X”的掌握。

教学准备：

钢琴、VCD

教学过程：

教学流程	教师活动	学生活动	设计意图
一、课题的引入 提问	1.下雨时雨声用什么词语来形容？ 2.小雨是什么声音？ 3.大雨是什么声音？	1.自由回答 2.滴滴答答 3.哗哗啦啦	发挥想象能力， 结合自己所学的知识。
二、知识要点	教学生“▼”与 “X·X”的认识	学习“▼”与 “X·X”	学习掌握新的知识点
三、了解 歌曲旋律	要求学生读谱	先看旋律两遍	提高识谱能力
	弹唱旋律	跟唱旋律	进一步熟悉旋律的走向及变化
四、读歌词	考察学生普通话及发音、语调	朗读第一段歌词	纠正发音 提高吐字咬字能力
五、演 唱	弹旋律	唱第一段歌词	锻炼看词唱谱的能力
六、 听	播放VCD或弹唱整首曲子	看谱聆听	全方位了解整首曲目
小结及作业布置	作业要求	回家把整首歌曲唱熟

每位老师在教幼儿学习唱歌的时候，方法都不会相同的，你写的教案是可行的。

如果让我说怎么教幼儿学习唱歌，我可以告诉你，对不同的孩子所用的方法也是不同的。我下面介绍我的一种做法：

比如，学生来上课，我弹着琴先让他唱以前学过的歌曲（有时候我让他唱五六个、七、八个－－－－－要知道，他来上课你让他唱，就会逐渐把他的注意力集中到课堂上来，同时，也是复习、巩固过去学过的歌曲），不要求他怎么用声，大声、小声都可以，作为“开嗓”，如果今天要学新歌，我就告诉学生翻到书的第几页，然后我就弹琴，反复好几遍，让学生听，学生听着听着就会跟着唱，先不作任何要求，只有发现学生有不认识的字，或唱的歌词不对或没有安排对位置的时候，才纠正一下，这样，学生不知不觉就学会了这首歌曲了。这时，老师再要求他大声唱，再朗读歌词，纠正字音，纠正完之后再唱，再要求强弱，再讲音符上的各种记号的意义。

教视谱的问题，也是因人而异的，现在我都要求学生买把“竖笛”，在教唱歌的同时学习竖笛，这样，学生学视谱就可以快些。我都是在学生会唱歌曲之后才让学生唱谱。（对于小一点的学生不是每个歌都唱谱，得看学生的情况，有的学生一唱谱就没有了学习的兴趣，我就暂时不让他唱谱）

在唱谱的时候，适当进行发声的练习，比如，基本会唱谱了，就让学生用a来唱旋律，用i来唱旋律，用“吐唇哼鸣”、“哒啧哼鸣”、“咀嚼哼鸣”的办法来哼旋律，总之，用你教过的各种方式来唱旋律。（这种练习时间不能太长，要求也别太高，尤其年龄小的学生）

如果学生已经会唱了，还可以适当加进一些表演的练习。尤其是在小组课上，是非常必要的。

哎呀，就说这么多吧，其实，比起你们，我教幼儿的经历并不多，但是我愿意和大家讨论这些问题，所以写了这么多，我的这些方法，不一定好，只作参考吧。希望在一线的老师们都把自己的做法讲出来大家交流。

您讲的很好呀，我发的贴只是歌曲设计，您一下就说了很多关于上课训练的内容，真的十分感谢。

希望有机会可以多讨论和研究！

年龄较小的孩子注意力的确是一个很重要的问题，如何提高他们的兴趣、如何吸引他们集中精神……

少儿声乐教学对边唱边表演要求也很高,还有您说的朗诵、朗读等等我上课和您一样也是这样要求的！

只是复习歌曲时没有您说的那么多，不过让学生多唱使他集中注意力也是一个很好的办法！

再次感谢！