现代高新技术成为视唱练耳教学提供新手段

现代高新技术成为视唱练耳教学提供新手段

         ——迪索音乐高考辅导机亮相中央音乐学院

随着科技的发展，以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生的巨大影响已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐技术并在视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式，已成为21世纪音乐基础课发展的最新趋势。

传统的视唱练耳教学是对所有学习音乐的学生及音乐工作者的基本音乐能力训练。但是，在教学中一直困扰着教师是：怎样合理安排教学结构？运用什么手段？如何获得最佳的教学效果？如何把基本能力与音乐实践相结合？……等问题。长期以来，由于受教学条件的限制和传统教学模式的影响，视唱练耳课程教学成效不明显。随着时代的发展，当代数字化音乐环境中音乐文化呈现出的多元性和学生的吸收能力已远远超出了教育者的现象。在以钢琴作为辅助工具的学习环境中，课堂音响来源多为钢琴音色，传统的单一钢琴音色及单纯的听觉技术训练已不能满足他们日益增长的需求。这就造成了一系列的恶性循环——教学进度迟缓、学生学习被动，使教学效果、考试成绩、学生实际需掌握的音乐实践能力等方面都无法保证。因为以钢琴为音色主体、伴奏主体的视唱训练和以其为打击乐器使用的练耳训练已远远不能适应日益发展的音乐文化。通过广播、电视等媒体或通过磁带、CD、MP3等载体承载的多元化音乐现象往往会使他们迷失。摆在他们面前的音乐千变万化，数字化程度太高！从音色上来讲有：弦乐音色、木管铜管音色、打击乐音色、电子乐器音色、合成音色；从节奏上来讲有迪斯科、华尔兹、伦巴、探戈、摇摆、摇滚等；从音乐风格来讲有：古典、民谣、乡村、爵士、蓝调、拉丁风格、非洲风格、新纪元风格等。在如此丰富多彩的音乐现象面前，他们不知道自己的听觉究竟应该如何来适应数字化音乐环境。

学生面前的困惑实际上反映的就是传统模式教学与当代音乐环境脱节的现实。如今随着高级音色采样技术和电子合成技术的高度发展，电子乐器的逐步完善，以及计算机音乐制作技术和电脑多媒体系统的不断完善、音序软件的不断更新使改善教学模式，拓展教学内容成为可能。利用计算机音乐制作技术和多媒体系统提高视唱练耳教学质量已成为现实，将它们结合运用到教学中完全可以帮助学生在课堂训练中，即与当代音乐文化接轨。计算机的信息处理、存储量、编辑能力及现场改编能力足以使教师的备课思维得到最大限度的发挥，教学的内容空间得到极至扩展。人机交互、反馈及时是计算机的显著特点，交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。由于人们对事物的感知可以通过多感官进行，而用多媒体表达的信息就是一个有机的整体。在计算机上通过多媒体技术模拟某些现象的发生或再现时，可提供丰富的感性材料，能让学生的认知过程更接近自然和科学。在计算机音乐制作技术和多媒体系统运用的数字化环境中，视唱练耳教学极大地增强了教学内容的表现形式。

将计算机音乐制作技术和多媒体系统严肃地应用到视唱练耳教学中，已渐渐成为当代视唱练耳教师必须掌握的现代教学手段之一。它一方面有效地丰富了传统听觉训练；另一方面缩短了学生与实际作品之间的距离，改善了传统视唱练耳教学处于单一音响状态，听觉材料有限和风格单一的状况，并且对其它音乐基础技能教学的辅助意义也是不言而喻的。

应时代而生，由深圳市迪索音乐科技有限公司研制的音乐高考辅导机就是将计算机音乐处理技术和多媒体系统严肃地应用到高校视唱练耳教学中的机器。该设备采用现代微电子技术，将听力、乐理、视唱、音乐欣赏、音乐基础知识学习融于一体，彻底解决了以往试唱练耳教与学中的弊端，让学生能在轻松、趣味、互动的环境中，即使没有老师和同学的陪练，也能随时精确检验学习效果，配合海量习题的针对性训练，迅速提高视唱练耳能力，为音乐考生降低入学门槛。

该设备涵盖了音乐学习的全部内容，分单音、音程、音组、和弦、节奏、旋律、考试七大功能，提供视频文件由名师讲述教学方法，内置大量练习题，还给出了高考模拟试题或历届音乐学院高考试题，供用户自我测验。

据悉该产品雏形亮相于2007年5月21-25日在中央音乐学院举行的“中美视唱练耳教学艺术周”，深圳市迪索音乐科技的科研专家向与会的美国视唱练耳教育家、耶鲁大学作曲系教授、纽约曼哈顿音乐学院、美国纽约州立大学的作曲系主任，中央音乐学院王次炤院长以及赵易山教授等全国视唱练耳界三百余位专家学者做了讲解，现场反响非常热烈，认为可以迅速提升学生听音能力，减轻教师工作量，趣味性强，适合高考学生、大一学生、音乐教师和音乐学习人士使用。

广而告之...

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