[分享]浙江版第八、十、十二册教案

第四课《校园里的小白杨》

教学目标

一、          通过欣赏《牧歌》，让学生充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声特点。

二、          指导学生用真挚的情感、正确的歌唱方法和准确和谐的合唱声部唱好《校园里的小白杨》，表达对少先队组织和母校的美好感情。

三、          听辨三度、六度和声音程，学会掌握歌唱中速度变化的基本方法及作用。

教学内容

一、          欣赏《牧歌》（无伴奏合唱）

二、          学唱歌曲《校园里的小白杨》

三、          综合训练    唱唱、想想练练

课时安排：三课时。

第一课时

主要教学内容：介绍并初听《牧歌》。

听辨和声音程，进行二声部的训练。

初步唱会《校园里的小白杨》曲谱。

教学过程

一、          组织教学

二、          听辨，指出老师弹奏的是哪一组音，然后唱一唱。

三、          介绍并初听《牧歌》

1、              先哼唱《牧歌》的原调

2、              介绍民歌的种类：山歌、劳动号子、小调等，牧歌也是属于民

歌的一类。

3、              初听《牧歌》，感受意境，区分长调与短调。了解什么是牧歌。

四、          学唱《校园里的小白杨》

1、              听《校园里的小白杨》录音范唱一遍，谈谈听后的感受。

2、              跟琴声轻声视唱曲谱一遍。

3、              学唱第二部分（合唱部分）曲谱。

第二课时

主要教学内容：欣赏《牧歌》并分析。

听辨和声音程，进行两声部合唱训练。

学唱《校园里的小白杨》歌词。

教学过程

一、          组织教学。

二、          初次感受《牧歌》

1、              教师讲解“牧歌”这一知识：牧民放牧时唱的歌。

无伴奏合唱：只用人声歌唱而不用乐器伴奏的一种声乐演唱形式。

2、              内蒙古民歌大体上可分长调吓短调两种，《牧歌》属于长调民

歌，其曲调悠长、连绵起伏、节奏舒展、气势宽广。

3、              欣赏《牧歌》，并出示海默的三段歌词：翠绿的草地上哎跑着白

羊，羊群像珍珠撒在绿绒上；无边的草原是我们的故乡，白云青天是我们的篷帐；朝霞迎接我哎自由的歌唱，生活是那样幸福欢畅。

三、          学唱《校园里的小白杨》

1、              复习曲谱，集体唱《校园里的小白杨》的曲谱一遍。合唱部分注意音准、和谐。

2、              朗读歌词，学生轻声视唱合唱部分歌词。

3、              集体唱歌词一遍。

四、          小结。

第三课时

主要教学内容：综合感受《牧歌》的意境美和人声美。

熟练唱好《校园里的小白杨》，并对歌曲进行分析处理。

教学过程

一、          组织教学。

二、          唱唱练练。注意音的连贯、流畅，咬字连接。

三、          欣赏《牧歌》，感受意境美和人声美

1、              视唱内蒙民歌《牧歌》的主题旋律，感受旋律所带来的大自然

的意境。

2、              欣赏无伴奏合唱《牧歌》，从人声的角度讨论分析。

第一段（A1）：犹如将远景推拉到近景，第一句用男高、女高、女低三个声部，第二句加入深厚的男低音托住其他的声部，烘托出宽广舒展的意境。

第二段（A2）：是对比性乐段。男高音唱出高调，女高音则高八度模仿，女

低音作回答，充分体现了女低音特有的柔美音色。

第三段（A3）是第一段的再现，使人对音乐形象有更深刻的印象，尾声由

男高音“啊”引向高八度，接着是主题开始的四小节先后在女低、男高声部出现，落在高和弦上。此时，全曲仿佛结束，却又由女高音唱出3 5 | 5－| 56 7.  |留给人无限的遐想。

四、          对《校园里的小白杨》进行处理。

1、              先练习合唱部分歌词。

2、              集体唱歌曲一遍。

3、              歌曲处理：第一部分曲调欢快，要唱得轻松活泼。第二部分为

舒展的对比性合唱，要唱得柔美、深情，表达对哺育自己成长的少先队组织的赞美和对学校无比的眷恋。

4、              按歌曲处理要求完整地唱歌曲一遍。

五、小结。

第五课

 

 

教学内容：听《雷鸣电闪波尔卡》歌曲《我们要做雷锋式的好少年》

教学目标：1、通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。

2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》，教育他们向雷锋叔叔学习。

3、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

课时安排：三课时

第一课时

教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。

教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆

教学过程：

一、导入新课

同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜3—4个）

（1）       看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！

（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！

（2）       哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。

他们能发出声音吗？（能）

在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听：（师

吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么？

你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试（演奏）。风

呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧！（分角色演奏）

同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声

音故事，怎样，神奇吧！

二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》

1、  整体感知

那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的《雷鸣电

闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵！

   这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。

听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。

2、  认识打击乐器

乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表

现的呢？

介绍定音鼓和钹

3、  片段欣赏

那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。

在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说）

（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）

片段二中，给你什么感受呢？

4、  小结

乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。

那我想，现在大家可以完成书上的表格了！

三、实践创作

我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作创作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。

（1、       雷雨；2、清晨；3、课间十分钟；4、厨房交响曲）

请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充分发挥这些宝贝的

作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些宝贝来表现。

评价：你知道他们表演的是什么吗？

   在这个主题中，这个声音是通过……来表现的！真棒！观察的真仔细！

      这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致！

四、总结下课

    大家表演的都很好！通过自己平时对生活的仔细观察，模仿出各种声音，相信大家积极的观察，寻找生活中的声音，去创造，也能成为像“约翰·施特劳斯”一样的音乐大师。

 

 

 

 

第二课时

主要教学内容：综合训练（一）。

讲解弱起小节，学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。

教学过程：

一、组织教学。

二、综合训练（一）

既是发声练习，也是讲解弱起小节知识的谱例。

作为发声练习，主要是练习有弹性的气息控制及非连音唱法。

讲解弱起小节时设问：

1、  4/4拍子的强弱规律是怎样的？这首小曲的开始这一拍是强拍还是弱拍？

2、  这首小曲的最后一小节是几拍？头与尾小节的拍数加起来与拍号有什么关系？

3、  找出《我们要做雷锋式的好少年》中是否有弱起小节。

三、学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》

1、  结合思想品德课教材，请学生讲述雷锋同志的先进事迹，从情感上

启发学生学习热情。再通过老师有感情的范唱或听录音范唱，运用音响艺术，进一步激发他们的学习热情。

2、  听一遍录音范唱一遍，整体感受歌曲的情绪。

3、  根据歌曲的分段，学唱第一乐段歌词，同时巩固弱起小节的知识。

注意：附点音符的节奏，唱好带有重音记号及带有连音连线的时值。

4、  学唱第二乐段歌词。注意八分休止符的停顿及二声部的音准、和谐。

5、  完整地唱歌曲一遍，注意对音准、时值的准确性的把握。

四、小结。

第三课时

主要教学内容：歌曲《我们要做雷锋式的好少年》处理。

教学过程：

一、组织教学。

二、综合训练（一）

三、歌曲处理。

1、  复习歌曲：集体唱歌曲一遍。

2、  歌曲处理：首先要表现出进行曲行进的形象，以塑造雷锋式的好少

年朝气蓬勃的形象。由“朝气”－“坚定”－“抒情”－推向全歌的高潮。充分运用歌谱中的力度记号，更好地塑造新一代少年的形象。

第六课

教学目标

一、          欣赏《春节序曲》，让学生在综合感受西洋乐器丰富的表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。

二、          指导学生用活泼的情绪，轻快舒展的不同演唱方法，表达对祖国大森林的美好情感。

三、          通过旋律音的连接练习、培养和发展学生的音乐思维。

教学内容

一、          欣赏乐曲《春节序曲》

二、          学唱歌曲《山林的歌》

三、          综合训练   想想练练   念念拍拍

四、          竖笛练习

课时安排：三课时

第一课时

主要教学内容：介绍并初听《春节序曲》

学唱《山林的歌》曲谱。

教学过程

一、          组织教学。

二、          发声练习   1=C—G    3/4

 1 2  3 | 3 4  5 | 5 6  5 4 | 3 2  1 ||

mi   ya mi  ya mi   ya  mi  ya

分别用非连音唱法和连音唱法演唱。注意区别。

三、          学唱歌曲《山林的歌》曲谱。

1、              教师范唱歌曲一遍，学生感受歌曲的情绪。

2、              分辨出歌曲的分段：三个部分。

3、              听录音范唱一遍，结合发声练习讨论各个部分该用哪种唱法（非

连音唱法和连音唱法）

4、              学唱歌谱。

四、          初听《春节序曲》

1、              完成想想练练1、给下列西洋乐器归类，填入表中。

大提琴、长笛、圆号、大管、低音提琴、小号、双簧管、小提琴、长号、单簧管、低音号、中提琴。

2、              初听《春节序曲》，感受音乐情绪。

3、              介绍序曲：属器乐作品的体裁，其形式有两种：一种为歌剧或

舞剧的开场音乐，一般起提示和概括全剧情的作用。例如罗西尼的歌剧《威廉.退尔》序曲。另一种是不附在其他作品之前独立演奏的管弦乐序曲，它们是音乐会序曲，都是标题音乐。如柴可夫斯基的《1812序曲》。

4、              讨论李焕之的《春节序曲》是属于哪种类型呢？（第二种，作

为独立的音乐会序曲。）

5、              请同学们说出：你知道的序曲还有？它们分别属于哪种类型？

五、          小结。

第二课时

主要教学内容：学唱歌曲《山林的歌》

分段欣赏《春节序曲》

教学过程：

一、          组织教学。

二、发声练习   1=C—G    3/4

 1 2  3 | 3 4  5 | 5 6  5 4 | 3 2  1 ||

mi   ya mi  ya mi   ya  mi  ya

分别用非连音唱法和连音唱法演唱。注意区别。

三、学唱歌曲《山林的歌》

1、              集体唱歌谱一遍。

2、              听录音范唱一遍。

3、              朗读歌词。

4、              集体唱歌词一遍。

5、              结合发声练习中的连音唱法和非连音唱法处理歌曲。

四、          分段欣赏《春节序曲》

1、              完整的听乐曲一遍。

2、              用竖笛吹奏各部分的主题音乐，加深对音乐的理解。

3、              从节拍、速度、节奏、力度等变化对表现情绪所起的作用来分析音乐。

第三课时

主要教学内容：复听《春节序曲》全曲，讨论总结。

综合训练：念念拍拍。

旋律音连接练习。

教学过程：

一、          组织教学。

二、 想想练练：

1、              试用6（la）、1（do）、2（re）、3（mi）四个音，按指定的节奏和结束音写出曲调，然后唱一唱是否通顺动听。

(1)     2/4 X X X |X X |X X X |X X |XX XX |X.X XX |X X X | 6— ||

(2)     3/4XXXX|XXXX|X.XXX|X- - |XXXX|XXXX|X.XXX|6- - ||

三、念念拍拍

练习下面两条节奏，选择恰当的节奏类型分别为《山林的歌》第1－16小节和17－32小节伴奏。

1、              拍手  0 X  0 X  | 0 X  0 X  | 0 X  0 X  | 0 X  X  ||

跺脚  X 0  X 0  | X 0  X 0  | X 0  X 0  | X 0  0  ||

2、              拍手  0 X  X X  | 0 X  X X  | 0 X  X X  | 0 X  X X ||

跺脚  X    0    | X    0    | X    0    | X    0  ||

五、          复听《春节序曲》

完整的听乐曲一遍，完成课后练习。

六、小结。

第七课《晚风》

教学目标

一、          通过学唱歌曲，启发学生用轻巧而柔美的声音表达对大自然的赞美，对生活的热爱。

二、          通过童话故事对学生进行分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉想象力，巩固和运用已学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。

教学内容

一、          欣赏《彼得与狼》（交响童话）

二、          学唱歌曲《晚风》

三、          综合训练      唱唱    想想练练

课时安排：三课时

第一课时

主要教学内容：综合训练：唱唱（1）

学唱《晚风》

教学过程

一、          组织训练。

二、          唱唱练习

1=F  6/8

6 5 4  5 4 3 | 4 3 4  5. | 6 5 4  5 4 3 | 4 3 2  1. ||

lalala  lalala lalala  la  lalala  lalala lalala  la

4 3 2  3 2 1 | 2 1 2  3. | 4 3 2  3 2 1 | 2 1 7  1. ||

要求：分别用慢速和快速进行练习，学生两个声部的曲调都会唱，练唱时要注意倾听其他声部，强调感受和声的效果。

三、          学唱歌曲《晚风》

1、              第一遍聆听，听后提问歌曲的情绪如何。

2、              第二遍聆听，边听边请学生分句，注意听第三、四乐句的结尾音。

3、              第三遍聆听，边听边看乐谱并轻轻哼唱两个声部的曲调，并注意听声部的效果。听后提问：合唱有什么特点？

四、          小结。

第二课时

主要教学内容：学唱歌曲《晚风》

综合训练

一、组织训练。

二、唱唱练习

1、1=F  6/8

6 5 4  5 4 3 | 4 3 4  5. | 6 5 4  5 4 3 | 4 3 2  1. ||

lalala  lalala lalala  la  lalala  lalala lalala  la

4 3 2  3 2 1 | 2 1 2  3. | 4 3 2  3 2 1 | 2 1 7  1. ||

2、《山谷回音真好听》

三、          想想练练P34

四、          学唱歌曲《晚风》

1、              视唱歌谱，注意弱拍起的音及乐句间的换气，强调曲调的起伏。

2、              演唱歌曲，注意歌曲的吐字、咬字及口型的统一，这样才能使全体的声音和谐。演唱时要求学生用轻巧、甜美的声音表达对大自然的赞美和对生活的热爱。

五、          小结。

 

 

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[此贴子已经被作者于2007-6-18 21:56:16编辑过]

我有12册的教案.有些是自己写的，有的是网络上下载的.不是很好,但是有要用的老师可以拿去.

第一课《绿色的希望》

教学目标

1、通过欣赏童声合唱曲《春雨沙沙》，使学生感受童声的甜美音色和多声部丰富的和声效果，以及多层次力度变化对歌曲的表现力。

2、通过学唱歌曲《绿色的希望》，掌握弱起句和切分节奏的唱法。领悟老师心中的绿色希望是指学生长大成材，树立为祖国、为人类贡献的理想。

教学内容

1、复习巩固切分节奏、反复记号的唱法。

2、学唱歌曲《绿色的希望》

3、欣赏《春雨沙沙》

4、综合训练    听辨  唱唱  想想练练

教材分析

1、童声合唱《春雨沙沙》是一首小调式合唱。在整首歌曲中，采用和声模拟雨声“沙沙”的手法，描绘一幅春意盎然的初春景象。

2、歌曲《绿色的希望》为二部曲式，大调式。第一乐段为四个乐句。二、四乐句在旋律和节奏音型上是一、三乐句的变化重复。歌曲揭示了老师为实现“绿色的希望”精心培育“绿色的小树”这一主题。

重难点：歌曲第二部分转调后的调性和音准，歌曲处理。

课时安排：二课时

板书设计

1=D   2/4

0 3  3 3  |  3  1  |  0 5  5 5  |  5  3  |  0 1  1 1  |  1  5  |  5 4  3 2  |  1 —  ||

li  li li     li        la  la la    la        li  li li    li       la la  la la   la

（1）  3  4  |  5  —  ||                      （2）  3  5  |  6  —  ||

1  2  |  3  —  ||                             1  2  |  3  —  ||

 

 

第一课时（简案）

主要教学内容：1、综合训练

2、欣赏《春雨沙沙》

3、初步感受歌曲《绿色的希望》

教学过程

1、组织教学。

2、综合训练。

（1）唱唱练习   1=D      2/4

0 3  3 3 |3  1|0 5  5  5|5 3| 0 1  1 1  |  1  5 |5 4  3 2 |1 —  ||

Li li lili    la la la la      li lili   li    lala lala   la

要求：注意八分休止符的时值，一字多音要求连贯流畅、一气呵成。

3、听辨。（先唱一下1=C音阶，让学生适应音准，听老师弹奏后指出老师弹奏的是哪一组音，然后再唱一唱。）

（1）  3  4  |  5  —  ||                      （2）  3  5  |  6  —  ||

1  2  |  3  —  ||                           1  2  |  3  —  ||

4、欣赏《春雨沙沙》

5、初听歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲充满活力的旋律美，以及童声清醇、甜美的音色。

6、分段欣赏，根据歌曲结构分组分别分析歌曲。（分析每一乐句的旋律线、和声、力度和速度带给我们的意境。）

7、复听整首歌曲，再次感受歌曲，并根据自己的能力轻声跟唱。

8、初步感受歌曲《绿色的希望》

9、听录音范唱一遍，感受音乐的情感以及带给自己的享受。

10、朗读歌词，感受歌词带给我们的意境。

11、想想练练1

唱唱下面的曲谱，注意有切分节奏的小节。

1=C  2/4  

1  3  2 | 1 7 | 6 6 5 | 4 3| 2 2 3 |5  5  4  |  3  2  |  1  — ||

1=F  2/4  

5 5 3 3 | 5 3 .| 5 5 1 2 | 3 — |4 4  4 3| 2 6 .|7 7 6 5 |1 — ||

要求：独立完成，不会的地方可以问老师和同学，在课堂中解决。

12小结。

 

 

第二课时

教学内容：

1、学唱歌曲《绿色的希望》。

2、想想练练2、3。

教学过程：

一、组织教学。

二、发声练习。

1＝D  2/4

0 3  3 3 |3  1|0 5  5  5|5 3| 0 1  1 1  |  1  5 |5 4  3 2 |1 —  ||

Li li lili    la la la la      li lili   li    lala lala   la

要求：注意八分休止符的时值，一字多音要求连贯流畅、一气呵成。

三、想想练练2、3

1、据反复记号和各小节的称号，写出唱（奏）的序号。

                   1                  2    

||:  1   |   2   |   3   |   4   :||   5   |   6   ||

答：1  2  3  4  1  2  5  6

2、和老师弹奏的实际时值，把下面的曲谱补写完整。

1  1=D   2/4

5 3  5 | 5 3 2 1| 6 1 2 | 3 2 3| 6 1 2 |3 2 3 |1 2  1 6  | 5 — ||

2  1=A   2/4

1 6 3 2 | 1 1 .|3 7 6 5| 5 3 .| 1 6  3 2 |1 1 2 | 3 7 6 5 | 5 3 . ||

四、学唱歌曲《绿色的希望》。

1、 听录音范唱一遍后分析音乐结构。（二个部分）

2、 分四人小组合作的学唱歌谱。

3、检查自查情况，

4、先集体唱曲谱一遍，

5、再分组唱每一乐句，

6、以循环的方式让每个学生都能熟悉曲谱并会唱。

7、 学唱歌词。

a 集体朗读歌词。    

b 轻声视唱歌词一遍。

c 听录音范唱一遍。

d 跟琴完整唱歌词一遍。

8、 歌曲处理（先分析后唱）

9、有感情地唱唱

第一部分要随着旋律的变化唱得轻快、活泼，随着旋律线的上下行做适度的力度变化。

第二部分有转调性质，要注意小调的韵味，情感的抒发要自然亲切，演唱中切忌喊叫。

五、小结。

 

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