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夏日的雷雨（二年级上册，第六单元）

作者：宦慧华

教学目标：

1、能够理解歌词，猜谜并问答；

2、能够以自然的声音欢快的情绪演唱歌曲《夏日的雷雨》，体会歌曲情绪并初步表现歌曲情绪；

3、能够进行童谣拓展及童谣轮唱练习，熟练地掌握谜语童谣，并在音乐实践活动中对音乐的指令性动作做出反应。

教学重难点：

1、能够以明亮、饱满、有跳跃感的声音演唱《夏日的雷雨》；

2、能够进行两声部的轮读表演。

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、谜语导入

师：“今天老师请大家猜一个谜语，看谁能猜出来。”

1、学生朗读《夏天的雷雨》第一段歌词。

2、师：“老师能够把它唱出来，同学们信吗？”播放录音伴奏，范唱第一段歌词，要求学生数一数其中有几个问题。

3、老师唱着问，学生回答（不要求歌唱），将不同的答案出示在黑板上。

三、新歌教学

1、新歌学唱，师生一问一答。

2、分为左右方阵，学生问答。比比哪边答得又齐又准。

3、将“问”作为第一段，“答”作为第二段，学唱。

4、将不同的答案都唱一唱。

5、为歌起名。提示：歌曲的几个问题都与我们的天气有关系。（《猜天气》、《夏天的雷雨》）

6、学生齐唱。个别同学上台表演，做动作。大家一起做一做。

四、我的创造：谜语童谣

师：“同学们课间玩耍时都说些什么歌谣呀？”

1、请小朋友们与自己的伙伴表演几首最喜欢的儿歌。

2、老师给大家猜一个谜语童谣（荷花）。

3、学生跟着老师有节奏地朗读，并有节奏地拍手。（板书：写有童谣的荷叶）

4、学生有节奏地齐读，老师加入第二声部。

   要求：学生能够找一找两声部童谣朗读的规律。（老师在第二个荷叶之后才读）

5、学生以卡农形式进行二声部的童谣诵读，注意一、二、四句结尾的空拍（用有茎叶的荷叶表示）。

五、课堂小结。

1、“通过今天这堂课，你学到了什么？”

小朋友总结并巩固一下所学内容(齐唱《夏日的雷雨》)。

2、希望小朋友们课间能够多学好听的童谣，把我们今天所学的童谣在课后也能够玩一玩。

2006-11-3

那不是老师，你好。这篇教案是哪一版本的？能否提供歌曲的曲谱图片？是否能上传一下呢？谢谢

很多老师的教案完成得非常好，但是，咱们这个备课大集体人多版本也杂，大家都希望既看到好的教案，又能和教材配合学习。

多谢提供教案的老师，您的教案非常好！

嘻嘻，这个小鬼知道的啊。

而且小鬼还记得那个拉拉老师也有过这样一篇教案的。嘻嘻，下次看到后，贴到一块儿来大家一起交流交流的哦：P

2位斑竹好，谢谢你们假期了还在辛勤工作哦。这篇教案是我在外面看到的，转贴进来的，资料要找这个宦老师看能不能补齐了。

祝你们假日愉快，我是到这个论坛来串串门的。