第二课时
教学过程:
一、情境导入
1、学生合奏《一只鸟仔》,教师检查学生的学习情况;
2、教师小结:我听了大家的演奏,觉得真不错啊,在这么短的时间里能达到这种效果,看来下去以后大家还是练习了,我希望以后能保持下去。今天我们再来学习另一首乐曲《雪绒花》。
二、感受与探索
1、教师出示《雪绒花》旋律谱,学生集体视奏。
2、试奏体验:教师安排声部,学生分组自由练习
3、教师巡视指导
4、教师弹琴,分声部试奏
5、试合奏,教师再指出其中应注意的地方,学生再练习
6、齐奏《雪绒花》
三、创作与表现——加花添彩
1、大家试奏同一旋律之后,动动脑筋,利用现成的乐器,为乐曲加花添彩。
2、打击乐设计:
碰 铃 叮 — ‘ 叮 —‘
双响筒 各 的 ‘各 的 ‘ 或 各x的cx的’x各cx的x各cx的’
3、自制打击乐器(可以课后完成)
4、为主旋律加花:根据乐器的特点,将全曲的主旋律进行恰当的分配,并填空加花,这就是最简单的编配。如:
5、学生自由发挥想象,为乐曲配加花,然后一起演奏。
四、教师小结,下课。 |