[原创]《音乐在我身边》教案设计

这个是我一堂参赛课的教案设计，选用的是湘版教材七年级上册第七单元，请各位多多指教

《音乐在我身边》教案

重庆凤鸣山中学 余坤勇

教学对象：七年级

教学目标：

1、对音乐与生活的关系有初步的认识、了解

2、激发对身边的音乐产生兴趣并萌生出探索的欲望

3、进一步探索、发现身边的音乐，及与生活的关系

4、发挥主观能动性，将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来

教学重难点：探索音乐与生活的关系以及参与表现音乐的能力

教学方法：启发式、讲解式、探究式

教学器具：课件、贴纸、录音机、磁带

教学过程：

一、导入新课

1、师：同学们，我们来听两段音乐

①多媒体播放一段音乐（《找朋友》）

（在听音乐的同时，师带领学生一同哼唱音乐）

②师：在大街上听见过这样的音乐吗？

同时多媒体播放另一段音乐

（情景图片《洒水车来了》）

2、（音乐完后）师：刚才两段音乐都是我们身边实实在在存在的，第一段或许能勾起我们对童年的记忆，第二段呢？音乐成为了一种信号，在提醒我们。在我们生活中，到处都充满了音乐，没有音乐的生活是苍白的，是不可想象的。

（展示课题）

二、开始新课

（一）寻找身边的音乐

师：同学们还记得小时侯妈妈唱的歌谣吗？听见过大街小巷传出的一声声富有乐感的吆喝声、叫卖声，和田间地头、乡村农舍流传开来的山歌、小调、号子吗？音乐就是在劳动和生活中产生的。请启动你们聪明的大脑，灵敏的耳朵，一起去寻找身边的音乐。看看音乐给我们的生活带来了什么？

1、师：首先，我们一起再来欣赏几段音乐的片段（多媒体展示图片），然后为下列场景选择合适的音乐，将音乐片段的序号与相应的长江序号放在一起。

①录音机播放音乐，每放完一段之后，请同学将该音乐的序号与相应的场景序号放在一起（请6位同学分别上台在黑板上完成，其余同学写在纸上）

②全部音乐放完后，教师总结

2、讨论与交流

师：刚才的选择只不过是生活中的音乐的一小部分，还远远不够，你们知道生活中还有哪里有音乐。接下来，给5分钟时间分组讨论一下，大家相互交流交流，可以想想人与音乐之间的关系、音乐与生活的关系、音乐在生活中的作用等等，举出实例说明音乐都在我们身边的哪些地方？

①生讨论

②讨论结束。各组派一名同学作代表总结本组的交流结果，举例说明音乐在身边的哪些地方。师在黑板上作记录。

③师总结。先将学生的举例分类，然后说明。（展示课件）

师：通过刚才几位同学的举例，我们了解到音乐源自于我们的生活，又服务于我们的生活。

（二）音乐实践活动

1、听音乐，说出该音乐适合出现的场景。

师：下面，老师给大家吹奏一段音乐，听完后请同学们发挥联想，说说看，这段音乐我们可以将它运用在身边的哪些场合？

①师吹奏一段葫芦丝音乐

②音乐完后，请同学说说音乐适应的场合

2、配乐朗诵

师：配乐朗诵也是我们生活中比较常见的一种艺术表现形式，它是音乐与文学的一种结合。选择合适的音乐作为朗诵背景，可以引起听众的共鸣，给生活带来美的体验。那么这样为朗诵材料选择音乐呢？沟通它们的桥梁是什么？（请1-2名同学说说）。请看（课件展示朗诵材料），老师选择了一首诗，而且还提供了两种不同风格的音乐，先请同学们阅读这首诗，分别欣赏两段音乐，选择合适的音乐，然后我们合着音乐有感情的朗诵这首诗

①生阅读材料

②生分别欣赏两段音乐片段

③请一名同学选择音乐，说明选择的理由，并试着朗诵，征求其他同学的意见

④选好音乐后，配合音乐全班同学一起有感情地朗诵

三、结束

师：今天，我们一起探寻了身边的音乐，同学们，我们找完了吗？（生答）由于时间有限，而且音乐来源于生活，生活没有结束，音乐当然也就会不断地产生，身边的音乐不可能找得完。大家一定觉得意犹未尽吧？！不过下来之后，咱们还可以继续去探索。我们可以将找到的结果以手抄报或黑板报等形式出一期专刊《我们的发现——音乐在我身边》。凡是与音乐有关的内容（音乐作品、音乐感受、音乐评价等），只要是属于自己的发现与创造，都可以进行展示与交流。我给大家提供了一些网址，方便大家在课后更好地查找资料。好了，咱们今天的课就上到这里。

我觉得你这课没能充分发挥学生的能力，有点让你牵着走，你可以在上这课前先布置让学生自己去寻找生活中的音乐，人教版中有一单元也是让学生寻找生活中的音乐，学生拿录音机去录制音乐，这样更能调动学生学习积极性。让学生自己去探索，这样更能充分展示这课的特点。（仅为个人见解）

恩，非常感谢你的指教

其实我在上这堂课之前也想到过你所提出的课前准备的事项，但是我觉得根据我的学生实际情况，布置这样的任务下去学生根本就不愿意花时间去做，我认为这和学生的意识和基础有关，

确实，我这里的学生也是和楼主说的一样，我布置任务下去他们都不去做，有很多活动都没办法开展

确实学生也是不把音乐课、音乐作业当回事的，但布置作业下去多少有一些学生会去完成的。我是在一所农村中学，我常把学生拉到室外上音乐课，比如说现在是秋天，就可以让学生先去找秋天，然后再来进行秋的音乐活动：秋歌、配乐诗朗诵、用形体表现落叶等。有时有些作业可以在课堂中进行的，但让学生到室外活动首先要与学生讲好纪律的，不然下次就不再带他们出来上课了，学生还是能听的。对于个别的特别皮的学生就要施展我们个人的“魅力”了。

这个我也想过,可是我担心学生会乱来,而且我们学校很小,除非是在操场上开个象篝火晚会那样的活动.黑蜻蜓老师,我想知道你到外面上课准备了哪些教具呢??你自己有准备什么吗??能举个具体的例子吗??我很想改变我的窘迫的现状.[em04]

其实能在室外开展音乐课我想应该是不错,但是要开展室外音乐课,音乐老师需要面对许多问题,所以我有这个想法,却从未去实践过.我也是一名农村音乐教师.我希望黑蜻蜓老师能传授我们一些经验.我也希望能去开展室外音乐课.

谢谢了~!!

不错，我也曾上过一节类似的，其实在我们的生活中音乐真的是无处不在的！