大家提建议

我在下周要上节校内公开课，我刚好上到人教版第一册的《巧巧手》的第一课时，设计过程如下：1、导入，听歌曲《我有一双万能的手》，谈谈歌曲里的小朋友能干什么劳动？你自己又会干什么？（包括家务、手工等）2、想想以前学过的什么歌曲是表现劳动的？（律动《洗手绢》）3、重点学习：《粉刷匠》，启发学生编动作，然后戴上课前学生做好的纸帽进行歌表演4、深化教育：欣赏动画《三个和尚》，明白懒惰会带来麻烦。（《三个和尚》是上学期的内容，不过我的学生没看过，我把它缩短在十分钟以内）
               这是我昨晚简单的构思，请大家出出主意。

我觉得你的听和唱的环节都不错，也都够了！能不能稍微来一点音乐知识，既然是跟劳动有关，可以学习一些简单的节奏，比如洗衣服的节奏、刷墙壁的节奏等，你觉得如何？？

http://www.6king.com/cgi-bin/topic.cgi?forum=3&topic=1201

大家提的建议挺好，另外我想能不能在课堂上用一点时间进行戴红领巾比赛、绑鞋带、叠衣服等，或者展示他们的手工制作，不知这样是否会老土。
             小鬼附上的内容给了我启示，但有点不太明白，蕾蕾说到在《粉刷匠》里让学生掌握音高，而且这是一个重要的环节，不知她是如何进行的？

对于学生掌握音高，我的方法就是一个字，听！用钢琴，再加课堂里个把音准，音色特好的学生的示范。至于嗓音条件不好的学生，遇到高音就让他们用轻声，用气声！（在与平时多多训练）

用手势或不同的水果来表示音的不同的音高

嘻嘻，凯凯呀，能不能具体说说呀！


手势是不是柯达伊手势呀？！

[此贴子已经被作者于2003-5-23 8:28:51编辑过]

我想问的是学习《粉刷匠》这课和音高有什么关系？我看到教参上这课中没有对掌握音高的要求，不知你们是如何在这课中渗透音高的知识的，请各位大师回答。

小黄瓜是吧？！  偶是在整理帖子的时候发现蕾蕾的《粉刷匠》的，所以就把他给你拉！偶也上过《粉刷匠》，一年级的！有些小朋友原先就会唱的，所以呀，就先来了个“个人展示”！而且那节课，我都没怎么教他们，是让那个会唱的小朋友教的！我也没有什么音高方面的贯穿，不过偶是想拉，蕾蕾的音高是不是指掌握歌曲的旋律线呀！恩~不晓得！节奏到是能贯穿的哦！！

我就是小黄瓜呀，谢谢你们的提示，我已经想好了主要过程，到时再见机行事。

小黄瓜呀，小黄瓜，到时候可别忘了告诉大家上课的心情哦！！

[move]一定一定，不过我的所谓经验大都从网上“抄袭”来的，我非常感谢这网站！！[/move]