大家来讨论：初二学生死不开口怎么办？

[em23]多跟学生交流谈心

我同意第14楼老师的观点,我也刚参加工作,实习的时候教的高中学生上课跟我配合的很好,现在真正工作了却教了个初中,上课简直是活受罪,像开茶馆的,要多吵有多吵,真想罢工!!!

这是做音乐老师的悲哀啊!!!

你们还好的啊，我们这里是受完学生的气，还的受领导的气啊，妈的坐着说话不腰疼。

好教啊,你用一些流行音乐引进课堂,引起他们的兴趣,或者宣传一下这歌曲的难度哈哈， 我的学生哪歌曲难就唱哪

如果他们很喜欢周杰伦的说唱音乐，不如给他们讲一下说唱音乐咯。了解一下现代的黑人说唱音乐也好了。

先让他们懂得欣赏他们热爱的音乐

然后 就会热爱你咯

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县长言之有理

不会很难啊。     我有经验但有空再细聊哦

初二学生普遍存在比初一学生成熟,课堂发言明显减少,喜欢唱流行歌曲\纪律开始散乱的现象,这和他们的年龄\生理现象有关.,了解了这些特点,我们可以根据他们的心理、生理特点进行教学。

比如：每节课都要作好充分的准备，“不打无准备的仗。”把要上的内容精心设计，学生就不会感到枯燥，同时，老师上课时必须有满腔的热情，真心的投入，相信我们的学生不会让我们失望。还有，根据他们的特点，有目的的选择一些优秀的流行歌曲给学生欣赏，并和他们一起分析、鉴赏，教给他们正确的欣赏音乐（歌曲）的方法。

如果你想让初二的学生“动”起来，教师自己必须先“动”起来，否则他们可能只会做旁观者。

以上是个人意见，欢迎其他老师继续讨论！

看得出来楼主是个想干事的老师，如果是语文数学老师，播下的种子有70%的收成，那音乐美术老师播下的种子能有30%的收成就很不错了，不要指望更高的收成，更不要自责，只要你尽力了，尽责了，这就够了。借用《北京人在纽约》的主题歌“千万里我追寻着你，可是你却并不在意”，这就是师和生的错位了。这种错位现在改变不了，将来也改变不了。

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