“课本”成了失宠艺术的“救命稻草”！！

作者：边缘一蓝
先是京剧要入课本，现在评书也要入课本。
著名评书表演艺术家刘兰芳日前说：目前国内艺术团体基本分为“京、评（剧）、话、歌、曲”几类，而没有评书，因此学习评书专业的年轻人学成后，就业非常困难，这就大大阻碍了新一代学习评书的热情。刘兰芳认为，评书是一门中国传统艺术，其中有许多文化精髓，因此希望能够将部分经典片段改编后，纳入学生课本。
为什么越来越多的艺术品种都盯着课本。很重要的意义在于为了传承。进入课本传承起来相对容易些，因为学生属于“被动消费”群体，在“填鸭式”教学的今天，学生没有选择的自由，往往给什么学生就得学什么。如果高考再出一二道这个的选择题，那学生想拒绝都不成。
但我一直思考的问题是，进了课本就能很好的传承了？！
冷静地分析这个现象，可以看到脑袋削尖往课本里钻的，都是些不景气的艺术门类。京剧、话剧、评书。从传承的角度来说，相声要不要进课本，二人转要不要进课本，如果这些都进课书了，我想象不出课本将会变得有多厚多重。就传承而言，一些艺术已经成为非物质文化遗产，而非物质文化遗产会有指定的传承人，比如二人转的传承人有赵本山。而赵本山在传承二人转的一个有效的方式就是天天演，目前，沈阳有三个剧场天天上演出二人转，虽然这个二人转并不是很纯的二人转，但起码人们会从这样的演出中看到二人转的影子和经典唱段。
在京剧张罗进课本时，我曾发表过言论：先进剧场再说进课堂。对面评书进课本的建议，我还是坚持以往的观点，最后的传承是在茶馆、电台、说书场，而不是课本。传承的前提，是让一个艺术品种最大限度爱观众喜爱，喜爱自然口碑相传了。不然，就算进了课本，也未必真的就能传承下来。而且更可怕的是，如果将课本拿成唯一的救命救命稻草，或许可能获得心理安慰，甚至会觉得高枕无忧，但事实上，与未必就是真传承了。

确实,要什么都进课堂,那我们学生的课本不成了万宝全书了?

有道理.只有先进剧场然后才会有真正的传承的可能.

进剧场必须要降低看戏门槛,大众能够轻松地观看演出,相信人气积聚到一定程度,学校不教,自己也会去找些学习的.

贫道也这么觉得。现在教材收的素材实在不敢恭维，孩子们学到的是花里胡哨的东西居多。

贫道也这么觉得。现在教材收的素材实在不敢恭维，孩子们学到的是花里胡哨的东西居多。

失宠了 说明什么呢？ 说明喜欢的人越来越少了，说明逐渐被各种新的艺术形式打败 而要被淘汰了。

就采取官方强制 孩子们去学，去喜欢，去传承。当然也会 有被强迫后而喜欢的，更多的人 估计只是没办法而硬头皮而已。。

失宠了 说明什么呢？ 说明喜欢的人越来越少了，说明逐渐被各种新的艺术形式打败 而要被淘汰了。

就采取官方强制 孩子们去学，去喜欢，去传承。当然也会 有被强迫后而喜欢的，更多的人 估计只是没办法而硬头皮而已。。

QUOTE:

以下是引用野蔷薇在2010-9-21 11:20:00的发言：

失宠了 说明什么呢？ 说明喜欢的人越来越少了，说明逐渐被各种新的艺术形式打败 而要被淘汰了。

就采取官方强制 孩子们去学，去喜欢，去传承。当然也会 有被强迫后而喜欢的，更多的人 估计只是没办法而硬头皮而已。。

“旧的不去，新的不来”这是最朴素的文化淘汰道理。

让现在的学生摇头晃脑一步三顿的学京剧、评书，还有一些古装地方戏，真的是很滑稽。现在什么时代了。

QUOTE:

以下是引用野蔷薇在2010-9-21 11:20:00的发言：

失宠了 说明什么呢？ 说明喜欢的人越来越少了，说明逐渐被各种新的艺术形式打败 而要被淘汰了。

就采取官方强制 孩子们去学，去喜欢，去传承。当然也会 有被强迫后而喜欢的，更多的人 估计只是没办法而硬头皮而已。。

“旧的不去，新的不来”这是最朴素的文化淘汰道理。

让现在的学生摇头晃脑一步三顿的学京剧、评书，还有一些古装地方戏，真的是很滑稽。现在什么时代了。