初中音乐课堂怎样调动学生积极性

初中三个年级的学生，他们在每个阶段的表现都不太一样．

初一的学生刚从小学进来，他们很活泼好动，富有激情，因此老师尽量的在这个新时期里，培养学生养成良好的习惯，让学生喜欢你，同时形成你上课的风格，不如纪律、音乐教师规则等等，让学生多多参与实践，可以有＂每课一歌＂，给学生表现的机会，鼓励学生大胆表演．

我认为一年级是关键，一定要抓好，自己也要有计划，尽快了解学生，发掘学生的才能，以使教学具有目标性，做到心中有数．

可是我教的学生他们就喜欢唱流行的音乐,而且是 最流行的那种,别的什么也不喜欢.如果我上些老的歌,他们就会说,:"老师,现在都什么年代了,还唱这歌>".上次,我给他们听理查德.克莱德蔓的钢琴曲,他们竟然说这是什么啊,这么难听?我着受不了了!面对这么些学生,我该怎么办?

我也觉的初一的学生,比初二的好多了,上课的积极性要好多了.也喜欢表演,另我头疼的是初二的那帮学生

只要初一的学生的课堂行为规范养成,初二就不会很难上了.初一是还小,学生还没完全脱掉小学的那种童真,所以上课用些硬性的规定来规范学生的课堂行为.初二了就不能来硬的了,只好来些软的了.我常利用课后时间把上我课调皮的学生叫来,不对他凶,而对他笑眯眯的,让他先从心理接受我,我再引导他,让他自己找出自己上课错在哪了,再跟他说:我现在给你面子了,下次上课你再这样,你别怪我不给你面子了.这就是我收买学生的招.这招下去,学生都不在我的课堂上乱来了,而且常帮我管其他人的.