[求助]

柯尔文手势是怎样做的，请知道的朋友帮帮忙。先谢谢各位。

这个手势的做法怎么传给你呢?你是否能买到相关的书呢?

唱游课《走路》

（省编教材、二年级教案）

执教人：南京市琅琊路小学 陈萍飞

教学目标：

一． 学唱歌曲《走路》，用音乐的各种表演手段来表现四种小动物走路时的姿态。

二． 培养学生创编歌词能力及参与活动能力。

教学难点：

感受节奏：

教学过程：

一． 组织教学

1． 听《数鸭子》音乐进教室

2． 师生问好

二． 节奏游戏

1．《一家三代人》

谈话：小朋友，今天这节音乐课我们来模仿各种“走路”，这消息很快的就传开了，你们瞧谁来啦？（出示课件：爷爷 、解放军 、小朋友 。）请三位小朋友来模仿他们的走路。

师：今天是快乐的周末，小刚一家三代人高高兴兴的想和我们一起上音乐课，你们瞧小刚的爷爷向我们走来了。

生：（全班小朋友拍 节奏，一位小朋友学爷爷走路。）

师：小刚的爸爸是位解放军，他也向我们走来了。

生：（全班小朋友拍 节奏，一位小朋友模仿爸爸走路）

师：小刚看见爷爷和爸爸都走了，他急急忙忙从后面跑来了。

生：（全班小朋友拍 节奏，一位小朋友模仿）

师：他们一起走进了音乐教室。

一组：

二组：

三组：

2．模仿打击乐器“双响桶”

谈话：小朋友表演的非常好，刚才我们进教室时，是模仿什么动物走路的？为了使这群鸭子走得更神气，我们用什么打击乐器给它伴奏？现在老师送给你们每人一个“双响桶”（用嘴模仿双响桶声音，按： 节奏，

请几位小朋友模仿鸭子走路）

三． 欣赏音乐片段

1、现在老师给你们听一段音乐，是什么动物走路，（放音乐）全班小朋友感受一下音乐（出示课件：兔子）

2、再请大家听一段音乐，又是什么动物走路（放音乐）全班小朋友根据音乐模仿动物（出示课件：乌龟）

3、听段旋律：这旋律是什么动物走路合适？（出示猫）

四、新授

1． 范唱（出示课件：教师范唱）；

2． 感受音乐：

1） 听音乐拍节奏，请小朋友找出相同的节奏型；

2） 模仿动物走路感受音乐；

3） 用哼鸣熟悉旋律；

4） 唱一唱音高（柯尔文手势）。

3、学唱歌曲

1）（出示画面）我们一起来读一读歌词；

2）听老师唱，学生默唱；

3）学生跟琴学唱；

4）歌曲处理（教师用动作来引导学生唱最后一句）；

5）分角色来演唱，并用动作表现出来。

五、创编歌词

1．（出示课件：青蛙、企鹅、螃蟹、老鼠画面）你们的歌声真动听，传到了其它小动物耳里，它们纷纷的都赶来了，请你们用歌声也来唱一唱它们是怎么走路的？

（师问唱）：什么走路跳呀跳呀跳？什么走路摇、摇、摇？什么走路爬、爬、爬？什么走路静、悄、悄？（学生答唱）。

师：请小朋友把创编的歌词连起来唱一唱，并用动作表现出来。

2．歌表演

1） 创编情境，观赏动物园，请八位小朋友来扮演各种动物，全班小朋友拍手唱。

2） 分组表演，每组扮演一种动物，比一比，哪组表演的好？

六、小结

小朋友，今天我们学会了《走路》这首歌，还创编了歌词，整节课演唱的非常好！给你们班得一块金牌，请你们拿着金牌学着动物走路，向老师去报喜吧！

摘自http://gljy.nje.cn/msff/homepage/lxms/jiaoan2.htm

音乐教材教法书上有图示.下次我找到后用数码相机拍下来上传好吗?