新人音版第四册(转贴)

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第1课  春 天 来 了

（二课时）

第一课时

教学内容：1、学唱歌曲《大树妈妈》

2、歌表演《大树妈妈》

3，欣赏童声合唱《春晓》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过听唱学习歌曲《大树妈妈》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，加深对树木爱护的认识，增强学生的环保意识。

            二、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

           三、通过欣赏童声合唱《春晓》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，能结合即兴表演。

           四、通过乐器学习歌曲《大树妈妈》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

             2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

             3：器乐练习。

             4：节奏练习：1、休止符学习：“0”与“0”(结合小练习“停停走走”等)；

2、自选(结合学习作品的节奏进行)。

            二：新课学习：

              1：小练习：随音乐拍手：（二拍子动作练习）歌曲《大树妈妈》旋律熟悉。            

2：歌曲学习：（出示大歌片或投影片）

1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱；

                 2）结合器乐进行视奏练习。

                 3) 学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。

                 4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

              3：通过自编游戏表演歌曲《大树妈妈》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

             4：欣赏童声合唱《春晓》

1）初听；谈谈，讨论内容；

2）复听，谈谈感受，分组创意活动。

3）再听：自由创意表演练习，教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。

4）分组表演。

      

小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏乐曲《嘀哩嘀哩》

             2、学唱歌曲《郊游》

             3、歌表演《郊游》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过聆听《嘀哩嘀哩》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动。

             二、用听唱法学唱歌曲《郊游》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，轻松地表达热爱生活的情绪。

  三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《大树妈妈》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

             2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

              3：器乐练习。

             4：节奏练习：1、休止符学习：“0”与“0”(结合小练习“停停走走”等)；

2、自选(结合学习作品的节奏进行)。

         二：新课学习：

            1：欣赏童声齐唱《嘀哩嘀哩》

1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容

3）复听：自由活动：随乐曲《嘀哩嘀哩》自由地进行选择动作表达自己的感受。（时间充许的话，应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）          

2：小练习：随歌曲《郊游》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）

3：歌曲学习：（出示大歌片或投影片）

1）录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。

2）教师范唱旋律，学生小声跟唱。

3) 结合器乐进行视奏练习。

4）教师弹琴，学生边唱边看书，

5）学生创编整理，（固定歌词内容）

4：通过自编游戏表演歌曲《郊游》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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第二课 难忘的歌

（三课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏乐曲《儿童团放哨歌》

2、学唱歌曲《共产儿童团歌》

3、表演歌曲《共产儿童团歌》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《儿童团放哨歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲中坚定有力和欢快活泼的音乐特点。

二、听唱法学唱歌曲《共产儿童团歌》，要求学生用自豪、有力的声音演唱歌曲。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《共产儿童团歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｄａ、ｆａ二音进行练习)

4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二：新课学习：

1：听歌曲录音《儿童团放哨歌》（规范要求同学们聆听时能看图思考选择动作）

1）结合小故事内容进行“放哨”、“路条”等词语的解释；

2）复听时可自由选择动作进行表演。

2：学习歌曲（出示大歌片或投影片）

1）听歌曲录音《共产儿童团歌》(也可选看光盘影片内容)；

2）结合欣赏歌曲启发学生热爱祖国的时代感与责任感。

3）教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生唱好吹号部分的力度。

4) 结合器乐进行视奏练习。

5) 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

4：表演歌曲《共产儿童团歌》

1）结合节奏练习进行队列步伐练习

2）录音伴奏：在音乐伴奏下分组进行练习；准备表演。

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏乐曲《中国少年先锋队队歌》

2、学唱歌曲《卖报歌》

3、表演歌曲《卖报歌》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《中国少年先锋队队歌》，进一步体验感受少先队员昂首阔步、豪的音乐特点。

二、听唱法学唱歌曲《卖报歌》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。体验天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。

三、通过节奏游戏与师生互动的交流，体验四分、八分的节奏特点，并能听鼓声走与停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

四、通过乐器学习歌曲《卖报歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习)

4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《中国少年先锋队队歌》

1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。

2）谈谈所听内容；歌曲的特点与风格.

3）复听：结合歌曲进行队列训练。

2：歌曲《卖报歌》学习：（出示大歌片或投影片）

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片;(结合歌曲谈谈歌曲创作时的小故事)。

2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）

3) 结合器乐进行视奏练习(可先分后合练习)。

4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

5) 录音伴奏演唱歌曲.

6) 自伴自唱练习。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时

教学内容：表演歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》

选用内容：采用乐器演奏歌曲为表演伴奏

教学目标：1、通过歌表演《共产儿童团歌》，引导学生边用自豪、有力的声音演唱歌曲边进行队列步伐体验歌曲的情绪。

2、通过自编动作表演歌曲《卖报歌》，体验天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。

3、通过乐器演奏歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：二首歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》

二：分组表演歌曲《共产儿童团歌》与《卖报歌》

1：表演歌曲《共产儿童团歌》

1）结合节奏练习进行队列步伐练习

2）录音伴奏：在音乐伴奏下分组进行练习；

3) 分组进行表演。(集体参与)

2：歌表演《卖报歌》

1) 提要求，尽量地给学生最大的表演自由度；

2) 录音伴奏，学生自编动作

3) 器乐练习；

4) 分组表演(学生自己伴奏。

5：集体表演。(录音或自伴都可)

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

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第三课 童 趣

（三课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》

2、学唱歌曲《打花巴掌》

3、表演歌曲《打花巴掌》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

二、听唱法学唱歌曲《打花巴掌》，要求学生用亲切的声音演唱歌曲；能准确地按节奏拍打，边唱边拍。

三、通过乐器学习歌曲《打花巴掌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｍｉ、ｌｅ、ｄａｏ、ｓｏ四音进行练习)

4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二：新课学习：

1：听乐曲录音《玩具兵进行曲》（规范要求同学们聆听时动作）

1）讨论并谈谈《玩具兵进行曲》的乐曲内容

2）复听时可自由选择动作进行表演。

2：学习歌曲（出示大歌片或投影片）

1）听歌曲录音《打花巴掌》；

2）介绍歌曲《打花巴掌》为流传于北京地区的儿童歌谣创编而成（激发情趣）

3）教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生念白处，吐字 要准确、清楚、干脆、有力。

4)乐器演奏《打花巴掌》旋律

5)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

4：表演歌曲《打花巴掌》

1）录音伴奏：在音乐伴奏下自己地进行练习与表演

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏乐曲《出发》

2、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

3、节奏游戏：走走、跑跑、停停

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《出发》，进一步体验感受乐曲中愉快热闹、充满朝气的音乐情绪。

二、听唱法学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。进一步体验感受歌曲中富有弹性的动力感的音乐特点。

三、通过节奏游戏与师生互动的交流，体验四分、八分与休止的节奏特点，并能听鼓声走与停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

四、通过乐器学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｍｉ、ｌｅ、ｄａｏ、ｓｏ四音进行练习)

4：节奏练习：老师按四分、八分、十六分与四分、八分休止符进行击鼓，学生随鼓声：或走或跑或停。(学生围成两个圆圈，里外对而行；师敲鼓；学生听：鼓声起走或跑，鼓声停学生停。)

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《出发》

1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。

2）谈谈所听内容；愉快热闹、充满朝气的音乐情绪

3）复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴跳舞.

2：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》学习：（出示大歌片或投影片）

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片;(谈谈歌曲内容。可讨论式进行)。

2）乐器演奏《打花巴掌》旋律

3) 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）

4）通过分句唱熟练歌曲的旋律。

5)录音伴奏演唱歌曲。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时

教学内容：1、舞蹈表演歌曲《打花巴掌》与《蜗牛与黄鹂鸟》

2、选用内容：采用乐器演奏歌曲为表演伴奏

教学目标：1、通过歌表演《打花巴掌》，要求学生用欢快的声音演唱歌曲；能准确地按节奏拍打，边唱边拍。

2、通过自编动作表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，体验歌曲中不断进取、知难而进的的无畏精神。

3、通过乐器演奏歌曲《打花巴掌》与《蜗牛与黄鹂鸟》为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：器乐小练习。(结合学唱歌曲《打花巴掌》与《蜗牛与黄鹂鸟》进行练习)

二：分组表演歌曲《打花巴掌》与《蜗牛与黄鹂鸟》

1：表演歌曲《打花巴掌》

1）结合节奏练习进行拍手练习

2）录音伴奏：在音乐伴奏下进行拍手练习；

3) 为自己的拍手伴奏(分组进行)，要求边唱边拍。

2：歌表演《蜗牛与黄鹂鸟》

1) 提要求，尽量地给学生最大的表演自由度；

2) 录音伴奏，学生自编动作

3) 器乐练习；

4) 分组表演(学生自己伴奏。

5：集体表演。(录音或自伴都可)

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

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第四课 快乐的舞蹈

（三课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏乐曲《加伏特舞曲》

2、学唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

3、表演歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《加伏特舞曲》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

二、听唱法学唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》，要求学生用亲切的声音演唱歌曲；能准确地按节奏拍打，边唱边拍。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｍｉ、ｒａｉ、ｆａ四音进行练习)

4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二：新课学习：

1：听乐曲录音《加伏特舞曲》（规范要求同学们聆听时动作）

1）讨论并谈谈《加伏特舞曲》的乐曲内容

2）复听时可自由选择动作进行表演。

2：学习歌曲（出示大歌片或投影片）

1）听歌曲录音《假如幸福的话拍拍手吧》；

2）介绍歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》为流传于日本的儿童歌曲（激发情趣）

3）乐器演奏《假如幸福的话拍拍手吧》旋律

4) 教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生注意附点的唱法(不讲知识，只提醒学生注意音的长短)

5)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意音的长短）。

4：简单表演歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

1）录音伴奏：在音乐伴奏下自己地进行练习与表演

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏乐曲《霍拉舞曲》

2、学唱歌曲《哈里啰》

3、表演歌曲《哈里啰》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《霍拉舞曲》，进一步体验感受乐曲中愉快热闹、充满朝气的音乐情绪，初步学习用图谱符号来表现音乐的行进。

二、听唱法学唱歌曲《哈里啰》，通过教师范唱，感染学生情绪，激发学生学习的愿望。进一步体验感受歌曲中富有弹性的动力感的音乐特点。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《哈里啰》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｍｉ、ｒａｉ、ｆａ、ｌｅ、ｄｏ、五音进行练习)

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《霍拉舞曲》

1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。

2）谈谈所听内容；愉快热闹、充满朝气的音乐情绪

3）复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴跳舞.

2：歌曲《哈里啰》学习：（出示大歌片或投影片）

1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片;(谈谈歌曲内容。可讨论式进行)。

2）乐器演奏《哈里啰》旋律

3) 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）

4）通过分句唱熟练歌曲的旋律。

5)录音伴奏演唱歌曲。

6) 通过自编游戏表演歌曲《哈里啰》。要求自创动作，但要注意休止处。从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时

教学内容：1、表演歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

2、复习表演歌曲《哈里啰》

2、选用内容：采用乐器演奏歌曲为表演伴奏

教学目标：1、通过歌表演《假如幸福的话拍拍手吧》，要求学生用欢快的声音演唱歌曲；能准确地进行即兴边唱边歌表演；同时在进行中自编歌词进行表演。

2、通过复习表演歌曲《哈里啰》，体验歌曲中不断进取、知难而进的的无畏精神。

3、通过乐器演奏歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》与《哈里啰》为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：器乐小练习。(结合学唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》与《哈里啰》进行练习)

3：复习歌曲《哈里啰》的表演与唱。

二：分组表演歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》与《哈里啰》

1：表演歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

1）结合节奏练习进行拍手练习

2）录音伴奏：在音乐伴奏下进行拍手练习；

3) 为自己的拍手伴奏(分组进行，可进行自己创编歌词进行表演)，要求边唱边表演。

2：歌表演《假如幸福的话拍拍手吧》

1) 提要求，尽量地给学生最大的表演自由度；

2) 录音伴奏，学生自编动作

3) 器乐练习；

4) 分组表演(学生自己伴奏。

5：集体表演。(录音或自伴都可)

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

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第五课 兽 王

（二课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏歌曲《狮王进行曲》

2、学唱歌曲《两只老虎》

3、表演歌曲《两只老虎》

4、选用内容：采用乐器演奏歌曲为表演伴奏

教学目标：1、通过听《狮王进行曲》，引导学生尝试运用乐器或可利用的器皿模拟鸟的叫声，培养学生的创造意识。

2、听唱法学习歌曲《两只老虎》，引导用柔和的声音、轻快而亲切有感情地演唱歌曲，初步学习二部轮唱。

3、通过游戏和创编活动，引导学生主动参与歌词、动作的创编，提高学生音乐实践能力。

4、通过乐器演奏歌曲《两只老虎》为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步)

二：新课学习：

1、聆听歌曲《狮王进行曲》

1)初听设问：这段音乐描写的是什么？

你仿佛看到了什么？

听到了什么动物的叫声？叫了几次？

2)复听后：让学生尝试模拟动作与叫声

2、学唱歌曲《两只老虎》（出示大歌片或投影片）

1) 教师范唱歌曲《两只老虎》；引导学生边拍边轻声随唱，歌后谈谈对歌曲的理解

2)提示式学习歌谱，（边听录音伴奏边唱歌谱，可以进入器乐演奏）活跃课堂气氛。

3)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

4)通过自编动作表演歌曲《两只老虎》

1）动作创编按句创编；选择合适的地方加上小动物的听声；

2）录音、歌表演结合起来表演

5)歌曲演唱熟练后，进行二部轮唱练习。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏歌曲《老虎磨牙》

2、学唱歌曲《猫虎歌》

3、表演歌曲《猫虎歌》

4、选用内容：采用乐器演奏歌曲为表演伴奏

教学目标：一、通过欣赏歌曲《老虎磨牙》，引导学生通过乐器模拟老虎磨牙进行音乐表演。感受体验乐曲鲜明的音乐形象，发展学生的想像力，培养学生保护动物的意识，

二、听唱法学习歌曲《猫虎歌》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻快、亲切的声音，清晰准确地演唱歌曲。

三、以歌曲《猫虎歌》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。

四、通过乐器学习歌曲《猫虎歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步，比前课多加方向上的变化)

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《老虎磨牙》。

１）初听，（提示：在音乐中听到了什么？浅述“老虎磨牙”故事。）

２）复听，鼓励学生选择乐器，模拟老虎磨牙的声音进行音乐表演（教师可稍作“示范”动作，引导学生参与即兴表演）

2：学习歌曲《猫虎歌》（出示大歌片或投影片）

1) 教师范唱歌曲《猫虎歌》；引导学生边拍边轻声随唱；

2) 提示式学习歌谱，（边听录音伴奏边唱歌谱，可以进入器乐演奏）活跃课堂气氛。

3)歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5)通过自编动作表演歌曲《猫虎歌》

1）引导学生动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；

2）录音、学生的乐器伴奏、歌表演结合起来

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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第六课 愉快的劳动

（三课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏乐曲《拾稻穗的小姑娘》

2、学唱歌曲《小渔篓》

3、表演歌曲《小渔篓》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏歌曲《拾稻穗的小姑娘》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲轻松活泼、俏皮、快乐的音乐情绪。

二、听唱法学唱歌曲《小渔篓》，要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲热爱大自然、热爱劳动的音乐情绪。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《小渔篓》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｄｏ、ｍｉ、ｓｏ、ｒａｉ四音进行练习)

4：节奏练习：1、认识十六分、前十六分、后十六分节奏符

. 2、自选(结合学习作品的节奏进行)。

二：新课学习：

1：听歌曲录音《拾稻穗的小姑娘》（规范要求同学们聆听时动作）

1）讨论并谈谈《拾稻穗的小姑娘》的歌曲内容

2）复听时可自由选择动作进行表演。

2：学习歌曲（出示大歌片或投影片）

1）听歌曲录音《小渔篓》；

2）教师范唱歌曲《小渔篓》(加表演、激发情趣）

3）乐器演奏《小渔篓》旋律

4)，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲中断音的唱法(不讲知识，只提醒学生注意音要唱得短促)

5)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意断音处要唱得有跳跃感）。

4：简单表演歌曲《小渔篓》：即兴表演

录音伴奏或在音乐伴奏下自己地进行练习与表演

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏乐曲《太阳出来喜洋洋》

2、学唱歌曲《采山》

3、表演歌曲《采山》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《太阳出来喜洋洋》，进一步体验感受乐曲中质朴、高亢、嘹亮、充满朝气的音乐情绪。

二、听唱法学唱歌曲《采山》，通过教师范唱，感染学生情绪，激发学生学习的愿望。进一步体验感受歌曲中活泼、欢快、清新的音乐特点。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《采山》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｍｉ、ｒａｉ、ｆａ、ｌｅ、ｄｏ、五音进行练习)

4：音乐游戏：唱名填空；

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《太阳出来喜洋洋》

1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。

2）谈谈所听内容；质朴、高亢、嘹亮、充满朝气的音乐情绪

3）复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。

2：歌曲《采山》学习：（出示大歌片或投影片）

1）教师范唱歌曲，边唱边指歌片中的十六分节奏处。

2）乐器演奏《采山》旋律(十六分处注意演奏速度可放慢后再加速)

3) 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）

4）通过分句唱熟练歌曲的旋律。

5)录音伴奏演唱歌曲。

6) 通过自编游戏表演歌曲《采山》。要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时

教学内容：1、表演歌曲《拾稻穗的小姑娘》

2、复习表演歌曲《太阳出来喜洋洋》

教学目标：1、通过歌表演《拾稻穗的小姑娘》，要求学生用欢快的声音演唱歌曲；能准确地进行即兴边唱边歌表演；感受歌曲轻松活泼、俏皮、快乐的音乐情绪

2、通过复习表演歌曲《太阳出来喜洋洋》，体验歌曲中不断进取、知难而进的的无畏精神。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：

1、器乐练习：自选(结合学习作品进行)。

2、节奏练习：1、认识十六分、前十六分、后十六分节奏符

. 3、表演及唱。

二：表演歌曲《拾稻穗的小姑娘》与《太阳出来喜洋洋》

1：表演歌曲《拾稻穗的小姑娘》

1）结合节奏练习进行拍手练习

2）录音伴奏：在音乐伴奏下进行拍手练习；

3) 为自己的拍手伴奏(分组进行，可进行自己创编歌词进行表演)，要求边唱边表演。

2：歌表演《拾稻穗的小姑娘》

1) 提要求，尽量地给学生最大的表演自由度；

2) 录音伴奏，学生自编动作

3) 器乐练习；

4) 分组表演(学生自己伴奏。

5) 集体表演。(录音或自伴都可)

时间允许可加《太阳出来喜洋洋》复习表演

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

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第七课 小音乐家

（三课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏乐曲《单簧管波尔卡》

2、学唱歌曲《音乐小屋》

3、音乐唱名学习。

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《单簧管波尔卡》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受乐曲轻松活泼、快速、愉快的音乐情绪。用图谱表示自己的感受。

二、听唱法学唱歌曲《音乐小屋》，要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。

三、复习七个唱名，能用七个唱名组成简单旋律。

四、通过乐器学习歌曲《音乐小屋》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合七音进行练习，并能自由组合在旋律)

4：节奏练习：1、XX X X X 2、X X XXXX 3、XXXX X X(单练再组合练)

二：新课学习：

1：听乐曲录音《单簧管波尔卡》（简单谈及波尔卡是欧洲的一种民间舞蹈）

1）讨论并谈谈《单簧管波尔卡》的乐曲内容及波尔卡的节奏特点：

1、XX X X X 2、X X XXXX 3、XXXX X X

2）复听时可自由选择波尔卡节奏特点的舞步进行表演。

2：学习歌曲，（出示大歌片或投影片）

1）听歌曲录音《音乐小屋》；

2）教师范唱歌曲《音乐小屋》(加表演、激发情趣）

3）乐器演奏《音乐小屋》旋律

4)，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲中附点与跳跃的唱法(不讲知识，只提醒学生注意音要唱得长短与短促)

5)旋律练习：要求同学模唱歌曲旋律，教师提示式随同学唱（提醒学生注意要唱得有跳跃感）。

4：简单表演歌曲《音乐小屋》：即兴表演

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏乐曲《青蛙音乐会》

2、学唱歌曲《萧》

3、表演歌曲《萧》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏管弦乐曲《青蛙音乐会》，体验感受富有趣味性生活气息的通俗音乐作品。辨别乐曲中蛙鸣声，并能参与进行即兴表演。

二、听唱法学唱歌曲《萧》，通过教师范唱，感染学生情绪，激发学生学习的愿望。体验歌曲中小朋友学会吹萧时的兴奋心情和欢乐场面。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《萧》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)

4：节奏练习：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步，比前课多加方向上与节奏型的变化)

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《青蛙音乐会》

1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。

2）谈谈所听内容；辨别乐曲中蛙鸣声。

3）复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。

2：歌曲《萧》学习：（出示大歌片或投影片）

1）教师范唱歌曲，边唱边引导学生随歌曲拍手。

2）乐器演奏《萧》旋律（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）

3) 学生模唱学习歌曲。（教师指歌片，要有明显的强弱与优美感）

4）通过分句唱熟练歌曲的旋律。(同上)

5)通过自编游戏表演歌曲《萧》。要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时

教学内容：1、器乐练习

2、复习表演歌曲《萧》《音乐小屋》

教学目标：1、四、通过乐器练习歌曲《萧》《音乐小屋》等，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

2、通过复习表演歌曲《音乐小屋》与《萧》，体验歌曲轻松活泼、俏皮、快乐的音乐情绪；要求能准确地进行即兴边唱边歌表演；感受歌曲

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：节奏练习：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步，比前课多加方向上与节奏型的变化)

二：器乐练习《萧》《音乐小屋》

1：复习演奏歌曲《音乐小屋》

1）结合歌曲演唱进行边练边唱

2）教师伴奏下进行练习；

2：复习演奏歌曲《萧》

1) 提要求，尽量地给学生最大的自由练习；

2) 个别辅导(巡堂，注意能力较弱的学生)

3) 分组表演

5：集体表演。

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

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第八课 静静的

（三课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏乐曲《天鹅》

2、学唱歌曲《小小摇篮曲》

3、表演歌曲《小小摇篮曲》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《天鹅》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受乐曲轻松活泼、快速、愉快的音乐情绪。用图谱表示自己的感受。

二、听唱法学唱歌曲《小小摇篮曲》，要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《小小摇篮曲》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)

4：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步，比前课多加方向上的变化)

二：新课学习：

1：听歌曲录音《天鹅》提示主奏乐器为大提琴

1)初听设问：这段音乐描写的是什么？

你仿佛看到了什么？

2)复听后：让学生尝试模拟天鹅动作律动

2：学习歌曲，（出示大歌片或投影片）

1）听歌曲录音《小小摇篮曲》；

2）教师范唱(加动作)歌曲《小小摇篮曲》，引导学生参与唱与表演(激发情趣）

3）乐器演奏《小小摇篮曲》旋律

4)，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲中附点与切分的唱法(不讲知识，只提醒学生注意音要唱得长短)

5) 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

3：简单表演歌曲《小小摇篮曲》：即兴表演

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏乐曲《月亮河边的孩子》

2、学唱歌曲《月光光》

3、表演歌曲《月光光》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏管弦乐曲《月亮河边的孩子》，体验感受平稳舒展的音乐特点。引导学生通过想象参与即兴表演。

二、听唱法学唱歌曲《月光光》，通过教师范唱，感染学生情绪，激发学生学习的愿望。体验歌曲浓郁的山歌风。通过学唱抒发热爱家乡的真挚情感。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《月光光》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)

4：节奏练习：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步，比前课多加方向上与节奏型的变化)

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《月亮河边的孩子》

1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。

2）谈谈所听内容；创编身体乐器节奏(三拍子怎样拍)。

3）复听：结合音乐自由地随音乐即兴拍击活动。

2：歌曲《月光光》学习：（出示大歌片或投影片）

1）教师范唱歌曲，边唱边引导学生随歌曲拍手。

2）乐器演奏《月光光》旋律（教师指谱，要有明显的优美感）

3) 学生模唱学习歌曲。（教师指歌片，要有明显的优美感）

4）通过分句唱熟练歌曲的旋律。(同上)

5)通过自编游戏表演歌曲《月光光》。要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时

教学内容：1、器乐练习

2、复习表演歌曲《小小摇篮曲》《月光光》

教学目标：1、通过乐器练习歌曲小小摇篮曲》《月光光》等，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

2、通过复习表演歌曲《音乐小屋》与《萧》，体验歌曲轻松活泼、俏皮、快乐的音乐情绪；要求能准确地进行即兴边唱边歌表演；感受歌曲

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：节奏练习：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步，比前课多加方向上与节奏型的变化)

二：器乐练习小小摇篮曲》《月光光》

1：复习演奏歌曲《萧》与《音乐小屋》

1) 提要求，尽量地给学生最大的自由练习；

2) 个别辅导(巡堂，注意能力较弱的学生)

3) 分组表演

2：复习表演歌曲《小小摇篮曲》《月光光》

1) 提要求，尽量地给学生最大的表演自由度；

2) 录音伴奏，学生自编动作

3) 器乐练习；

4) 分组表演(学生自己伴奏)。

5) 集体表演。(录音或自伴都可)

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

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第九课 飞呀飞

（二课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏歌曲《蜜蜂》

2、学唱歌曲《小蜜蜂》

3、表演歌曲《小蜜蜂》

4、选用内容：采用乐器演奏歌曲为表演伴奏

教学目标：1、通过听《蜜蜂》，引导学生尝试运用乐器或可利用的器皿模拟鸟的叫声，培养学生的创造意识。

2、听唱法学习歌曲《小蜜蜂》，引导用柔和的声音、轻快而亲切有感情地演唱歌曲，初步学习二部轮唱。

3、通过游戏和创编活动，引导学生主动参与歌词、动作的创编，提高学生音乐实践能力。

4、通过乐器演奏歌曲《小蜜蜂》为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步)

二：新课学习：

1、聆听歌曲《蜜蜂》

1)初听设问：这段音乐描写的是什么？

你仿佛看到了什么？

听到了什么动物的叫声？？

2)复听后：让学生尝试模拟蜜蜂飞翔动作律动

2、学唱歌曲《小蜜蜂》（出示大歌片或投影片）

1) 教师范唱歌曲《小蜜蜂》；引导学生边拍边轻声随唱，歌后谈谈对歌曲的理解

2)提示式学习歌谱，（边听录音伴奏边唱歌谱，可以进入器乐演奏）活跃课堂气氛。

3)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

4)通过自编动作表演歌曲《小蜜蜂》

1）动作创编按句创编；选择合适的地方加上小动物的听声；

2）录音、歌表演结合起来表演

5)歌曲演唱熟练后用乐器为歌曲伴奏。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏歌曲《蝴蝶》

2、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3、表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》

4、选用内容：采用乐器演奏歌曲为表演伴奏

教学目标：一、通过欣赏歌曲《蝴蝶》，引导学生通过乐器模拟老虎磨牙进行音乐表演。感受体验乐曲鲜明的音乐形象，发展学生的想像力，培养学生保护动物的意识，

二、听唱法学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻快、亲切的声音，清晰准确地演唱歌曲。

三、以歌曲《小乌鸦爱妈妈》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。

四、通过乐器学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：节奏小游戏：卡农式节奏练习(轮唱初步，比前课多加方向上的变化)

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《蝴蝶》。

１）初听，（提示：在音乐中听到了什么？用图谱表示）

２）复听，教师可稍作“示范”动作，引导学生参与即兴表演

2：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》（出示大歌片或投影片）

1) 教师范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；引导学生边拍边轻声随唱；

2) 提示式学习歌谱，（边听录音伴奏边唱歌谱，可以进入器乐演奏）活跃课堂气氛。

3)歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5)通过自编动作表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1）引导学生动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；

2）录音、学生的乐器伴奏、歌表演结合起来

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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第十课 跳起舞

（三课时）

第一课时

教学内容：1、欣赏乐曲《新疆好》

2、学唱歌曲《新疆是个好地方》

3、表演歌曲《新疆是个好地方》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏乐曲《新疆好》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受乐曲轻松活泼、快速、愉快的音乐情绪。用图谱表示自己的感受。

二、听唱法学唱歌曲《新疆是个好地方》，要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《新疆是个好地方》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)

4：舞步练习：简单新疆舞蹈动作练习(书中动作)

二：新课学习：

1：听歌曲录音《新疆好》

1）讨论并谈谈《新疆好》的歌曲内容及演奏特点：(是想散步？跳舞？)

2）复听前可选择新疆舞蹈动作作简单进行学习后参与音乐中。

2：学习歌曲，（出示大歌片或投影片）

1）听歌曲录音《新疆是个好地方》；

2）教师范唱(加动作)歌曲《新疆是个好地方》，引导学生参与唱与表演(激发情趣）

3）乐器演奏《新疆是个好地方》旋律

4)，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲中附点与切分的唱法(不讲知识，只提醒学生注意音要唱得长短)

5) 新疆舞蹈动作练习：要求随教师提示式动作，同学模拟学习。

3：简单表演歌曲《新疆是个好地方》：即兴表演

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏乐曲《新疆舞曲(第一号)》

2、学唱歌曲《我爱雪莲花》

3、表演歌曲《我爱雪莲花》

4、选用内容：采用竖笛、口琴、口风琴等乐器学习歌曲

教学目标：一、通过欣赏管弦乐曲《新疆舞曲(第一号)》，体验感受乐曲情绪变化的音乐特点。引导学生通过想象参与即兴表演。

二、听唱法学唱歌曲《我爱雪莲花》，通过教师范唱，感染学生情绪，激发学生学习的愿望。体验歌曲浓郁的新疆哈萨克风格。通过学唱抒发儿童热爱边防军的真挚情感。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《我爱雪莲花》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)

4：舞步练习：复习简单新疆舞蹈动作练习(书中动作)

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《新疆舞曲(第一号)》

1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。

2）谈谈所听内容；创编身体乐器节奏(三拍子怎样拍)。

3）复听：结合音乐自由地随音乐即兴拍击活动。

2：歌曲《我爱雪莲花》学习：（出示大歌片或投影片）

1）教师范唱歌曲，边唱边引导学生随歌曲拍手。

2）乐器演奏《我爱雪莲花》旋律（教师指谱，要有明显的优美感）

3) 学生模唱学习歌曲。（教师指歌片，要有明显的优美感）

4）通过分句唱熟练歌曲的旋律。(同上)

5)通过自编游戏表演歌曲《我爱雪莲花》。要求选用书中新疆舞蹈动作。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时

教学内容：1、器乐练习

2、复习表演歌曲《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》

教学目标：1、通过乐器练习歌曲《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》等，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

2、通过复习表演歌曲《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》体验歌曲轻松活泼、俏皮、快乐的音乐情绪；要求能准确地进行即兴边唱边歌表演；感受歌曲

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：新疆舞蹈动作练习：要求随教师提示式动作，同学模拟学习。

二：器乐练习《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》

1：复习演奏歌曲《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》

1) 提要求，尽量地给学生最大的自由练习；

2) 个别辅导(巡堂，注意能力较弱的学生)

3) 分组表演

2：复习表演歌曲《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》

1) 提要求，尽量地给学生最大的表演自由度；

2) 录音伴奏，学生自编动作

3) 器乐练习；

4) 分组表演 (学生自己伴奏自由选择歌曲二首选其一进行)。

5) 集体表演。(录音或自伴都可)

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

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