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摇篮曲
教学目标：
1、 够积极参与歌唱、聆听活动，对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣，
愿意了解与其相关的音乐文化。
2、培养学生热爱母亲、热爱生活情感。
3、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》。
教学重难点：
重点：用轻柔、连贯、圆润的声音演唱歌曲。
难点：能用自然圆润的声音和
教学准备：
多媒体、钢琴
教学过程：
一、组织教学
课间播放《烛光里的妈妈》、《天亮了》
二、导入
师：同学们，你们知道《天亮了》这首歌曲的创作背景吗？
从音乐中你感受到了什么？
生答
师介绍歌曲的创作背景
<<天亮了》是韩红自己作词作曲的，为她的儿子。这是一个特殊的儿子确切地说是养子--小潘子浩。一个生命曾经失而复得的男孩。两年前小潘子浩随自己的亲生父母在贵州坐缆车游览时，缆车出事故，从高空坠落。他的父母在求生无望的时刻，用双手共同托起当时仅两岁半的他。5秒钟后，缆车摔了粉碎，车上14个大人全部命喪黄泉，而奇迹出现了：小潘子浩安然无恙。
师：天底下父母的爱是最无私最伟大的，特别是我们的母亲，下面我请大家来回忆一下小时侯妈妈哄你们入睡时唱的歌曲
方言摇篮曲
三、复习舒伯特的《摇篮曲》
四、新课教学《摇篮曲》
1、 师：今天我们要学习一首有德国音乐家勃拉姆斯作曲的《摇篮曲》
欣赏第一遍，谈谈对画面和音乐的感受（课件播放）
2、 再次聆听，体会这首摇篮曲的速度、力度和旋律。
生：速度缓慢、力度轻柔、旋律优美。
3、 分析歌曲：歌曲是三拍子的，第一句为弱起小节。
4、 学生们随着教师钢琴的弹奏，哼鸣《摇篮曲》的旋律。哼鸣时要求气息深沉、流动、徐缓，双唇略闭，口腔内有微微含水的感觉，去追求柔美、细腻的音色。
5、 有感情的朗读歌词
6、 唱歌词
（1） 跟琴声唱一遍，指出不足之处，进行练习改正。
（2） 再唱一遍
（3） 边唱边合着音乐轻轻晃动身体
五、欣赏各国摇篮曲
请学生们闭上眼睛细细品味各国摇篮曲的旋律曲调，然后找找它们的共同点。
生回答：它们的速度都是缓慢的，力度都是轻柔的，旋律优美。
师出示摇篮曲的定义（课件展示）
六、说句心里话
师：自从出生那刻起，母爱就一直伴随着我们，关注着我们的成长，我想同学们都深有体会，现在请每个同学对自己的妈妈说句心里话。
生说心里话“妈妈。你辛苦了”、“妈妈，我爱你”
师：同学们说的都非常好，非常感人，确实，时间可以抹去伤心的记忆，也可以抹平人的梦想，但抹不去母爱的深深印迹，最后，送上一首歌曲《母亲》，愿我们的母亲永远年轻。
七、欣赏《母亲》
师生一起唱
八、布置作业
回家为自己的父母做一件力所能及的事。 | 
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