《行进中的歌》教学设计
课题：《行进中的歌》
授课人：汤世文
教学对象：初一（4）班
课型：音乐欣赏课
课时：第一课时
教学方法：情境教学法、参与体验法、范唱法。
教学目标：1、使学生喜欢聆听本单元的进行曲，以积极进取的精神投入生活。
2、学生能够辨别乐曲的主题，能够运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点。
教学重点：。
教学难点：。
教材分析：（略）
教学过程：
一、导入新课：上课全体起立。全体学生原地踏步（教师喊口令）提 问导入新课：
刚才我们走的节奏有何特点？引入主题
二、教师介绍进行曲的特点（总结学生的回答问题）
三、欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》
1、 听音乐，思考以下问题：
两首乐曲的情绪、速度是什么样的？适合用与什么场合？
2、 教师总结：
第一首进行曲情绪激昂高亢，旋律铿锵有力，节奏 鲜明、清晰，适合军队的阅兵式中。
第二首乐曲情绪抒情庄重，速度中速稍快，适合举行婚礼的场合。
3、 哼唱主旋律
4、 根据歌曲的情绪鼓励学生即兴参与表演，教师作鼓励的评价。
四、 欣赏《葬礼进行曲》
1、学生谈：在葬礼中，人的速度、节奏、情绪是什么样的？
2、听音乐，唱主题旋律，感受乐曲的情绪
3、简介作品作者及创作背景
波兰作曲家、钢琴诗人肖邦是一位爱国主义者，他创作的圆舞曲、夜曲深受世界人民的喜爱``````
五、 受不同风格的进行曲及在不同场合的应用（采用讨论的方式）
1、欢送进行曲 2、国家庆典 3、博览会开幕式
4、团结进行曲 5、欢迎进行曲 6、迎宾曲
六、课后评价
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