幽幽朵朵 : 教案可以直接将文档从你的电脑全选复制粘贴到论坛的,不用压缩打包上传。我帮你直接贴出来。谢谢你的无私奉献! 《一只鸟仔》教案 一、课前节奏游戏。 1、听旋律弹舌:老师弹几组旋律,学生用舌头打出节奏。 (1) 2 3 (2) 2 3 2 1 (3) 2 3 | 2 3 2 1 | (4) 2 6 6| 2 0 | (5) 2 3 | 2 3 2 1 | 2 6 6 | 2 0 || 2、老师按节奏说话,学生用舌头打出节奏。 清 晨 |一只 小鸟 |叫 喳喳 | 叫 0 ||
师: 回想,我们听旋律打出的节奏和听我说话打出的节奏,一样吗? 生: 一样。 师: 我把节奏写了出来,大家再打一遍。 大屏幕出示节奏: × ×|×× ×× |× ×× | × 0 || ( 这个环节的设想,主要是想通过特别的方式——弹舌,训练学生的节奏感 ,为学习本课歌曲的节奏,以及按节奏读歌词,奠定基础。) 二、引导学生感受自然界中各种鸟类不同的叫声。 师:每位同学的小耳朵都很机灵。不过今天,我还想让大家模仿一种声音,什么声音呢?鸟类的叫声! 师:自然界中,鸟类是我们的朋友,他们常常发出清脆的叫声,你可以模仿哪些鸟类的叫声? 生:模仿布谷、鹦鹉、黄鹂、喜鹊......的叫声。 师:老师今天也带来了很多可爱的小鸟,我们来听听他们美妙的叫声吧! 大屏幕出示课件:各种鸟类的叫声及图片。 师:美丽的小鸟叫声悦耳,他还会唱动听的歌呢!你知道小鸟会唱什么歌呢? 生:学生纷纷唱出学过的有关小鸟叫声的歌曲。
三、引入课题。 师:大家唱的很好。今天老师也带来了一首特别的歌,听! 大屏幕出示歌曲伴奏:我用闽南话演唱《一只鸟仔》 师:听懂了吗?.......老师演唱的这首歌曲是一首台湾民谣,而且歌曲里还有很多地方方言,想跟我学说这些方言吗? 教学生说“拐一下拐”“丢丢铜仔”,让学生感受歌曲的地方特色。 师:今天我们就来学习这首改编后的台湾民谣《一只鸟仔》。 四、出示课题,感受音乐,教学新课。 1、聆听范唱。听歌曲共有几句话,唱了哪两种小动物?叫声怎样? 老师小结。 2、聆听范唱。感受歌曲的速度,情绪。 老师小结。 3、出示歌谱及对照的节奏。老师每弹两小节,学生用舌头打出节奏。 4、在熟悉节奏的基础上,学生弹舌,老师读歌词。 5、学生自学都会歌词。 6、学生轻声随歌曲伴奏哼唱曲谱。 7、再次聆听范唱,体会歌谱哪些地方和歌词的唱法不同。(指出下滑音的唱法。) 8、再次感受歌曲中下滑音的唱法。 9、随着范唱音乐,学生哑唱。 10、随着范唱音乐,小声唱。老师指出唱得不好的地方。 11、随着伴奏音乐,演唱歌曲。 五、拓展。 1、从节奏方面引导学生。在空拍出,加入拍手或打击乐,可以使歌曲更好听。 2、从衬词、象声词方面引导学生。学生可以改变歌曲中的衬词、象声词,重新创编歌曲。 3、从歌词方面引导学生。学生可以把歌曲中的水鸡、小鸟换成自己喜欢的鸟类。
六、小结,下课。 保护鸟类,爱护鸟类。
(希望大家多提宝贵建议。)
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