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很久很久没上来，今天来才发现这个帖子，很巧的是，前几天参加培训，人民音乐出版社的总编辑吴斌老师给我们讲课，就有一个老师提到这个问题，说，学生要求在课堂上学习“老鼠爱大米”我们应该如何解决和回答这个问题，是教呢还是不教呢，不教应该怎么跟学生讲。
当时我记得吴老师是这样回答的：现在出现了很多的流行歌曲，我们不能评判这首歌到底好还是不好，如果说不好，它不好在哪里呢，因为现在针对这首歌或者这种类型的歌评论很多，有的说是垃圾音乐，有的说好。我们谁也不能评判他，但是，课堂上不能教，为什么呢，评价一首歌的好坏，当代人是没有资格评论的，只能让后人来评说，如果这首歌在五年后，依然有人喜欢，依然有人唱，那么，就说明他有艺术价值，反之，则没有，就好象以前我们的很多流行歌曲，现在仍然在唱，这些经典的歌曲，我们就可以引用到课堂上去，可以让学生学习。现在我认为，这首歌不适合走进学生的课堂，特别是小学生的课堂。
当时他简单的举了几个经典歌曲的例子，也就是，他认为可以让学生学习的歌曲，
比如“篱笆墙的影子”“东方之珠”“龙的传人”“懂你”“童年”还有几首我不太记得了。
我个人觉得他讲的还是挺有道理的，说实在话，我挺不喜欢“老鼠爱大米”和“两只蝴蝶”感觉就是口水歌。
但是，学术讨论不可能就以一个人的意见为标准，这个是灵活的，自由的，我把这些东西说出来，也是希望和大家一起讨论，希望对教学有帮助。
我个人在课堂上也教了不少的流行歌曲，都是选的比较老的，学生都还挺喜欢，说好听。比如：“感恩的心”（不过很遗憾，我一直想教学生手语，可是没找到VCD和其他的材料，如果哪个老师有，麻烦借我参考一下），“龙的传人”，“童年”“故乡的云”（这首歌比较长，当时是作为欣赏课）“中国功夫”还有就是西游记的主题歌，以及同一首歌里面很多经典的歌曲等等。
我觉得我给学生选择歌曲有点受我自己的思想控制，可能没做到范围那么大，因为我个人比较喜欢听舒缓一点的歌，所以，像摇滚，饶舌，R&B等等我自己涉猎得比较少。看到前面很多老师都列出了很多好的歌曲，我觉得挺惭愧的，以后自己还是应该多听听其他类型的歌。 | 
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