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楼主: 紫月儿

[初中音乐教学] 初中备课室教案专帖!(欢迎一起收集!)

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洋光女孩 发表于 2010-8-19 10:21:00 | 显示全部楼层

各位:谁有湘版九年级上册的教案啊,给我发一份啊。谢谢了!

邮箱:21329864@QQ.COM

[em01][em01][em01]
无非麦子 发表于 2010-8-28 11:45:00 | 显示全部楼层
支持!!!
Vip- 发表于 2010-10-30 10:43:00 | 显示全部楼层
好帖,收获很多!谢谢楼主分享
雪影丽人 发表于 2012-9-2 18:12:40 | 显示全部楼层
新人教版的有吗?
雪影丽人 发表于 2012-9-2 18:14:39 | 显示全部楼层
看了一下人教版得好少啊,今年教材改了,有新教案吗?
鱼可儿 发表于 2011-2-23 09:24:00 | 显示全部楼层

黄河的故事 》教案

型:音乐鉴赏

教学目标:

1通过歌曲欣赏,让学生对抗日战争这段历史有一个较为鲜明和清晰的认识与了解,并为音乐剧的编导提供素材。

2认识和了解音乐剧,并能根据音乐剧的表现手段和艺术特征,对《黄河的故事》进行编导设计

3、感受作品情感内涵,激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。

教学重点:

理解音乐剧的这种新兴艺术形式的特点,并以解放前后黄河的故事为题材进行认识和创编音乐剧。

教学难点:

在提供的音乐素材中找到音乐剧的创编灵感。

教学方法:

引导、启发法,指导法,感受鉴赏法,合作探究法讨论法

课前准备

多媒体课件

教学过程设计:

一、导言

古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上滋养着一代又一代的中华儿女,歌颂黄河,就是歌颂我们伟大的中华民族。多少文人墨客借它书写了多少雄伟壮丽的诗篇,也借它诉说了一个国家,一个名族坎坷多变的命运。现在,就让我们走进这样一个故事——黄河的故事。

二、历史回顾,导入新课

1、请同学们来欣赏两个短片。(播放抗战短片。故事引入,增强趣味性,了解当时的社会背景,加深记忆。)

2、提问:大家知道这是什么短片吗?

3、生答()

4、师总结,直接导入作品及创作背景介绍(略)

《黄河大合唱》全曲包括一个序曲和八个乐章,今天,我们将要欣赏到的“黄河的故事”就是从中挑选出最具代表性的部分乐章,将它再次浓缩后以“逃亡”、“相遇”、“奋起”三幕展现在我们面前。

三、认识和了解音乐剧

在欣赏“黄河的故事”之前,让我们来认识一种新的音乐表达方式——“音乐剧”。

音乐剧诞生于19世纪中叶的美国。它是以简单的有独特性的有吸引力的情节为支撑,以演员的戏剧表演为根基,使音乐、舞蹈得以充分发挥其潜能,并把这些因素有机融为一体的艺术。

四、欣赏“黄河的故事”

熟悉相关音乐,一起走进第一幕“逃亡”。(引导学生逐步理解作品的内涵,感受歌曲的情绪变化,体会作者所表达的思想内涵)

1、欣赏歌曲《黄水谣》[屏幕展示]

1)问:歌曲分为几段?你能用颜色表现各段音乐的感受吗?为什么要选这些颜色?歌曲中出现了那些人物?有些什么情节?

2)点评学生构想

3)师总结

2、欣赏歌曲《河边对口曲》

1)问:歌曲表现了什么内容?歌曲的演唱形式是?歌曲中

出现了什么人物?有些什么情节表现?

2)学生对白表演。要求:带有感情的

3)点评

3、欣赏歌曲《在太行山上》

1)学生随乐跟唱

2)歌曲中表现了什么情绪?战争最后怎样了?给大家带来什么样的感受?

五、情景感悟

请同学们谈谈欣赏完音乐后的感受。(师生互动)

六、音乐剧的创编

请同学们以刚才欣赏的“黄河的故事”音乐为素材,创编音乐剧

本“流亡三部曲”,每4个同学为一组利用课余时间写一个剧本,我

们下节课对所写剧本进行评选,并进行分组编排和表演。(屏幕展示:音乐剧创编应注意的几点要点)

七、课堂小结

同学们,我们是得多好!我们沐浴着和平幸福的阳光健康成长,无须遭受隆隆的炮声,让我们在这个和平幸福的年代里,把握好每一天,追求更美好的明天。

yingying_lg 发表于 2011-10-17 22:03:00 | 显示全部楼层
学习
xiguawupo 发表于 2012-11-7 10:46:56 | 显示全部楼层
新人教版七年级上册

《中学时代》教案
山东省枣庄市第四十二中学  池  雯

〔课     题〕:歌曲《中学时代》
〔课     型〕:唱歌课
〔年     级〕:七年级上册
〔课     时〕:第一单元 第一课时
〔教     具〕:钢琴、音响、打击乐器、多媒体课件等
〔教材分析〕:
《中学时代》是七年级上册第一单元中的歌唱教学内容。这首歌的歌词是非常好的诗歌,从不同的角度反映了学校生活,也是一首歌颂美好的中学生活的歌曲,主题鲜明,立深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门,戴着团徽走向未来”;这些点睛之笔读来令人感动。
〔教学目标〕:
1、能够自信地,有表情地演唱歌曲并理解其深刻的含义。
2、能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3、利用柯达伊手势初步练习和声。
〔教学重点〕:
初步撑握正确的歌唱方法,能用自然圆润的声音有感情的演唱《中学时代》。
〔教学难点〕:
2、能通过柯达伊手势初步练习和声,为合唱二声部打好基础。
〔教学方法〕:
教 法:为了突出学生在教学活动中的主体地位,我综合运用多种艺术表现形式,并利用多媒体辅助教学,让学生在学习过程中看、想、听、唱、动,充分参与到教学活动中。
学 法:在学生的学习方法上,我采用了“欣赏、表现、讨论”等方法。
〔教学过程〕:
一、师生问好:(约1分钟)
师:亲爱的同学们,新学期开始了,你们升入了中学,成为一名中学生,从这节课起,你们将踏上新的音乐学习之旅,谱写中学时代的音乐篇章。
二、课堂常规:(约8分钟)
1、学习柯达伊手势
师:同学们,音乐课离不开音乐符,在小学时,大家也都学过,这节课就让我们再来认识认识他们吧。(课件出示柯达伊手势)

   1      2     3      4     5      6     7      i
师:柯达伊是匈牙利作曲家,音乐教育家。柯达伊手势是通过手势位置的高低,把音与音之间的细微差别在空间表现出来。
2、分组练习,唱准音高,手势位置做到位,直到熟练。
3、利用柯过伊手势进行简单的和声练习。(课件出示练习)
   3      5      6      i
   1      3      4      6
要求:学生分AB两组,教师左手用柯达伊手势表示的音由A组演唱,右手表示的声由B组演唱,先唱单音,再合唱,由简到难,为合唱二声部打好基础。
三、歌曲教学:(约25分钟)
师:同学们练习的很认真,在音准方面,我相信经过以后的练习,会唱的更好。中学生活丰富多彩,中学时光难以忘怀,今天这节课我们就来学唱《中学时代》
1、看曲谱,有感情的把歌词朗读一遍。(课件出示《中学时代》曲谱)
师:请同学们相互讨论一下,通过朗读歌词,说说你认为“中学时代”是个怎样的时代?
生:求知、探索;认识世界;建立友谊等。
师小结:同学们读的非常认真,从歌曲中我们了解了中学时代生活丰富而难忘,中学时代是一个绚丽多彩的时代。
师:我们不仅用歌曲来唱《中学时代》,我们还用诗歌来赞美它,接下来让我们欣赏配乐诗朗诵《中学时代》。
2、欣赏《中学时代》配乐诗朗诵,加深对歌曲歌词的理解。(播放录音,课件制作中学生生活图片与录音同放)
3、教师范唱歌曲,学生感受歌曲旋律。(课件播放伴奏)
师:请同学们听老师来演唱这首歌曲,同学们可以随音乐拍手为老师伴奏,注意感受歌曲的情绪、速度、节拍。
提问:谁来说说歌曲的情绪、速度和节拍(生自由回答)
师小结:同学们回答的很好,听的很认真。歌曲是4/4拍,中速稍快。(课件板书)
4、学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》并找出认为难唱的乐句或乐段,加强练习。
5、填词演唱歌曲,教师纠正歌曲唱的不准确的地方,讲解歌唱的正确方法,要求学生有感情演唱。(播放伴奏)
师:接下来老师为大家弹琴,同学们学唱歌曲,如果你已经会唱了,可以放开声音演唱,但要注意歌唱的方法。请同学们调整好呼吸,用自然圆润的声音演唱,唱出欢快、活泼的情绪。(唱完后,教师点评。)
6、唱会歌曲后,小声跟琴练唱歌曲曲谱。
7、男女生分组经练习,巩固歌曲。
四、编创与表演:(约10分钟)
师:歌曲同学们都学会了,接下来的时间就是创作时间了。请同学们为歌曲《中学时代》配打击乐伴奏。
要求:1、分小组自由编创,指导学生正确使用打击乐器。
2、教师随组指导,只解决学生凝问,不参与意见。
3、以小组为单位来进行比赛,看看哪个小组表现的最棒。
4、小组间相互点评,教师总评。
师:同学们表现的真棒,每组同学编创的伴奏都很有特点。接下来让我们相互合作,用优美的声音,激情的节奏诠释《中学时代》吧。
5、学生分歌唱组、打击乐伴奏组,教师弹琴,共同表演《中学时代》,对本课学习内容进行总结。在表演中结束本节课教学。
五、课堂小结:(约1分钟)
同学们,今天这节课,是你们中学生活中的第一节音乐课,大家表现的非常棒,歌曲学的很快,小组编创也很优秀。中学时代多姿多彩,只要同学们珍惜时光,抓住中学时代这个学习的黄金时代,不断努力,一定会有所成就的。期待下节课同学们的精彩表现。下课!
〔课后反思〕:
本节课以学唱歌曲为主,课堂上先教学生学习了柯达伊手势。目地为提高学生的音准能力,也从直观上让学生了解了音高关系。学生在这个环节中,学得很认真,学习兴趣也很高。练习中,我安排了和声练习,这一步可能对学生来说有点难,单独唱能唱准音,两组同时唱,容易跑调。练习和声也是为了下节课的二声部学习打基础。希望经过常期的练习,能提高学生的合唱能力。



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