liuxj教学日记集

建议大家每天都写教学日记或心得，哪怕只是一两句话，对自己会有很大的帮助！大家也把自己的一些心得或是你此刻的心情和大家分享吧！

支持!楼主先开个头吧!

　　小的时候，经常听到别人有日记本，我很羡慕，因为我没有。我从来都不喜欢将自己的任何事情落实于笔头，因为我觉得我玩的时间都不够，哪里来的写东西的时间呢。后来，看到电视剧中的主人公有日记本，她将自己最真实的感情和最真实的行为都写在了那个本子里，结果却被别人发现成了把柄。基于这些原因，我觉得写日记很可怕。内心中的隐私全都让别人看到了，真是一件不幸的事。

但是，我觉得楼主的想法是正确的，很多教学日记可以无保留的奉献出来，因为这些是经验。很多人也许有另一种想法，那就是每天都写会很累，使负担。我觉得很多时间老师可以思考，并不一定写下来，如果对一些教学事件真正有想法时再写不迟。

今天我不小心伤了一个学生，因为太气愤了，所以失去了理智，事后真的很后悔，想想，他不就是个孩子吗？我怎么能这样呢！特别是看到他那憎恨的眼神更使我难受，最后我当着全班的面向他道歉，起初他还不原谅我，不过还好哦，最后他还是原谅我了，现在我们的关系还很好哦！老师也应该道歉！

突然间好想感谢大家！谢谢！

这个学期我坚持上每一个班的课后都要写点关于上课的情况,可是仅仅只是一句半句,我也不知道这样会不会有帮助,就是胡乱写.

冰琦，坚持啊，有用的．

　　今天去家访，因为学生的家在郊区，在回家的时候，只能坐人力三轮到外面坐车，一路上都是上坡，看见车夫很吃力，有点想下车走路，但是天下点小雨，还是没有下车．看见车夫的辛苦，耐不住问了一句，师傅，这么辛苦，一天下来赚多少啊？他说：说不准，白天做工，晚上才出来拉点客人．我说：这么辛苦干什么啊？他说：孩子读书啊！不能给他们什么，最起码供他们读完书啊！这样也算尽力了．这是的我想想，是啊！父母可以无私的把所有的一切都给孩子，可是孩子给了父母什么？而身为老师，如果不尽心教学生，又怎么对得起送他们来学校的父母呢？

我们学校要求我们要写教后记的，1000字的

　　今天我让一个调皮的学生站在门口，他趁我不注意的时候跑去踢足球，结果被校领导抓回教室，我呢！在会上挨批了一顿．如果大家是我，在上课的时候该怎么做？

写日记很有用的,虽然刚开始的时候写不了多少,但是写着写着感觉就出来了啊

[em07]

以下是引用liuxj在2005-11-14 19:12:00的发言：
今天我不小心伤了一个学生，因为太气愤了，所以失去了理智，事后真的很后悔，想想，他不就是个孩子吗？我怎么能这样呢！特别是看到他那憎恨的眼神更使我难受，最后我当着全班的面向他道歉，起初他还不原谅我，不过还好哦，最后他还是原谅我了，现在我们的关系还很好哦！老师也应该道歉！

这样的态度和胸怀，我很敬佩！

谢谢楼上的朋友，当时的确是我的错，我还勇于承认错误的，呵呵！今天上课还可以，不算糟糕！就是发现课上得有点快了．各位，也留几句话吧！

我也是每天都要写的，把自己的感受和真实想法记下来，起初只是想记录每个年级每个班的进度的，结果后来越写越多，呵呵，但是对自己还是很有帮助的。

　　今天，有个学生差点和校长打起来哦！那学生拿棍子乱扔，我把他抓到办公室，他见到每个老师都开骂，包括他的班主任．见到校长之后想跑，校长抓住他，他反抗，这时候两个人的情绪都很激动，他还踢了校长一脚．校长很生气，他还死不承认他自己错了．后来我们几个老师一起围攻他（教育），他终于认错了，他之前说，谁都不怕，谁都管不了他，他只怕校长一点点，怕校长开除他，他一天起码打３次架，大家说，这种学生～～～～真是啊！

我们学校六年级(2)班的学生已经学了两年口风琴,他们看到六(3)班的同学（六(3)班是插班生）在吹六孔竖笛很羡慕,这个学期强烈要求学习竖笛,我给他们选择的是八孔竖笛，因为我觉得八孔竖笛的气息较好控制一些，并且音准也较好，音色也更优美, 而六孔竖笛的降B音不是很准，影响了F调的吹奏。昨天,我给六(2)班的学生用八孔竖笛示范《雪绒花》的两个声部,其中有一个声部吹的时候孔没按好，有些走音，学生笑了起来，我说：“我和你们是一起学的，以前我教的是六孔竖笛，脑子里都是六孔竖笛的指法，所以有些混乱了，不过你们如果认真练习，是可以青出于蓝胜于蓝的。”接着，我继续示范完整首曲子，不算很好，想不到同学们却鼓起了掌。我赶紧说谢谢。

课后日记是很有作用的，可惜现在忙于行政方面的工作，有点忽略了这一块，有时想想还是当一名普通的音乐教师愉快得多。在课堂上的点滴收获跟同事们分享，互相促进。

　　人总是不知足，呵呵！各有各的好．有得总有失！没有十全十美．

22号那天，我写到校长很生气，听说过后校长去医院了，是心脏病，几天没有来学校了，也不知道怎么样！可能只是休息吧！

　　今天是感恩节，在这里感谢支持我的各版主，老师！还要感谢家人，朋友，不过家人和朋友可能看不到，呵呵！

今天上兴趣班声乐，竟然发现有个学生连＜＜小红帽＞＞都不会唱，而且是我教的班级，好难过！

这两天没有上班，在家休息，呵呵！不过和同事通电话，她说她的手机被偷了，现在的小偷还真是猖狂！

　　突然觉得写日记就像自己和自己说话！

昨天我们学校有个老教师到银行取钱，钱到手后没有看就走了，今天发现里面竟然有一张是假的；而在今天，有个学生交早餐费（我们学校是一个月一个月交），拿来的５０也是假钱．看到这些，心都凉了．

刚刚看到＂宁静＂的一篇课堂笔记，觉得深有感触，也想和大家分享！

爱 的阳光
像往常一样，我随着上课铃声走进了初四、六班的音乐教室。说实话，我每次来这个班上课，都有些发怵，因为这个班里面有几个孩子不太喜欢和老师合作，让很多老师头疼，当然也包括我。
这节课的内容是《让世界充满爱》，因为初四教材的没有改，也没有发下来。所以我带来了初二的教材，第一单元就是这首歌曲。当我要打开多媒体展台的时候，发现，今天学校的局域网不通，打不开电脑了。怎么办？那就请一个同学上来把歌曲抄写到黑板上吧？虽然原始了一点，但也没有别的办法了。于是，我点了最前面那个同学：“黎柯，请你帮我把歌词抄到黑板上好吗？“
虽然每周只有一次音乐课，至今我还有1/3的学生名字我还不知道，但是这个黎柯我却非常熟悉，因为这是他们班最让人头疼的一个学生，各学科的学习成绩都很差，班主任和其他老师几乎对他已经失去信心了。每次音乐课他都表现得不够好，不是说话就是心不在焉的想什么，如果我用严厉的目光示意他，回敬我的也总是一副不屑一顾的眼神。后来我干脆也不理睬他了，随他去吧。但其实心里却很不喜欢这个学生，尤其是不喜欢他不屑一顾的样子。
今天我竟然随手点了他的名字，（我心里有点后悔）没想到，听到我的话，那双从来都是不屑一顾的眼睛先是有些惊讶，然后就流露出了一种隐隐的兴奋。好像我发给了他一张奖状似的。接着，他就在黑板上工工整整地抄写歌词，虽然写的字并不好看，但是看得出，他是在尽最大努力了。我对他说：“谢谢你，黎柯。”并且，当他回到座位上的时候，我有把握的音乐课本给他用，（其他同学没有课本）然后我们开始跟着钢琴学唱歌曲。我欣喜地发现，往常在音乐课上从来不张嘴唱歌的黎柯，今天竟然非常认真地在和大家一起唱！脸上一点也没有了不屑一顾的表情，取而代之的是一脸的专注。
快下课的时候，我对大家说：“今天黎柯同学表现得最好。“ 说完，我用赞许的目光看了他一眼，也奇怪，往常看上去很讨厌的那个孩子今天怎么也变得可爱了？难道老师这么一点点微不足道的表扬对孩子这么重要吗？也许这就是爱的力量吗？这本来就是我应该做的，可是在他看来，却好像得到了一次意外的礼物，也许，我们老师对这些所谓的差生的表扬太吝啬了。我们习惯于把爱和赞扬给那些优秀的孩子，对所谓的差生却不肯撒去一点爱的阳光？