苏教版新课标初中音乐集体备课

江苏的音乐老师多支持

我也是江苏的！唉，看来我们得多努力啦！

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是啊，同志们

你有什么好办法，让大家把手上的资料拿来交流．共同备课．

我也来报道!

高中人文版的教案全册我有，但我想要的是初一第七册江苏版的教案．谁有？

我们应该相互发帖子，凡是教初中是江苏版的老师相互交流，从教法上、怎么调动学生积极参与上、和怎么备课的思路是什么？都在这上面讲一讲，真正形成一个备课组，大家感到有收获就会一有时间就自己来加入到这个行列中。成为中间的一员。大家说是不是呀？借此我祝大家节日快乐！

为方便大家我帮曹磊帖出来：

课题： 奥林匹克风

教学目标：

1、 演唱、欣赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情。

2、 饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。

教学内容：

1、 学唱《奥林匹克风》

2、 欣赏《手拉手》

3、 欣赏由老师自己创作的歌颂奥运的歌曲《携手竞风流》

4、 体验奥运健儿赢得金牌，在颁奖台上的感受

教学重点：学唱《奥林匹克风》、听赏《手拉手》和《携手竞风流》

教学难点：如何把视听感觉同情感体验有机结合起来

教具准备：多媒体课件 竖笛 自印乐谱 金银铜奖牌

教学过程：

一、 导入

出示幻灯片，并播放雅典奥运会会歌《Pass The Flame》(《薪火传递》)，并出示问题：

1、 这是什么歌曲？什么地方的背景？

2、 中国奥运健儿在雅典奥运会上共获得多少块金牌？位列金牌榜多少位？

3、 雅典奥运会的第一块金牌被哪国的运动员获得？

4、 以上问题说明了什么？

生讨论回答，师总结：

中国在雅典奥运会上取得的骄人成绩说明了我国在国际体坛上的综合实力越来越强大，也说明了改革开放以来，我们的综合国力越来越强大，北京申奥成功便是最好的明证。

二、 学唱《奥林匹克风》

1、 播放录音，初步感受词曲意境

2、 学生跟录音轻声吟唱

3、 教师出示节奏、旋律难点

4、 师生完整演唱全曲

三、 奥运会歌经典回顾——《手拉手》

师：每届奥运会都有会歌，回顾以往的奥运会会歌，23届汉城奥运会的会歌给我们留下深刻的印象，它诠释了奥运的精神内涵，表达了全人类爱好和平、友好相处的真谛。

1、 听赏原唱

2、 教师引导学生用英文演唱

3、 教师用竖笛吹奏歌曲旋律

4、 学生用竖笛模仿演奏

四、 知识拓展

1、 出示幻灯片，打出《携手竞风流》的歌谱，并播放旋律，请学生看歌谱思考：这首歌表达了怎样的情感。生讨论后回答，师总结——这首歌也是表达了中国运动员（残疾人运动员）的精神风貌的歌曲。当我们更多的鲜花和掌声献给那些健全的运动员的时候，我们不要忘记这一群人，他们克服命运，战胜自我的精神更让我们永远铭记！

2、 出示幻灯片，打出我国残疾运动员在雅典上取得的辉煌成绩。

3、 学生跟伴奏，学唱此歌

五、 参与与体验

1、 参与主题——模仿奥运健儿站在领奖台上，赢取奖牌的情景

2、 形 式——分四组，看哪组在规定的时间内，写出雅典奥运会上获得金牌的中国运动员的名字为最多，取前三名，每组讨论推选一名代表作为此次活动的运动员，并上台领取奖牌。

3、 出示幻灯片，在音乐背景下，自动播放奥运健儿的获奖图象，每组抢记

4、 统计每组代表记下的名字的数量

5、 获胜“运动员”上台领奖

6、 出示模拟升国旗奏国歌的场景，由班级的班长、学习委员、体育委员模拟颁奖佳宾为“运动员”颁奖

7、 全体起立，奏国歌升旗

8、 请获奖“运动员”谈获奖的感受

六、本课总结

各位:我收了一篇江苏版教材中的教案,可做参考,谁要就下吧,我发在上面,目的是为了方便大家.请原作见谅!我感到教案设计的不错,谢同行借鉴.

一、课题: 《茉莉花》

二、导入新课
从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
过程：
教师导语：老师教音乐，也会讲故事。不信，我今天就给大家带来一个美丽的传说。
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。
看，刽子手们又在磨刀了（开始播放话剧片断）
原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。（播放到百姓的场面）此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起）
或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？
是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉莉花》的旋律（没听过没关系，老师告诉大家，这首曲子原本是我们中国江苏的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音乐使上的地位吗？我们一起来看大屏幕。刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰多》的片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。（停顿）还有更早的，英国人190多年前就把这首歌写在书里印刷出版了。三、欣赏《茉莉花》与活动
1.历史简介
在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）
2.听旋律
老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。
拉完一段，看学生状态，“抓住”听得入神的同学：“老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。”
教师示范，再拉第二遍。
3.原版的茉莉花（屏幕显示歌词）
先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱）
学生回答问题：
满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清新剂）
茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）
茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。
自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。
4.新版《茉莉花》
民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。（播放新版《茉莉花》
5.屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。学生对比，知道的确发生了变化。
6.师生互动，说说茉莉花
歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）
老师今天带来了新鲜的茉莉花茶，我们一起来尝尝。
一边泡茶，一边介绍茶道。
要说这泡茶呀，可是个非常讲究的活儿。茉莉花茶属于绿茶，一般是将少量茶叶放在杯子里，然后往里面加入开水。水温不能太高，80℃左右即可，如果温度太高，就会伤害茶叶，影响茶的味道。
所以倒水就很有讲究。水壶要高些，这样水会在进入杯子之前降低些温度。水壶在倒时要忽高忽低，这样的倒法还有个好听的名字——龙凤三点头。这样就使茶叶在杯子里翻滚，让香味能够迅速得散发出来。
请几位同学来尝一尝。说说着茶的味道如何。先闻一闻（有股茉莉花的清香）刚进口怎们样？（有点苦）再喝一口呢？（还是苦）那么闭上眼睛，吸一口气，再感觉一下口中的味道（苦后是一阵清香）是的，苦后方觉甘甜正是这品茶的精髓，这里面也蕴藏着人生的哲理——经过艰辛和付出后的得到甘甜才最为珍贵。
7.学唱《茉莉花》
今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高兴。大家觉得呢？这自古阿，高兴时必当高歌一曲。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？
总结歌曲内涵
茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
小结点题
今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个江苏人，我们？
（学生总结：感到骄傲自豪）
教师接：是呀，老师也想起一句话——越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。
8.尾声：宋祖英悉尼放歌（视频）
前不久，我国著名歌唱家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会。就在这场演唱会里，她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界，获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人。老师有个提议，我们一边欣赏一边也来跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人性的场面。（起立）
四、下课。
　

我也希望同行们能多发些教案到这里来,达到资源共享的目的.大家相互学习,相互交流,取长补短,共同进步,让教研南北通行.东西接合.

各位同行:我非常高兴的是,现在有不少音乐老师在QQ上加我为好友,我和谈教学方面的想法,说明我们在这里不光可以备课还可以广交朋友.也请你留下联系号码.

紫月儿:你也是教中学的吗?有什么高招传给我们呀?

怎么没人发教案上来啊!大家要动手啊.一起行动起来吧![em07]

笑话王子:你好!你有第七册的欣赏资料吗?能不能网上发给我一份?我的邮箱是:h1965312@yahoo.com,cn

　　　　　　　　　　　　　　　谢谢！

以下是引用曹磊在2005-9-8 22:02:00的发言：

你怎么不征求我的同意啊?

不好意思，曹磊老师！光想着方便大家了！以后我会注意！

不好意思，过两天我也贴一个！！

江苏的音乐教师,咱一起努力

[em02],谢了

怎么上传的啊？[em06]

[em17]

能否上传些课件资料下载.

江苏的初中老师们有QQ群吗？交流一下。我的QQ：305721891

QUOTE:

以下是引用曹磊在2007-6-16 22:09:00的发言：
下海两年我又回来了!

欢迎回家!