教师荣誉的终身制不利于教育事业的健康发展

教育办到今天，的确有很多问题要去解决。改革开放30年，似乎教育领域没什么改革，也没什么开放。所谓有改革的就只不过弄了几个新名词：什么自主探究、小组学习、新课标、教材内容作些增减等治标不治本的手段，认真一想，没改也没革，没开也没放！教育的管理体制一成不变，高考方式一成不变，还有很多一成不变.........是不是改革开放与教育没关系还是教育难进行改革开放？有待大家很好的讨论！但我只是想说，各个学校评什么名师，这与学生评“三好学生”是一样的，现在似乎学生的不公平有人管，教师的不公平就没人关注。学校评出的名师们都是有别或高于普通教师的教学水平的吗？他们真的有引领全校或本学科的教师进行新的和高效的教学方法的探究并卓有成效的能力吗？他们敢拿出一个班进行示范性的素质教育的教学吗？答案肯定是否定的。即使评的当年是所谓优秀的，就会一辈子优秀吗？是不是中国终身制的思想和观念还在无形的影响着我们的工作呢？我认为，应该取消终身制的什么荣誉，有成绩应该是当年的，不要搞什么终身荣誉。再说更不要搞什么荣誉与金钱补贴挂钩，这样一来一但投机被评上了就终身受用，终身享受荣誉补贴，这样只会滋长腐败和不正之风，打击了绝大部分教师的积极性，不利于教育事业的健康发展！

教育整个体制不变，改革也就是换汤不换药折腾教师领导捞政绩、玩控制的把戏。

说的没错，有人荣誉一大堆，可没有一点教学成绩。

说的没错，有人荣誉一大堆，可没有一点教学成绩。

对，我也赞成！

对，我也赞成！