哎~！~！~！

刚刚学校听完了。。。。。教委又要听！！！真不知该讲什么了！！！

领导嘛，热闹的地方怎么能少了他们呢？就当是自己的“巡回”演出喽！！
既然课上完了又要来一次。不如总结一下自己上次的一些经验得失，把教案稍加修改，再给自己一次机会，最好不要把一模一样的课再重一次，那才叫没劲呢！！

你的意思是我可以上一样的课题？？？

你的意思是我可以上一样的课题？？？

如果有时间的话当然可以另行准备！我以为你时间比较急所以才这么建议你，而且我觉得这也没有什么不可以，一个内容你上过了以后，肯定自己会有得失，如果能正确分析修改将这一主题继续深化，在教学方式上进行一定的改进，把这一内容继续优化岂不更好！我就这样干过，上了三次，虽然课题一样，但每次的操作都有很大改变。有的内容要在上好的程度上上得更精彩，作为自己的一个“保留”啊！

真想听你们的课！

我明天就讲了！！

今天上得怎么样？？有没有什么新的想法，说来大家可以讨论一下，我喜欢听公开课中的”亮点““突发事件”或是一些预期效果与实施效果不同的例子！

自我感觉还可以！！就是后面有一些小的失误，本来打算用课件的音乐来完成律动。。但是声音有些小，临时换录音机但是磁带没有倒好！！

祝贺你成功.一点点小失误正常的.

唉~！~！~多亏听课的人什么也不懂！！

我们经常会遇到这样的问题：
来听课的领导对我们这门课根本不了解，最后在评课的时候评不出什么所以然，说些无关痛痒的意见，甚至是与新课标背道而驰的意见，搞得我们哭笑不得。
这对我们的教学能力提高丝毫没有帮助，尤其是在准备参赛的时候，往往是很茫然，不知道自己应该改进哪些地方。
在我刚刚走上工作岗位时，这种感觉非常强烈，如今总算积累了一点小小经验，才不至于不知所措。

是啊！！记得我刚参加工作的时候也是有这种感觉！！