|
幽幽朵朵 : 教案可以直接将文档从你的电脑全选复制粘贴到论坛的，不用压缩打包上传。我帮你直接贴出来。谢谢你的无私奉献！ 《一只鸟仔》教案 一、课前节奏游戏。 1、听旋律弹舌：老师弹几组旋律，学生用舌头打出节奏。 (1) 2 3 (2) 2 3 2 1 (3) 2 3 | 2 3 2 1 | (4) 2 6 6| 2 0 | (5) 2 3 | 2 3 2 1 | 2 6 6 | 2 0 || 2、老师按节奏说话，学生用舌头打出节奏。 清 晨 |一只 小鸟 |叫 喳喳 | 叫 0 ||
师： 回想，我们听旋律打出的节奏和听我说话打出的节奏，一样吗？ 生： 一样。 师： 我把节奏写了出来，大家再打一遍。 大屏幕出示节奏： × ×|×× ×× |× ×× | × 0 || ( 这个环节的设想，主要是想通过特别的方式——弹舌，训练学生的节奏感 ，为学习本课歌曲的节奏，以及按节奏读歌词，奠定基础。) 二、引导学生感受自然界中各种鸟类不同的叫声。 师：每位同学的小耳朵都很机灵。不过今天，我还想让大家模仿一种声音，什么声音呢？鸟类的叫声！ 师:自然界中，鸟类是我们的朋友，他们常常发出清脆的叫声，你可以模仿哪些鸟类的叫声？ 生：模仿布谷、鹦鹉、黄鹂、喜鹊......的叫声。 师：老师今天也带来了很多可爱的小鸟，我们来听听他们美妙的叫声吧！ 大屏幕出示课件：各种鸟类的叫声及图片。 师：美丽的小鸟叫声悦耳，他还会唱动听的歌呢！你知道小鸟会唱什么歌呢？ 生：学生纷纷唱出学过的有关小鸟叫声的歌曲。
三、引入课题。 师：大家唱的很好。今天老师也带来了一首特别的歌，听！ 大屏幕出示歌曲伴奏：我用闽南话演唱《一只鸟仔》 师：听懂了吗？.......老师演唱的这首歌曲是一首台湾民谣，而且歌曲里还有很多地方方言，想跟我学说这些方言吗？ 教学生说“拐一下拐”“丢丢铜仔”，让学生感受歌曲的地方特色。 师：今天我们就来学习这首改编后的台湾民谣《一只鸟仔》。 四、出示课题，感受音乐，教学新课。 1、聆听范唱。听歌曲共有几句话，唱了哪两种小动物？叫声怎样？ 老师小结。 2、聆听范唱。感受歌曲的速度，情绪。 老师小结。 3、出示歌谱及对照的节奏。老师每弹两小节，学生用舌头打出节奏。 4、在熟悉节奏的基础上，学生弹舌，老师读歌词。 5、学生自学都会歌词。 6、学生轻声随歌曲伴奏哼唱曲谱。 7、再次聆听范唱，体会歌谱哪些地方和歌词的唱法不同。(指出下滑音的唱法。) 8、再次感受歌曲中下滑音的唱法。 9、随着范唱音乐，学生哑唱。 10、随着范唱音乐，小声唱。老师指出唱得不好的地方。 11、随着伴奏音乐，演唱歌曲。 五、拓展。 1、从节奏方面引导学生。在空拍出，加入拍手或打击乐，可以使歌曲更好听。 2、从衬词、象声词方面引导学生。学生可以改变歌曲中的衬词、象声词，重新创编歌曲。 3、从歌词方面引导学生。学生可以把歌曲中的水鸡、小鸟换成自己喜欢的鸟类。
六、小结，下课。 保护鸟类，爱护鸟类。
(希望大家多提宝贵建议。)
| 
IP卡
狗仔卡
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
