《
黄河的故事
》教案
课
型:音乐鉴赏 教学目标: 1、通过歌曲欣赏,让学生对抗日战争这段历史有一个较为鲜明和清晰的认识与了解,并为音乐剧的编导提供素材。
2、认识和了解音乐剧,并能根据音乐剧的表现手段和艺术特征,对《黄河的故事》进行编导设计。 3、感受作品情感内涵,激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。 教学重点: 理解音乐剧的这种新兴艺术形式的特点,并以解放前后黄河的故事为题材进行认识和创编音乐剧。 教学难点: 在提供的音乐素材中找到音乐剧的创编灵感。 教学方法: 引导、启发法,指导法,感受鉴赏法,合作探究法,讨论法
。
课前准备: 多媒体课件 教学过程设计: 一、导言 古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上滋养着一代又一代的中华儿女,歌颂黄河,就是歌颂我们伟大的中华民族。多少文人墨客借它书写了多少雄伟壮丽的诗篇,也借它诉说了一个国家,一个名族坎坷多变的命运。现在,就让我们走进这样一个故事——黄河的故事。 二、历史回顾,导入新课 1、请同学们来欣赏两个短片。(播放抗战短片。故事引入,增强趣味性,了解当时的社会背景,加深记忆。) 2、提问:大家知道这是什么短片吗? 3、生答(略) 4、师总结,直接导入作品及创作背景介绍(略)
《黄河大合唱》全曲包括一个序曲和八个乐章,今天,我们将要欣赏到的“黄河的故事”就是从中挑选出最具代表性的部分乐章,将它再次浓缩后以“逃亡”、“相遇”、“奋起”三幕展现在我们面前。 三、认识和了解音乐剧 在欣赏“黄河的故事”之前,让我们来认识一种新的音乐表达方式——“音乐剧”。 音乐剧诞生于19世纪中叶的美国。它是以简单的有独特性的有吸引力的情节为支撑,以演员的戏剧表演为根基,使音乐、舞蹈得以充分发挥其潜能,并把这些因素有机融为一体的艺术。 四、欣赏“黄河的故事” 熟悉相关音乐,一起走进第一幕“逃亡”。(引导学生逐步理解作品的内涵,感受歌曲的情绪变化,体会作者所表达的思想内涵) 1、欣赏歌曲《黄水谣》[屏幕展示]
(1)问:歌曲分为几段?你能用颜色表现各段音乐的感受吗?为什么要选这些颜色?歌曲中出现了那些人物?有些什么情节?
(2)点评学生构想
(3)师总结
2、欣赏歌曲《河边对口曲》
(1)问:歌曲表现了什么内容?歌曲的演唱形式是?歌曲中 出现了什么人物?有些什么情节表现?
(2)学生对白表演。要求:带有感情的
(3)点评
3、欣赏歌曲《在太行山上》
(1)学生随乐跟唱 (2)歌曲中表现了什么情绪?战争最后怎样了?给大家带来什么样的感受? 五、情景感悟
请同学们谈谈欣赏完音乐后的感受。(师生互动) 六、音乐剧的创编
请同学们以刚才欣赏的“黄河的故事”音乐为素材,创编音乐剧 本“流亡三部曲”,每4个同学为一组利用课余时间写一个剧本,我 们下节课对所写剧本进行评选,并进行分组编排和表演。(屏幕展示:音乐剧创编应注意的几点要点) 七、课堂小结 同学们,我们是得多好!我们沐浴着和平幸福的阳光健康成长,无须遭受隆隆的炮声,让我们在这个和平幸福的年代里,把握好每一天,追求更美好的明天。
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