音乐教育绝不是简单的技术操练

“音乐教育绝不是简单的技术操练，而是逐步培养、提高儿童
对音乐的感受和欣赏能力的过程。这个过程包括许多步骤，其中很重
要的一环就是训练“音乐的耳朵”，没有音乐的耳朵，再美的音乐也
没有意义。只有听懂音乐语言，才能感受到音乐的美。此外，由于音
乐特殊的表达方式，它的艺术形象是非具象的，有不少作品是只可意
会不可言传的，这更增添了儿童理解的难度。由于儿童的心理特点，
对于他们不能理解的东西不易产生兴趣。家长教师们不是培养儿童的
音乐素质，提高其对音乐的理解能力，而是一味地强迫他们进行机械
的技术操练，孩子们产生厌烦心理也就不足为怪了。我认为在教学中
注入新的内容，比如引导他们感受音乐中的美，介绍乐曲演奏外的相
关知识，启发他们想象音乐中的艺术形象等，都会使孩子们产生新的
兴趣，从而产生求知欲。”大家对这位同行的意见如何，聊聊！！！[em07][em07][em07]

是的

同意，但是听觉训练只是学习音乐的一部分，学生不仅要有音乐的耳朵，还要有音乐的眼睛，音乐的头脑，音乐的肢体，音乐的心......

我认为，楼上是正确的，但音乐教学需要学生具有一定的知识技能才能使音乐课更加有效果，才能产生一唱一合的场面。

我有几个跟我学琴的孩子，大班的学生由于是第一次带，没有经验，只是要求技能、技巧。结果，他们对音乐的内容很难理解。小班就不一样了，我注重了全面的培养，特别是兴趣，现在，他们年龄虽小，但是学东西比大班还快。
这就说，音乐教育是全方位的，并不是简单的技术操练。

在音乐教学中，加强兴趣的培养是非常重要的。有了兴趣，才能有更好的，课堂效果。