音的强弱

教学目的：
1、        结合生活实践自由探索音的强弱
2、        初步感知音的强弱，尝试在歌曲中的运用，体会产生的不同效果
3、        尝试听辨音的强弱
教学过程：
1、        在乐曲《星光恰恰恰》的音乐声中，学生自由走进教室，师生共同表演律动。
2、        新课教学：
一、探索音的强弱
（1）        教师弹奏强弱不同的三个音学生尝试听辨
（2）        出示大鼓，学生尝试敲出强弱不同的声音
（3）        鼓励学生在鼓的其他部位尝试能否发出不同的强弱声音
（4）        让学生把听到的声音用动作表现出来（可由学生或老师进行敲击，层次第进）
二、知识拓展
（1）        引导学生模仿动物以及生活中的各种声响（合作学习）鼓励学生上台展示、表现自我
（2）        利用教室中的各种物品，让它发出强弱不同的声音（引导学生创造声音的强弱）请学生上台展示并试着用语言来表现
（3）        出示图形谱
1  2  3  4  5  6  7  8   1  2  3  4  5   6
(a)        先让学生朗读数字
(b)        学生观察数字的特点，运用强弱不同的声音进行表现
三、表现音的强弱
（4）        欣赏歌曲《小宝宝睡着了》、《我们爱劳动》让学生体会歌曲的强弱不同。
提问：为什么《小宝宝睡着了》这首歌曲要用弱得力度来演唱？《我们爱劳动》这首歌曲要用强得力度来演唱？
（5）        听歌曲伴奏带有表情有感情的演唱歌曲
（6）        再一次欣赏歌曲《大家来劳动》让学生体会同一首歌曲中是否也有强弱的不同？
（7）        听着伴奏带再一次表现歌曲
四、听辨音的强弱
（1）        出示CAI课件，听电脑小博士讲述，音的强弱的有关知识，听辨大鼓、竖琴、小提琴、钢琴等乐器发出的强弱不同的声音
（2）        游戏：猜强弱
出示许多组音乐，让学生听辨哪一遍音乐最强？或最弱？（答对的同学给予奖励，激发学生的学习兴趣）
4、        总结
学生自己回顾本节科学习的内容
5、听音乐拍手出教室。

嘻嘻~~~
小鬼我想知道在探索音的强弱时是怎样用语言说地呀~~~？~~~~

你用的是什么教材，几年级的呀？

这是人教版一年级的教材啊。

我使用的是人民音乐出版社一年级的教材第五单元内容，希望大家多提宝贵意见！