中学生特长生的声乐

初中学生的声乐教学如何入手，是用童声还是成人的方法演唱呢？他们是要考特长生的，怎么在短期内达到完成作品的效果？期待各位老师的回复！

我每年也有2、3个想考高中特长生的初中学生来学声乐，我对他们的声乐教学，是这样掌握的，如果在二、三年级就开始学的话，那一定要按声乐的要求进行教学（尤其要注意喉头的稳定------即不能像有的童声那样挤卡着唱），如果是到离考试还有三、四个月，而学生的声音条件又一般的话，就要求学生把声音放出来，能唱一个一般程度的歌即可（不可否认，现在还是有的考官欣赏大嗓门的学生，认为有培养的条件）。对条件好的，我也要按声乐上的要求，在气息、共鸣、吐字、感情等等方面进行一些辅导，尤其对气息和喉头的稳定方面进行要求。这是我的做法，你应该按你们那里的考试要求来决定自己的教学方法。

上上觉得是一样教：”气息-声带-气泡“入手啊，自始至终不要忘记“音乐”！！！

感谢两位老师的帮助，我的学生都是初三的学生，且接近考试一两个月才开始上课

，没有声乐基础，唱歌就是浅白，挤卡，发声习惯好点的经过教学后还马马虎虎，声音较通畅，就是较虚，没什么表现色彩。习惯不好的就毛病多多，伸下巴，扯脖子，还老跑调，急得我没辙！请问在《有点声音位置但比较虚》与《自然嗓门较挤》这两者之间让学生选择那种演唱为好？请教对压喉头和伸下巴，扯脖子有什么有效的纠正方法？谢谢！！急！

以下是引用suifeng在2005-4-25 23:45:48的发言：

感谢两位老师的帮助，我的学生都是初三的学生，且接近考试一两个月才开始上课

，没有声乐基础，唱歌就是浅白，挤卡，发声习惯好点的经过教学后还马马虎虎，声音较通畅，就是较虚，没什么表现色彩。习惯不好的就毛病多多，伸下巴，扯脖子，还老跑调，急得我没辙！请问在《有点声音位置但比较虚》与《自然嗓门较挤》这两者之间让学生选择那种演唱为好？请教对压喉头和伸下巴，扯脖子有什么有效的纠正方法？谢谢！！急！

我的看法：1、选择后者，理由是“有嗓”的比“没有嗓”的受评委的欢迎，尽量让学生能够有表情地演唱；2、注意演唱的姿势，把下巴放松，在唱的时候，动动下巴，看看是不是放松的，动的办法就是用手从前向后敲打，使下巴能够活动，另外，把拇指尖向上放在下巴的下面，尽量使下巴下面的肌肉别紧张，别向下顶拇指。3、练气泡音、练硬起音，体会声带闭合的感觉，使声带能够闭合的好点，对声音虚的，尤其要练这个；4、只有一两个月的辅导时间，要求学生能够完整地唱会一两首歌曲就行了，白一点就白一点把，只要敢唱、尽量别“喊唱”就行。

我发现有的学生学了以后反而不会用自然嗓唱了，有一节课觉得唱的可以的，

现在，她自然声小，发不出，假声也不行，唱得太较劲，不自然了

[em06]我真没听过真正的气包音是怎么的，以前听同学说过，他那样张嘴打着饱嗝似的发出嗝嗝的声音可以保护嗓音，不知那是否就是你们说的气泡音？

可是她喊唱都不会啊，唱不出就卡壳，或转调[em06][em02]

对于初学声乐的学生来说，应该先让他把自然的声音唱出来，练练胆量，再从气息一点点的教，一定要有耐心，有些学生要大家一起唱才敢的就先让他跟大家一起唱，慢慢锻炼他们的胆量。

不容易啊

以下是引用SUSU在2005-5-2 16:17:17的发言： 对于初学声乐的学生来说，应该先让他把自然的声音唱出来，练练胆量，再从气息一点点的教，一定要有耐心，有些学生要大家一起唱才敢的就先让他跟大家一起唱，慢慢锻炼他们的胆量。

是 啊！学生多是放不开唱，不大方，好躲起来唱//。

对于声带不闭和不挡气的问题有什么 解决的好办法吗

"对于声带不闭和不挡气的问题有什么 解决的好办法吗"---------------1、气泡音；2、硬起音；3、多练闭口音；4、体会说和唱诶（ei）时声带闭合的感觉，能使声带闭合。当然，气息的掌握也是使声带闭合的必要条件。

谢谢eda7806老师,气泡音到底是怎么练的,哪有声音范唱啊?是打饱嗝似的声音吗?