课件《中国民歌》

《中国民歌》欣赏教案 湖北省宜都市姚店中学（443300）谭平

授课对象：初一年级 课 型：欣赏课 教学内容：1、欣赏中国湖南民歌《澧水船夫号子》； 2、欣赏《放马山歌》并简单学唱； 3、民歌新唱，将宜都民歌《划船调》进行创编。 教学目的：一、通过中国民歌欣赏，使学生了解我国灿烂的民间音乐文化，激发学生热爱祖国的感情； 二、通过欣赏，使学生了解劳动号子、山歌、小调的特点，增进学生对民族艺术的认识，加深情感体验。 三、结合本地民歌进行歌词创编，培养学生爱家乡的感情，启发学生的创造性思维，培养创新意识。 重点难点：1、分析不同民歌在内容及情感上的不同色彩； 2、民歌新唱中学生的参与及体验。 教具准备：钢琴、多媒体课件、（或录音机、VCD、投影仪） 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 师：我国是一个多民族的国家，有着悠久的历史文化传统，勤劳、善良、勇敢、智慧的劳动人民在长期的劳动、生活实践中创作出了许多优美动听的民歌，今天我们就一齐来欣赏民族音乐宝库中的耀眼明珠—中国民歌（课件显示）。 二、活动─体验 （一）号子 1、整体感知（多媒体投影） 师：我们先到湖南的澧水边去听一听船夫们的心声，欣赏湖南民歌《澧水船夫号子》，请思考：号子的主要演唱形式，歌曲的表现情绪分别是怎样的？（放音乐和投影，让学生欣赏全曲。） 师：听完这首号子，你认为它的主要演唱形式是什么？ 生：一领众和 师：劳动号子是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。其作用是指挥劳动、调节情绪。听了号子你仿佛看到什么画面？歌曲情绪是怎样的？ 生：我仿佛看到了船夫们从风平浪静到与凶滩恶水搏斗，最后战胜艰难险阻继续行船的劳动过程。情绪是紧张、有力地。 2、分段赏析 师：请试着唱一唱歌曲的主题，体验一下船工们的生活。（多媒体投影主题旋律） A、学习旋律（只要求学生掌握第二声部，教师唱第一声部） B、填入歌词（号子语言较为简洁，学生能很快学会） 3、综合体验 师：下面我们来当一回船夫，载着理想，驶向成功的彼岸，好不好？你们想一想，该怎样演唱，才能更好地表现出船工们的精神面貌？ 生：（各抒已见） 师生共同表演唱《澧水船夫号子》，加入划船的律动，全身心投入来表现全曲（可提示学生在歌曲中进行创编，如开头加上“开船罗”的吆喝声，结尾再一齐欢呼“靠岸罗”等）。 （二）山歌 师：我们喊着号子渡过澧水，再到云南去听听牧童们的山歌。山歌是人们在山野田间及日常生活的某些场合中演唱的歌曲。是劳动人民内心情感的抒发，在各地的名称各不相同，如草原称牧歌，水乡称渔歌，平川称田歌或秧歌。 1、听：教师放录音，投影歌单，学生感受 2、唱：学生听录音自己学唱歌曲 3、演：学生分组唱，可做骑马或甩鞭子动作，着重突出吆喝声。 （三）小调 师：喊完号子唱山歌，唱完山歌哼小调，我们再回到宜都来听一听家乡的小曲，小调又称“小曲"，是人民群众在生活、休息、娱乐和集庆等场合演唱的歌曲。 1、投影宜都民歌《划船调》 2、教师引导学生视唱旋律 3、歌词创编：民歌是劳动人民集体的智慧结晶，因此，其歌词往往带有口语化和随意化，大多即兴而作，请同学们开动自己的脑筋为这首《划船调》创编歌词，谁作的好，我们就在全班传唱。 4、作品评选（将学生优秀作品实物投影） 5、歌曲演唱 三、整理 小结：民歌是一种古老而新颖的民间演唱艺术，是劳动人民用以表达自己思想情感的工具，它代表一个国家或民族的文化传统和文化水平，饱含着浓郁的乡土气息。 今天，我们一起领略了中国民歌的迷人魅力，了解了民歌的特点，还过了一把作家瘾，写出了动人的歌词，希望每位同学能热爱民歌，唱好民歌，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，成为一名合格的现代化建设者。 附 板书设计： 中 国 民 歌 类型 旋 律 节 奏 结 构 演唱形式 号子 激昂奋进 固定稳健 规整划一 一领众和 山歌 优美抒情 舒展自由 松散自由 独唱对唱 小调 流畅柔美 丰富多样 清晰规整 独唱为主

有这么多的老师能够谈自己的体会,我想我们的论坛会越来越好的!

看着潭平斑竹的教案很让人感动!

谢谢谭平老师！你的教案很有参考价值！！

看了你和谭平老师的教案，感觉挺好的，你们一定花了不少心思设计。在这里提一点我的想法，供你们参考一下。

由于这节课的容量教大，知识点较多，在分别了解山歌、号子、小调后，能否不要马上让学生表演体会，而在课的最后设计一个活动环节，让学生自由选择一种类别进行表演，这样在时间安排上可能会更节约一些，而且在课的情绪安排上这样可能更合理一些。

仅供参考啊，大家共同探讨！

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很漂亮的课件哦

我今天才看到这个课件.真的很不错.我也做了一个FLASH课件.我准备再补充一下.想和大家分享.但不知道怎么传.

漂亮的课件！

但课件里很多音乐背景噪音很大，影响了欣赏效果，是不是再处理一下？

太不错了!!!我每次上课都为找相应的音乐资料烦恼,杨瑶老师一定花了很大的功夫!感谢你给我那么好的学习机会,自己真有点惭愧了!

做课件是很费时费心思的，请问你们一周的课时是多少？我一周已经17节课，还有很多学校的杂务，能有足够的时间做课件吗？那好像只是上公开课的事情了，平时我也想收集一些资料给学生们看，但其他的杂务一压下来就没时间了

我一周15节课。我平时上课也很少用课件上的，但我经常利用一些好的素材，学生同样喜欢！

只要上公开课才会找很多很多素材，当然，我没有这么能干，做一个课件的确很费神。这些课件一般都是我搜集素材、我设计，然后我男朋友来做，完成的。每次完成一个课件，觉得很有成就感，所以就喜欢拿出来和大家一起分享！多提宝贵意见，我会不断改进的

[此贴子已经被作者于2005-6-15 12:53:54编辑过]

我看不到啊   能不能发给我看看  太想学习了[em01]

很遗憾，我这下载不了，所以你的课件我无法给予意见，不过我是很喜欢音乐课件制作的，我用“蒙泰瑶光”制作，希望能和楼主切磋切磋，我的QQ是316189714

yangyao老师是否用过蒙泰瑶光制作课件？我是觉得非常理想，如有兴趣请加我316189714，加我请注明“课件切磋”[em07]

我怎么看不到啊

又是一个打不开的东东

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我也打不开的

非常好！~

但操作有点复杂

可是打不开啊

  顶！谢谢``

在以后的课件制作中我会好好努力的

怎么下不了聂？伤心的说

下载不了啊，楼主帮帮忙!

太遗憾了,不能下载!能否发到我的邮箱xiaoxiangshuiyun@163.com

很不错哦!

我怎么看不见课件呢?我刚刚走上音乐讲台,希望以后在这里大家多多指点!

 

我怎么找不见课件[em04]