我的节奏尝试点滴

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-29 16:50:00

这几天我在跟低段的学生比赛，把节奏和手势融合到一起，先让学生模仿我的，然后让学生象我“挑战”，并引到用变化的节奏为歌曲伴奏，在用节奏的同时也可以用手势，但速度必须与歌曲一致，学生都很感兴趣！我也会随口说出一些节奏让学生写，同时也让学生在书中找出节奏，背着我给全班同学看，然后大家一起读，由我来写。学生一开始不可能读整齐，我就戏剧性地做一些夸张的表情，小孩子好胜，一遍遍的调整，让我越听越“清楚”，很多节奏就在无形中自己掌握了！[em05][em02]

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-29 18:19:00

欣然，送你一枝美丽的鲜花。

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-29 20:55:00

欣然，我很想知道你所用的手势是怎么样比划的？举个例子，行不？

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-29 20:58:00

送你一朵花，你的点子可真多啊

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-30 09:37:00

你呀，就会骗小孩。将来万一下岗还有其他职业可以发展哦！（动脑筋想想……）

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-30 10:34:00

我一直觉得自己表达能力不错啊！将来下岗当策划或推销一定不错，呵呵，到时算你一份啊！
我的操作很简单，比较重视手势，从用手说话起步，让学生打“哑语”！比如我说：“今天我上街哇空气好清新啊……” ！我说的时候把每个词语分得很开，每个词语都让学生用手势或表情表示，歌词学习也一样，这样学生的创编动作等慢慢就不成问题！然后引导学生，在节奏学习中也用手势，把击掌（或拍其他东西）和手势结合，避免单纯的拍和读，可以翘大拇指，做动物的动作等…………！呵，不知道这么说，你能大致有数吗？有机会QQ上见，我在详细说来！现在看看效果还不错！

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-30 10:46:00

拜托你们，别什么东西都Q来Q去，那我们怎么办？！

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-30 10:48:00

欣然：你怎么不上qq啊。我在找你啊。

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-30 10:50:00

欣然：
我还不知道如何整理，你把你整理的东西给我看看。好不好啊。

显示全部楼层 · 发表于 2003-4-30 11:16:00

哈哈！小鬼，我还没谢谢你呢！~~QQ有他的方便，QQ论坛相结合不是挺好吗？
毛毛，我一般中午或空课在，我从53页往前理，分了很多块，有关于“课堂纪律”“流行音乐”“欣赏教学开展”“农村地区教育”等好多块面的东西，我把一些我认为好的帖子集中，略修改，排好顺序，让关于某个主题的意见更集中！这样大家有什么不明白，翻一个帖子就知道个大致内容了，你觉得这样可行吗？五一放假我在家，没有电脑，我很苦恼！我还没理出个所以然，但我速度还可以，一个小时就能理二十几页，只是现在比较粗糙。我们先分头行动，凑个时候集中一下，不能落后哦！

显示全部楼层 · 发表于 2003-5-7 12:39:00

[em11]欣然，你有没有收到我的悄悄话呀！？不要告诉我不知道啊，有没有搞错呀！
算了，小鬼一定要欣然小朋友把”节奏和手势’的具体情况告诉我！
就算俺求你拉！！

显示全部楼层 · 发表于 2003-5-7 15:39:00

啊！！！我还真的没有收到你的悄悄话呢！！！“啊，鬼话”怎么不见了？？？
你都跟我说了什么啊，你来无影去无踪的，怎么你的话也是隐身的？？？

显示全部楼层 · 发表于 2003-5-7 15:48:00

你的这个点子很好哦！！！！送你束鲜花

显示全部楼层 · 发表于 2003-5-7 15:50:00

有没有搞错啊！你再看看瞧！！

显示全部楼层 · 发表于 2003-5-22 08:30:00

“节奏手语”的过程中我也发现了一些问题，有的孩子把一些歌词都拆开了表示，就太“手语”化了，这样反而不好，音乐课毕竟是有韵律有音响在的，手语只是表达自己感受的一个方式。我得想想怎么样整合部分学生过于分割凌乱的手语，从“手”起步，怎样带动“身体”的动！朋友们有没有什么好的建议？

显示全部楼层 · 发表于 2003-5-22 09:25:00

主意不错嘛！以前我也想过这样做的，但一直没试过，经你这么一说我倒要试一试了。

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