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孩子参加并学习舞蹈考级的利与弊!
教了这么久的舞蹈，对于舞蹈教学颇有点想法。就对于学生参加舞蹈考级的问题我想谈谈自己的想法，也希望能与大家进行讨论。
今年舞蹈中心开设了中国舞一、二、三、四、七级的考试(我使用的是北京舞蹈学院中国舞考级教材)，一直以来对于学生考级的状态我总是抱着多一份证书的心态。并不把它当为学生学习舞蹈的全部。考级教材种类非常的繁多，个人认为北舞考级这套教材应该算是最为不错的了，同时对老师舞蹈理论知识要求颇严。使的教师对学生舞蹈教授有了很好的尺度与规范。教出来的孩子动作规范性都非常好，对于低龄儿童我觉的这是非常好的。但是对于年龄较长的孩子也许就太死了，为什么呢？比如七级中所提到的“提、沉、含、抑”我们老师分析的非常清楚(尾椎、腰椎、胸椎、颈椎的依次延伸)但学生做出来的动作总是死板板的，动作都规范但就是缺乏灵性。不知是否与年龄有关呢？
这段时间一直与七级忙于备战五月份的省舞蹈展演，自认为我的七级的学生从舞蹈技巧与舞韵来说都不会太差，而且可以说优秀，经常也带她们到省、市、县级党演出，舞台经验应该是较为丰富的。这次给孩子们排的是一个热情奔放的印度舞，不知为何学生这次的排练让我大失所望可以用“奇丑”来形容，而且在动作不难的情况下要老师分析的非常清楚才可以学会，但总是给我很僵硬的感觉。课后总在找原因与学生的交流，我总结出来有这几个方面原因1、平时的课程都中国舞包括演出也大都是中国舞为主2、考级课教师总会把每个动作分析透彻，学生只要照学照做就可以了，熟不知在教师的“认真教学”中、学生的悟性慢慢被我们摧残掉了。经过交流马上的改变自己的教学教学套路，每个动作领可多做可不分析让学生自己去司，反倒是这样学生的动作虽然还不是很顺，但也小模小模了。我想这次的排练可以会对我考级教学留下一定的阴影吧!
我见过许多舞蹈考级教师，很多都是舞蹈爱好者的程度吧，也许我也算一个吧!但有的真的不敢让我恭维，但我们的行话说：脚都伸不直，手都伸不直还怎么跳舞呀!但就这样的教师收了非常多的学生，并且对学生进行教学，是不是很恐惧的感觉？但是我见到的都是非常优秀的脚伸不直手伸不直的舞蹈教师，为什么优秀？因为她很努力，可能她不会跳舞但她可以把舞蹈考级课依葫芦画瓢的教给学生，教出来的学生还可以优的很高成绩。可从她的优秀学生中我怎么一点也看不出反谓的舞蹈灵性呢？？所以我对考级的态度总是一半一半的态度，毕竟学生学的再好也要有一份证书来证明自己吧!更何况不知情的家长总是以考级的好坏来衡量一个舞蹈培训中心的好环？？阿门!! 我只是我舞蹈教学这么久以来的体会，希望能与大家分享!!!
阿珊 | 
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