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楼主: hujh

[声乐与合唱教学] 珍贵的手写声乐笔记

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艺时代 发表于 2006-2-27 22:07:00 | 显示全部楼层

是的!建议留下联系方式

呵呵

雨音 发表于 2006-2-28 21:37:00 | 显示全部楼层

佩服胡老师的对声乐的学习态度!敬礼~!

我也曾记录上课的资料,但都没有持之以恒的坚持,深感惭愧!!!

薛琳 发表于 2006-3-3 12:52:00 | 显示全部楼层

老师,在这个金钱社会,你的举动让人很感动.谢谢你,愿更多的人在你的带动下能象你一样

清泉石上流 发表于 2006-3-21 12:02:00 | 显示全部楼层
肃然起敬!!!!
凌子 发表于 2006-3-27 14:15:00 | 显示全部楼层
[em17] 佩服佩服!!
leshan 发表于 2006-3-28 23:20:00 | 显示全部楼层

胡老师,我是第一次进入您的网站,但是我一口气看完全部六页的帖子(笔记看了几页)。我和其他网友一样敬佩您。我现在的问题是高音紧,g2就费劲,不知道怎么解决。再有就是问一下,什么叫正确的声带闭合?怎样判断?怎样做到?谢谢啦!     

 

tikei 发表于 2006-3-29 02:07:00 | 显示全部楼层

顶啊  呵呵 不错的资料  不过有些东西可能不太一样啊  比如吸气啊 我认为最主要的和最普遍的是因为胸部的紧张 只要一直保持打开气息就会自然的下沉的合适的位置 然后在强掉用力的方法就好了 还有好多 时间原因以后再探讨把 希望大家一起谈谈看发啊 毕竟声乐在个人的身上体会和别人的都不一样的 没有什么绝对的权威性  都是在联系和交流中提高的  希望楼主给点意见或者建议啊 呵呵我今年刚刚大学毕业 毕竟没那么多经验的

JOEY 发表于 2006-4-6 15:16:00 | 显示全部楼层
  正好也碰到这个问题:偶尔会觉得胸有点闷,一紧张就更憋气了.[em06][em06][em06][em06][em06]
leshan 发表于 2006-4-9 22:37:00 | 显示全部楼层

请胡老师抽空指点一下啦。

阳光刺 发表于 2006-4-18 23:38:00 | 显示全部楼层

我们在学校的时候觉得最幸福的事就是碰上一个负责任的专业老师!谁都知道专业老师对一个学生的影响是一辈子的!可是有多少学生都没能碰上!转老师么!又怕得罪前边的这个老师!不转么!自己又得不到提高!只能千求万求的不仅花钱还要象小偷一样找其他老师开小课!这样的求学真让人心酸啊!看到这样的现状只能感叹如今想学声乐好老师难求!负责任的好老师就更是难上加难!

看到胡老师的贴子让人心里觉得温暖极啦!

真心的谢谢胡老师!

 

果子精灵 发表于 2006-4-26 09:36:00 | 显示全部楼层
真的很棒~~~~~~
lysztwh 发表于 2006-4-26 11:47:00 | 显示全部楼层

 

[em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17][e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daverose 发表于 2006-5-2 17:56:00 | 显示全部楼层
谢谢
xiaoxiang 发表于 2006-5-10 08:54:00 | 显示全部楼层
非常不错
强音 发表于 2006-5-24 10:17:00 | 显示全部楼层
谢谢胡老师您提供的宝贵资料!
music野莺 发表于 2006-6-3 20:19:00 | 显示全部楼层

向胡金海叔叔致敬

开怀一笑 发表于 2006-6-6 17:46:00 | 显示全部楼层

胡老师,您让我心中有了一份浓浓的感动!

从您的帖子里可以感受到您是一位非常善良朴实的爱乐者,谢谢您的无私精神,向您学习!!!

justine6 发表于 2006-6-26 15:13:00 | 显示全部楼层

向楼主致敬!!!!!!!!!!

顶顶顶

liu2280169 发表于 2006-7-19 11:36:00 | 显示全部楼层

真是谢谢了,对我很要帮助,还有没有啊?

王红云 发表于 2006-7-25 10:42:00 | 显示全部楼层
好棒,真的很珍贵!
凝露雨丝 发表于 2006-8-6 13:23:00 | 显示全部楼层
在此向楼主表示敬意!
烟花三月 发表于 2006-8-19 20:17:00 | 显示全部楼层

搂住,真想好好拜读你的真迹啊

你真是一个好学的人啊,赞

向你行个军礼!!

老法师 发表于 2006-8-19 21:13:00 | 显示全部楼层
好帖哈!顶!
天籁之声 发表于 2006-9-23 23:46:00 | 显示全部楼层

我把手写笔记打出来了,共大家参考,谢谢楼主

19731016  上午

  A 母音练习 4/4  1 2 3 2 1 - - -‖  c1—e2

  每个人都应该有自己漂亮的“a”母音,“a”母音容易使各个部位得到协调,容易找到最适中的位置。

a”母音唱的时候,口形o,不要露牙齿,要求声音竖。

声音出来不要随便,要有控制。首先检查“位置”高不高,而不是声音响。发声时一般不用很大的声音,否则,意识容易方法不科学而疲劳,二是声音太大容易掩盖不正确的发声,自己被响的声音所迷惑,则不容易辨别清。

到了高声区,感觉上要往上推一下,特别是第三个音要往上推。

声音的点建立再上颚的中部,声音和气息不要直接从嘴里出来,要从位置出来。

上行时,注意呼吸不要往上浮气(提气);下行时,注意位置不要往下掉。

 

关于呼吸,吸气横膈膜扩张,腹部是紧张,而不是气吸进“丹田”,是用丹田的力量,扩张的不分不是在小腹,从外形上讲,吸气时小腹微收。歌唱的时候,腹部处于紧张状态,稍稍往里卷。关于呼吸的练习有四种:1、慢吸快吐,2、慢吸慢吐,3、快吸慢吐,4节奏性的吐吸。

   体会位置要在中声区练习:c1—e2.

   低声区不能追求音量,否则容易丧失集中点,低声区气息应相对减弱。

 

1019日 上午

4/4  1 2 - ︳1 - - - ‖  d1—e2

     A                

   这一条练习,比较平稳,可以在平稳中检查各项注意的方面是否准确,发声一般开始用长音,较慢的速度,快乐来不及辨别,不容易纠正。演出前开嗓,可以用快的,普通则是用长音开始。

4/4  1 3 5(延音符号)-︳5 3 1 (延音)-‖(c1—f2

Mi   yao            mi   ya

这条练习要解决不同母音的咬字。要注意声音的“竖”,从位置上讲应该越来越高,第二个i比开口i更高一些,口也感觉上张得更大些,而不能相反,到ao也是这样,不能落下来,越延长越往高出去,一直到声音终止;下行开口mi得位置不能掉下,应与ao在同一位置上。不管什么母音,位置应始终固定在一点上,不能只打开一半,要前后、上下都有,才是正确的,才能使声音达到饱和点,只有这样声音才站得住。

每堂课要抓住一两点,解决一两个问题。

(当问到要不要现在练歌)现在发声是为了解决唱歌中的问题。现在是要把位置固定下来,等位置比较固定后,练唱歌较好。等把有意识的注意点,成为下意识的动作时,很容易克服唱歌中的问题,发声的目的是为了把歌唱好。

舌头放平很重要,越往高音越窄,很大的原因是舌根放不下,另外越到高音气越要往下,这样声音就较宽。

 

1023日 上午

   先练习 2/4 1 2 1 -‖

              A

     我发声后,周老师指出,开口容易自然状态,口形容易小。关于到高音推一下,是指往高处推,而不是口腔中推,感觉上是往上面推,而不是喉头用劲。

接着练习  4/4  1 3 5 -︳5 3 1 -‖(c1—#f2

               Mi  yao   mi   ya

Mi要注意打开,牙齿不能咬死,上下之间应能伸进一个大拇指的距离。发声时下唇不能下,而感觉上时唇往上。这一条主要锻炼固定位置。

旁听拾遗(周老师给赵同学上个别课):

4/4  1  2   3  4 5 - - - 5  4   3   2 1 - - -

     Ma mai mi mao mu        la lai li  lao lu

   发这条,首先母音咬咬准确,然后把每一个母音统一在一个地方,不管母音的变化和旋律的起伏,始终统一在一个地方(指共鸣位置)。声区高低不同,u母音的口形有所不同,仅这一个u母音,其它母音声区高低不同口形仍应保持一样。U母音中声区应口形小些。高声区则口形大些。口形小,但一面仍应是打开的感觉。唱这条练习时,首先母音咬准确,然后把每一个母音统一在一个地方,即位置上。

 

1030日 上午

上课开始,来时让我复习上次练的1 3 5 -︳5 3 1 -‖

开始练时,我只注意舌头放平,喉头放松,其它方面忽略了。周老师指出,今天口形问题较大,不敢张大口,露牙齿,口形是自然状态。经周老师几次纠正,才恢复了正确的口形。尽管我感觉舌头没有放的很平,但口形正确了,声音都能出的来。从镜子里观察,舌尖虽有些卷,但舌根很平,可见口形正确,用力正确,那么舌头大体上是正确的。单纯从舌头去感觉,结果喉头也动了,想来我舌尖硬放平了,确疏忽了舌根的正确。

2/4  3 21 -

Ma ma ma

唱这条练习时,周老师给我指出了如下注意点:闭口起第二个音,闭口不能用牙齿去闭,而要用唇去闭。在一个音未唱完前,口形一定要保持原来的形状,起第二音也要保持口形原状。口形一定不要小,a口形在a ei I ao u中,它是最大的。力量(可能是指口形竖)一定要在唇上,不要在牙齿上。如果抛开其它方面,单讲口形,口形决定音量、音色、力度、咬字等,即唇可以控制影响到这些方面的问题。

 接着又练习 1 3 5 - ︳5 3 1 -‖

            Mi  yao   mi   ya

周老师说:注意上下开(口形),yao注意下颚,到高声下颚应该往右下方放,音没唱完,口形绝对不能收,到没有声音时才口形收拢。 3的时候,收拢也不要僵硬,目的是行腔过程中不要动。I不要唱成ieai。接着我向高声区练习,周老师说,高音的感觉,气息要保持住,形体保持一定积极状态,起音不要太响太重,高音一定不能追求过大的音量,高音不能重复过多,主要在中声区练习,打好基础。

当我问到正确的发声中,aoan哪个音好发?周老师说,aoa在高音中要容易发一些,但ao弄不好有喉音,a音位置不容易高,但a音容易使各方面结合得好。高音不要撑它,不要用很大音量,而是气息很强。

结束时,老师说:一定要善于辨别自己得声音,严加注意。

 

116日 上午

  练习曲 2/4  5 -︳5 5 -︳5 5 - ︳5          表示连音

              Ye    yi   ye    ya     ye     yao

 

    主要使连不同母音的变化。要注意口形,不管什么母音,第一个音出来就要位置对、口形对,这样声音可出来一大半。ABT中有专门讲口形得一节。

练习曲 4/4  1 – 2 - 1 - - -

        A

这条练习要求气平稳、自然,用三分之一得声音即可。要始终保持音色得舒服、明亮。

练习曲 4/4   5 5 -︳3 3 - ︳1 1 -‖

            Mi   yao   mi    yao    mi  yao

   呼吸要自然,mi口形得力量往中间,而不能往两边,感觉往中间,上、下两头扩展。外面口形不要太大(指mi在低、中声区)。高声区则可以大,中声区i母音,口形往中间收,外小内大。

练习曲练习过程,一点都不能错。

 

练习曲 2/4   5 -︳5 5 -︳5 5 - ︳5          表示连音

              Ye    yi   ye    ya     ye     yao

    首先把母音唱清楚,什么样的母音什么样的口形。任何一条练习都要结合呼吸。母音变化大,不要因此浪费气,要控制好气息。嘴唇要非常灵活,不要僵硬。声音要放松,在中声区的基础上唱高音,有一个原则要注意,一定不能用声音太多。

 

1121日 上午

练习曲 4/4   1 2 -︳1 - - -‖

                 A

      低声区不要压,不要紧、硬,但同样要有一定的音量。音阶进行过程中,不要用喉头拐弯,要用位置。

     到高声区要多用气。不同声区注意点不一样,中声区讲自然,高音要气息多一些,低声区则位置使主要的。高中低声区重点掌握不一样,这样上下位置、声音、气息就统一了。高音区到2-时,感觉再打开一次,最主要不要用喉头唱,到高音想尽办法去掉喉头力量。往高音唱的时候,任务时打开、气息;往低音唱的时候,任务是保持。

开口音不应该太空,所有空间都有声音。共鸣再所有空间打旋,这样声音饱满了。不能共鸣只到一点。

有了重点的注意,始终再方法中进行练习,这样的练才会有效果,否则,练的时间也很长,但低音没有位置,高音没有气息,于是就撑,就喊叫。

练习曲 4/4  1  2    3   4 5 -- -(气口)︳5    4   3   2 1 - - -‖

               Dao rei  mi  fa  sao              sao  fa  mi   rei dao

 

保持母音正确,这样声音才能出来,什么母音,就什么口形。口形中共同的东西,剩下打开。绝不能往两边横。这样位置才打开,声音才能竖。Rei不要太浅,上下开。有一点点不对都要纠正。第一个音出来要有弹性(高音起音)。人要保持积极。每个音都应感觉是从头开始,这样就有积极感。

自己练,时刻不忘这些原则,否则没有收获,反而有害。要养成能辨别自己声音的习惯,感觉累了就一定要检查什么地方不对了。不要搞连续的练习,练一会,琢磨琢磨,思考思考。练1015分钟,休息1015分钟,永远保持不受损伤的声音,声音总处于积极状态。

练习曲:4/4     5 5 -︳3 3 - ︳1 1 -‖

                Mi   yao   mi    yao    mi  yao

   现在mi位置没有yao好。首先要把mi发好。Yao口形好,mi差一点。透明感不够。应该感觉声音是很有水份,很柔,很舒服。特别要注意i母音。每天要坚持练,不坚持就收不到效果了。

 

1127日 上午

  (我正值“打摆子”之后,没怎么练习,先在一旁听了一会)

一个形象联系实际条件的比喻:发出声音声带不要用过大的力。你看钢琴:手击在键盘上的力并不大,但从共鸣箱中产生的声音却很大。我们歌唱的声音不是从声带上直接发出,声带就好像键盘,气通过声带,而是从“位置”上产生很大的声音。

教育中的一个方法:唱完练习曲之后,唱一个歌,联系唱歌中暴露的问题,讲解练习曲中的着重注意点。(我想:如果所唱的练习曲与歌曲都没有大的缺点,那下一步周老师一定会让拿学生作更复杂的练习曲与更高级的歌。这里有两点要注意:1、练习曲与歌曲的统一性,2、曲子与唱者水平的适应。)

以后,周老师在给我上课中讲到以下一些问题:

声音软硬要适中。口形不易太大,太大容易空。口形也不需要竖长o,而是适中:o。不应单纯强调固定口形。(我过去也有偏解,认为周老师的方法一个特点就是口形竖o,其实,这是周老师针对我口形扁o的一个“矫枉过正”的方法,他曾在对其它人谈话中用过“矫枉过正”一词。现在我已“过正”,他又提出了“适中”一词。口形一适中我确实感到声音上下前后都有了,而不像口形扁那样窄、单,也不像口形太大那样空和气比声音还响。现开始有一点懂得了用较小的代价『嗓子、气息』,换得较大的收获『音量大了,音色也好』。我感到如能这样下去,能达到“饱和”的。重要的一条是掌握“适中”:反空防窄。啊!有多少声乐爱好者,在漫长的道路上,总是追求某一个极端。要经过多少挫折,积累多少教训,才能体会到一个科学的,正确的方法呢?在这里,有一个好的教员,是多么的要紧啊!)

声音响,一定要注意柔,靠气息、靠位置、否则就是靠喉咙。

中声区要自然,高声区要气息多,竖,更往上推。

 

124日 上午

  旁听收获:

  不要气息,声音像棍棒一样。这样在合上唱,等于用声音的棍棒在打观众。没有位置的声音总是干的,不管你声音多响。有位置尽管声音小也可以很美。所以,我们要唱位置,唱气息。

   A母音的练习很重要。许多学派都讲究一个漂亮的a母音。A母音练好了,可影响其它许多母音,唱a母音要防止白声、防止e(喉音)。A母音其它都很好:下面容易得到气息,中间可得到口、鼻腔得共鸣,上面可得到头腔。到高音时不能都唱a,带点ao,不然就白了。

练习曲 4/4  1 2 - ︳1 - - -‖

            a

低声区防止喉音,位置要高。男高音低音不能追求音量,一定要托住位置,声音得点一定要清楚。口形不要竖o,也不能横o,前者容易空,后者容易扁。正确得口形象鸡蛋横放o。音色、音量、音质都决定在口形上。口形大得人要防止空,怎样把气充满各个空间,要让上牙以上得部位起作用,低音也是这样。唱低音先控制音量,辨别有否喉音。高音,不要让它有空得地方。

练习曲 4/4  5 5 -(气口) ︳3 3 -(气口)︳1 1 -‖

             Mi yao           mi    ya           mi    yao    (c1--#f2)

不要紧,第二个mi不要紧,不要受前面紧的影响,要恢复到原来开始的状态,不然气也不够用,声音也不自然。要不断地调节、缓冲,得到休息,不会疲劳。唱歌时也这样,每一句开始都要从容。

   唱《月飞山》。高音位置有了,但要从容。上下音区要调节好。唱完高音,马上恢复到原来状态。气息要流畅,气要放平,不要气急。这样音色才能一致。

天籁之声 发表于 2006-9-23 23:47:00 | 显示全部楼层

197419  上午

  一个多月没有上课,在发声方法上,一是随着工作的需要加紧,另外也因为很久没有上课,所以不那么自信,有的地方正确与错误也不那么分辨得出来。在这样的情况下,周老师在非常忙的情况今天给我上了将近一小时的课。

练习曲 4/4  1 2 3 2 1 - --‖   c1—g2

            A                         

发声开始走老师着重讲了气息的问题。周老师说,高音主要时靠气息,把气充满每一个空间,充不满就会空。任何人发高音都是靠气息。比方:管乐的笛子,共六个眼,有的人只能吹一个八度,有的人能吹两个还多。这里靠的是气。唱歌也是这样的,不运用气息,喊的声音上去了是难听的。(低声区主要是注意位置)

气息问题也是呼吸问题,周老师检查了我发声呼吸时腹部状态,指出,我腹部扩张不够(发声时),小腹也没处于收缩状态。周老师做了示范。

继续讲气息,高音气息量要多一些。低音要立。感觉气息象一个线团小腹的地方,线头通过位置(位置在齿上面的上颚中部,不要让线头知道口就没了)。线很长,源源不断。高音也是这样,但它的线更粗。线就是气,声也是气。(声乐讲的就是感觉、体会。)但声音出来仍是灵活的(我理解:这根线不能始终一样粗细,只要不断,这根线是又时粗、有时细。不然就要显得僵硬)。到了要再做一次打开,气再顶一下,用气就减除了下颚负担,声音也不扯,不喊。一定不要气从嘴巴里直接出来,高音口形要扩大。每个音波都到规定的地方,这就要靠气息,否则声音不实在。气用好了,位置就高了。

练习曲:5 5 -(气口)︳3 3 -(气口)︳1 1-‖

       Mi   yao            mi    yao         mi    yao

每唱一个单位(mi  yao),就要得到缓冲的机会,第二单位不要受第一单位影响。这条联系再一层意思,低音不要压,下行保持住位置。换气注意口形。

Mi 两边往中间,集中到鼻子向上下打开。

Yao 下来了,ya 也是这样,不要受i的影响,大胆变口形。

i不够立。

挑一里担,休息两次,一次不休息就累了。

这个音阶是练位置统一。

i位置高,a 容易获得口腔共鸣。

iao 的方法是要的,但声音僵了,缺柔,气缺乏柔性。

i 咬字还不对,太放,没收拢。太扁。i 发成ei 也不对,i位置高(开口音位置容易低)。发i要非常有水分,象水晶石,狠透明。

每个母音都要清晰,圆润。

练习一定要发现问题,不要发一遍就完了。要有研究。

 

1974226上午

旁听:

练习曲: 5 5 -(气口)︳1 1-‖

    Mi   yao            mi    yao  

注意竖,高音体会气息。词多,节奏快的地方容易气浅。气息出来要平静,节奏快的地方靠气息的弹性。

练习曲:1 3 2 4 3 5 2 4 1 -- -‖(较快)

练快每个音都要竖起来,口型都要到家,同发长音是一样的。到sao是,小腹收一下,弹一下。竖不要往后走。下行时口型不要偏,不管快慢,口型都要统一,气息要深。这样可以练成一开口就是这样,成为下意识的东西。

练习曲:1 2 3 2 1 - - -‖

        A

     两唇不要有任何紧张的感觉,下巴要往下掉,声音是松的。

去掉中间,用两头。一定不要感觉喉头有摩擦。

高音“关闭”,关闭的意思是集中明亮,决不能向后倒去。

 

在歌唱中也是这样:凡是在下巴能放下来的地方,一定要放下来。有的歌曲,词密集,那落腔都要吧喉头放松。不管什么歌,摆脱了喉音、紧张,就不累,就是用了方法。唱歌中字出来后,下巴马上放下。不管什么母音,都要放下巴。没有这个,声音只能强不能弱。歌唱后,嗓子象原来一样舒服。平时放松,即放松喉头。练习都要按这样做,每个音出来都是松的。

高音好多了。一定要牢牢抓住两头,一般人的毛病是喉音,改正的方法就是用气息、位置,摆脱喉音。用气要深。高音越高,气息越深,小腹力量越有。这样的声音不硬,不刺耳。现在中音、低音没有高音好,不干净,值得注意,低音注意位置,无论如何不能追求音量。低音做到明亮、集中,位置别掉,这样就够了。中声区,要把最漂亮的音色,发挥出来。一个人的声音的色彩,光彩就在中声区。中声区要追求最光彩的声音。高音要讲究明亮、集中,以后练习要在中低音区下些功夫,基础在中声区,把漂亮的东西在中声区要使用出来。

歌唱时不要用过多的外部的东西,要自然。

高音到bA以上,口型不要大,反而要缩小。这样声音容易出来,容易明亮,有音量。从C2---g2口型大一些。(大管的口那么大,小号的口就小)不管哪个学派,这一点基本都是相同的。

声音能强能弱,音色绝对统一,就可算方法基本掌握了。

歌唱时,用六到七分的音量,声音不要硬,能强能弱,要时刻检查位置是不是集中,气息是不是深,声音弱时还要用气,从c1—e2,一定要培养自己的特点。

最后,用老师讲了声音好的一般概念——高音明亮、集中、竖,中声区漂亮,低声区都出的来,但药酒统一,不能把这些与音色统一的概念矛盾起来。(这里指的是男高音)

 

312日上午

一开始,周老师就讲了为什么要唱好a母音,这是周老师多次强调的。周老师说:每个人都应有最好听的a母音。A是元音 。

接着练唱了1 2 3 2 1 - - -‖    

         A  

到高音区时,周说,外国人高音a唱成ao,高音a唱不好容易出喉音与白声,但是,我们必须练习开放性的a的唱法。中国歌曲到了最有激情,最高朝之处,往往就是高音的a,如果完全唱成ao,就不能唱出中国革命歌曲的感情。所以我们一定要练a 的高音,但是,我们在唱的时候,要用ao 的口形,但仍是a的母音。音高的时候,唱的是位置。中音唱的是色彩。高音要唱气息,要求竖,要求明亮。唱时一般只用七分音量。高音口型要小,口型小了声音就实在,就美。太大容易声音空,而且不容易上去。高音时永远不要用太大的力量。歌唱时一定要注意各声区的要求。当然这是一个过程,从有意识逐步变为下意识。要上下非常统一,能高能低,如果都只象中声方法,高低声区没有要求,那根本不行,高音要稍收口型。不要有喊叫,而是有美感。

练习曲 1 3 2 4 3 5 4 2 1 - - -‖ (唱名唱)

这段练习曲要求位置始终统一,每个音都要到位置,经得起检查。字要清楚,声音要竖。音程短也要控制音量,音程大气息就用的大。高音气息也要的多。太多也不行,也要有控制,气息始终在控制下。到高音sao后,下行要放松声带,不要使它变形。下行,声带逐渐松弛。高音下行时,要使声带休息,恢复原来状态,时刻注意在高音下行时得到缓冲。

练习曲   1 3 5 - ︳5 3 1 -‖

            Mi  ya  mi   yao

Ya下巴放下。音量小还要积极。中声区一定要松弛,拿最漂亮的声音出来。

当我问到男高音同中音音色有何不同时,周老师说,男高音音色比男中、低音要亮一点、松一点。

1974514日上午

旁听:

要沉于底,冠于顶。“沉于底”是气息,“冠于顶”是位置。

行腔拐弯处要用气息,不能靠嗓子用劲。

练习曲:1 3 5 3 1 3 5 3 1 — ‖ (连音)

         Mi      no

进入高音区都唱mi,高音时用气息把mi拉宽,不能细。

 

练习曲:5   5    6   5 — —︳ⅰ  2 ︳ⅰ— —‖

        Nao nao  ni     nao       nao nao ni  nao

Nao放下巴,ni 要推上去(位置)。

练习曲:1 3 5 66延长)5 3 1

       Mi   yao

Yao下行要防止舌根起来。

 

上课:

练习曲: 5  4   3  2 1 — — —‖

         So fa  mi re  dao

注意sao fa 的声音圆润,要有意识地圆润。不要露牙齿。下巴要稳。这样声音就非常干净。Dao较好,到高音要注意母音,竖,不要随便。

练习曲: 1 3 5 6 5 3 1 — ‖(唱名)

Saola做准备,准备开。要越唱越开,〈 ,dao mi sao 一个比一个开。高音aoa 地感觉,a也要有ao的感觉。Aao的柔和,aoa的明亮,越是高音,越要钢里有柔。总之用aao,aoa,增加声音的柔性。

(重点)在练唱间隙,周老师又指出我一个易犯的弊病:高音不能用过分的力度,失去控制就不好了。实际上,高音用的是半假声,带有“哨音”(啸音?),在哨音的基础上带竖外文叫“塞托”(读音),或译作“铃声”。这是男高音最宝贵的声音,有的人一辈子也没追求到。

练习曲:1  3    5   ⅰ(跳音)︳5 3 1 —(连音)‖

        Mi hei  hei hei        hei

这条主要是练高音,始终在控制下进行。再高也是再控制下,对嗓子损害很小。

增加这个练习,可以产生竖的功夫。

(重点)再唱完练习曲后,周老师对我说,妮音色较过去有些改变,(我自己感觉比过去亮,比过去轻松),男高音特有的音色开始出来了。中声区不要开放太多,控制一些,这样高音的音色就有了。中音区太撑,则会失去男高音特有的音色(即金属声、铃声)。高音要有控制,可以根据需要变化。

 

7475日 上午

旁听:

练习曲:1 3 5 4 2 7(低音)1 —‖

         Ya

出口不要用冲击的力量,容易造成紧张度,要“软化轻”(?),唱成〈。

练习曲:1 3 5 6 5 3 1 — ‖(连音)

       Yao

唱到高音区6时,把上嘴唇放松,口形成  ,放松嘴角两边。

(重点)声乐上要讲究循序渐进,不要为了过瘾,要记住目前自己要解决什么问题。不要因为男高音不唱高音不过瘾,而要一步一步来。

有喉音,声音紧张的人要用开口母音做练习;位置不高,口形没力的人要用闭口母音练习。教学要有针对性。

 

周老师让我唱歌,我唱了一个《会延安》。周老师指出:要表现就大胆的表现。对比越鲜明,表现越深刻。没有感情的歌唱,一会儿就听腻了。高音一定要出来。还要运用弹性。节奏快的时候象说话一样。字要清楚,音要出来,要靠弹性。不然就会很淡薄。

凡是有延长音的,便缓冲(下巴放下)。积蓄力量,以利再战。

要有感情的段落。如“忆当年”有两句,先一句可少快;后一句可稍慢,表达内心感情的深切,如同前面一样,感情就没有发展,就不狗深了。第二句中间可少留空隙。再如:“延水甜”可轻一些,到“边区的人民养育了咱”把声音放出来。第二个“离别三十年”,要比前一个更激动,歌曲处理上要稍快一点。总之,情绪要有段落,转换出要有充分的表现。

声音要再靠前一点。口形还可以。可以再松一点(音色方面),男高音的音色要再轻松些(与男中音不同),不要追求音量,低音不要撑。高音一定不要用力过重。要非常抒情,声音在缭绕,回荡。这就要靠头腔共鸣,靠竖,靠力度。

气息、位置好了,音质就变了。

会不会歌唱,听她的高音和低音就可知道。

 

197479日 上午

旁听:

一个歌就几个难点,攻下来就唱好了。

选歌要根据自己的情况,要考虑音域、声音方面的特长发挥(指弹性、字的密度、换气等)。慢的歌曲靠韧劲,快的靠弹性,要考虑弥补自己的缺陷。

感想:学生接近教师较难,在教师面前往往背着精神负担,歌唱时总想极力掩饰自己的缺点,结果不能让教师了解自己的真正歌唱状态,讲不到关键所在,学生也心里暗暗不服。然而我在周老师面前感到没有负担,却感到充满依靠。一开始也并非如此,时通过周老师大量击中要害的具体指导,信任就建立起来了。因此可以说,教师要了解学生更难,没有满腔的热情,没有丰富的教学经验,时成不了学生的知心人。这里有一个教员的世界观问题。

上课:

练习曲:1 3 5 3 1 — ‖ (c1——a2

       A  ao

低音区自然;中音区讲色彩;高音区上颚往上往前抬,下巴往后往下,a母音时一片,考虑怎样集中。这里要讲的是声音的走向。所有力量向眉心集中。高音是唱位置、唱气息。中音区要追求圆润、漂亮,力量不要过多,不要失去控制,完全在自己的掌握之中。低声区要求不同,观念一定要清楚。但也不要丢掉原有的色彩,有时还可以做一下,但这只是一种手段,而不是“我就这样唱法”,而是根据内容做一下。

练习曲:5 4 3  5 3 —(换气)︳3 2 1 3 1 — ‖ (c1g2)

       Mi   ya   mi ya          mi   ya  mi ya    

这条练习曲主要是让声音透明,象水晶石一样透明,要充分体现出男高音的音色。犹如酒精灯上的火苗,离开灯芯而凌空燃烧着蓝色的光花。声音也要象离开声带一样飘飞出来。声音的连线要象篆刻印章的边框,有时连,有时似断,而不能笨拙。两个mi要相当集中,非常自然,声带一点不觉累,唱完象没唱过一样。低音区mi不要唱成mei

练习曲:5 5 — ︳1 1 — ‖

       Mi    yao   mi    yao

Yaomi带出来,从一个地方出来。声音非常抒情。声音大小都没有关系,但不能压和撑。Yao口形大,靠抬上颚、放下巴;下巴不放,上颚也抬不起。一件金属,本来不太亮,一擦就亮了。雨花石放在水里显得格外好看。讲位置就是这样,使腻声音圆润,带水份。要时刻检查声音是不是从一个地方出来。不要把声音放的很大,而是用方法唱。思想一点也不能放松,高音要竖,声音要站住。

1974716

旁听:

不要用口腔追求音量,而要用气息追求位置。特别是低音区。

上课:

练高声区

练习曲:1 2 3 2 1—‖(连音)f1bB2

        A (ao) 

在中声区时要做得好。听歌主要是听色彩,唱歌不要一般化。所以高音要注音声音的走向,高音声音的点一定不要在口腔,而要在上颚上面。

练习曲::5 5 — ︳1 1 — ‖

       Mi    yao   mi    ya

Yayao一定要在mi 的基础上出来。唇要包齿,一露齿声音就浅。一定要把声音推到上颚以上。高音一定要从中音“扣起”,一点一点的“扣”出来,不然就浅。高音不论如何不能用口腔共鸣,要用头腔,要求声音竖。

  我们的时代,时社会主义时代,是亿万人民伟大进军的时代,我们的声乐也要有这样的特色。意大利的声乐也是体现他们那个时代的生活。比如,意大利的“美声派”,又叫“轻声歌唱家”,非常讲究音色的美。他们当时的声乐主要为少爷、小姐们服务,意大利的名城××××、×××都是作落在海滨。乘着小船在海面上游玩,拨着“吉他”,轻轻地哼着歌,他们的声乐就是反映那个时代。靡靡之音是表达不出今天的时代。我们声乐要体现出豪迈、雄壮,当然还要有对比。轻声可作控制力的练习,是我们声乐的一个方面,一种手段,但不能以它作标准。今天的经济基础是社会主义,我们的艺术一定要反映这个经济基础。

 练习曲:5 4 3  5 3 —(换气)︳3 2 1 3 1 — ‖ (c1g2)

        Mi   yao mi yao           mi yao  mi yao

这条练习曲主要练男高音的特色。

唱歌:《我爱这蓝色的海洋》F

高音要竖,不要关得太死。要抓住要矛盾—头腔共鸣,要注意声音得走向。“啊—”出来要有ao的效果,但实际还是a母音。

当我问还可练习什么歌,周老师说,《党的阳光照耀着祖国》可练习一下,《北京颂歌》也可试一下。

练习曲:1 2 3 2 1—‖(连音)

        A (ao) 

   声音的行进要踏实,两个音符不要脱节,21的基础上发,bE2以上,要气息的方向,先集中再明亮,走向就是指这个问题。先不要勉强往上,待在g2左右能关得很好再往上。现在能过渡到什么地方就什么地方,非常固定后再往上。开放性能唱的不一定要关闭,但直上直下的东西一定要避免。每人声音出来的效果是不一样的。“哨(啸)音”多了就是半假声。

练声要求每个半音都唱好,从量变到质变。

高音要得到,低音就要控制。亮里面要柔,要有正常的颤音,追求的是位置。

19741029

练习曲 1 2 3 2 1 —‖(c1bB2

       A

现在看来中音区问题不是很大,换声区以上要重点抓一抓。戏剧男高音到一定高度(e2 f2 #f2等)感到光用原有的方法不行了,扁了、白了,必须得改变下面那种色彩声音的唱法。换声区称作一个区就不是一个音。换声后的方法就是关闭。关闭要有个过渡过程,如在f2换,Be2就得准备,让关闭逐渐形成,这样能上下统一。bE2以上要增加(ao)音,感觉有个锥子往位置上钻,要穿透它。中音不要成一片,还要集中。高音加(ao)感觉,来造成关闭的效果,声音还要宽,不能感觉窄。

练习曲:1 3 5 6(延音)︳5 3 1 —‖(c1a2

        Yao

主要是6,前面三个音是做准备,要一点口腔声音都没用,有口腔音,关闭一定不会好,低声区也要有关的感觉。开口音口形不要小。一开口下巴就要下来,到6时再做一个动作。开口音会影响下面,不要a,要ao,不要怕闷,ao音不要变。关闭会越关越大(指声音),越集中越明亮。因此一定要有换声区。吉尼、卡鲁索都是运用关闭。关好了,aoa效果都一样。意大利所以声乐发达,也有个语言问题,发音教软,语言靠前、自然,比欧洲其它一些国家学声乐可快两三年。如法国,鼻音重,德语喉音重,学声乐就要克服鼻音、喉音,因此得多花一些时间。汉语中也有这个问题,比如扬州话中的……iu母音不改的话,高音就出不来。歌唱语言同生活语言有区别,生活语言听懂就行了,歌唱就要用声音来表达感情,这声音是经过加工的艺术的声音,而不是自然状态的了。男高音主要是解决换声区的问题。

当我问为什么我用关闭的唱法,感到声带紧,而没有那种练声中色彩音色的“酒精灯火苗脱离灯芯凌空燃烧”的轻松感觉?

 周老师说,感到声带有些紧,是因为刚开始练。练好关闭仍可达到“凌空燃烧”的效果,而练松弛的练习曲却不能达到关闭的目的。高音现有些吃力,但路子是对的。从低到高的练习曲现较统一,较好。从高到低时,要增加中声区色彩,要避免空和暗的现象。下来也有换声问题,不换就是空或者撑。

练习曲:5  5(高八度,延音) 4(高八度)  3 1(后十六,高八度) 2 3

        都 朝                             这个                  

(高八度,3延音)  1(高八度,延音) — ‖(1=g1——1=d2

                    

“朝”字不要唱成(ca),“ca”时喊出来的。“都”字就要有关的东西,口形要圆。作为练声每个字都要求关。如作为唱歌“方向”就应放出来。

当我问能不能全用开放办法来唱?

周老师说,各种手段我们都要掌握。“竖”和“松”就两种要求不同的手段,声乐的手段很丰富,不是只有一种是对的。比如《魔笛》就用了小孩、母亲、魔鬼三种声音。

当前主要抓住关闭。要在换声区体会,bE2—#f2几个音。下面不需要关,再高练习易疲劳。换声区的感觉对了,再高也出来了。不要练的太累,练几下再练练其它,不要一次练太长,要反复练。换声区以下是追求位置,换声区以上是加工关闭,已经一个多月没上课,中音区的东西没丢掉,说明有了一定的基础。现在高音要上来了,这就是掌握关闭

1974115

上课:

练习曲:1 2 3 2 1 —‖(c1a2

       A(ao)

高音加强(ao)感。第三个音下巴再开一下。把气息立起来,形成一个锥子,穿透眉心。到a2时紧了,穿不透。中音时第三个音就要开一下,目的有二:让声音的位置立起来,同时为以后的关闭做好准备。关闭的效果是要更立、更亮。下来时一样,还要再开一下。目的不是为关闭作准备,而是不让低音位置掉下来。

要大胆按照正确的路子走,不要老师怕,以为声音有问题。

练习曲::1 3 5 6 5 3 1 —‖(c1a2

        Yao

要关,不要怕不太好听。舞蹈演员练习一个新动作总是不太好看,练习后就会好看起来的。(6)上要再开一下,开的同时小腹收一下,音出来时有支持点的。(6)字延长一下,检验一下各项要求是否都达到,然后再转下行。关闭后,要想尽办法用气把空间填完。关闭,关键性的动作是开大口,放下巴。否则是不可能关闭的。口盖的感觉象房顶那样。上行下行都要调节好,下行时要注意声音的饱满、自然,造成上下声音统一。

练习曲:5  5(高八度,延音) 4(高八度)  3 1(后十六,高八度) 2 3

        都 朝                             这个                  

(高八度,3延音)  1(高八度,延音) — ‖(1=g1——1=d2

                    

a2时声音窄了,还应要有喇叭口的感觉,越关越细是集中后靠后了,要向前,要尽力穿透眉尖。

用关闭练习,可以提高换声区,唱歌时可以放一点,用关闭方法去练习,唱歌时也要有这个路子。没有关闭的路子,感觉的声音是立不起来的。

练习曲:1 1 6(低)︳1 2 —︳5(延音)— — —‖

                           了。

“太”字也要竖,每个字都要竖。课堂里与舞台上的歌唱有所不同。在舞台上,前四字可开放,“了”字关闭,而课堂上则要求每个字都竖。……琴房与舞台歌唱的关系是对立的统一,不要搞成绝对化了。

当前主要是抓住关闭。

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