职专幼教声乐教学

刚到了一所中专学校担任幼教专业的声乐老师，由于刚毕业没经验对于教学方面还理不清头绪。职专幼教专业的学生不用经过面试就可以入学了，所以在专业上都是没有基础的，但是学校安排的声乐课又是集体课，所以最近常常在想怎样把这个声乐课和初中的音乐课区分开来，这样上集体的声乐课，想让学生在声乐方面有所提高的确有所困难，但由于学校课程安排没有条件一对一教学。如果集体课只是一味的发声练习，学歌唱歌，学生也为觉得很枯燥。所以在这里问问各位老师能否给点建议。

刚到了一所中专学校担任幼教专业的声乐老师，由于刚毕业没经验对于教学方面还理不清头绪。职专幼教专业的学生不用经过面试就可以入学了，所以在专业上都是没有基础的，但是学校安排的声乐课又是集体课，所以最近常常在想怎样把这个声乐课和初中的音乐课区分开来，这样上集体的声乐课，想让学生在声乐方面有所提高的确有所困难，但由于学校课程安排没有条件一对一教学。如果集体课只是一味的发声练习，学歌唱歌，学生也为觉得很枯燥。所以在这里问问各位老师能否给点建议。

你好！在上大课时，我认为要讲些知识类的生动故事，例如：发声的原理、腔体的运用、腔体是如何制作的，因为歌唱要分两部分进行：一个是声音的制作呢，还有一个是声音的演奏。我想这样你的课一定会有效果的。

你好！在上大课时，我认为要讲些知识类的生动故事，例如：发声的原理、腔体的运用、腔体是如何制作的，因为歌唱要分两部分进行：一个是声音的制作呢，还有一个是声音的演奏。我想这样你的课一定会有效果的。

如果你有过一对一的声乐教学的经验和方法，那么，上大课的内容、程序大致和一对一是一样的。对于没有声乐基础的学生来说，就是打基础，通过发声、学歌、唱歌，纠正不正确的发声方法，锻炼、加强发声、歌唱的能力。讲理论要简明扼要，一定结合练习来讲，避免长篇大论的、空洞的讲解，我想对初中、高中的学生进行一对一的声乐教学时也是这样吧。

大课声乐教学，无论是发声还是唱歌，都是大家一起唱，老师不容易听清每个学生演唱的声音，有的学生还可能滥竽充数，不认真演唱，为了检查学生演唱的效果，可以抽出一些时间，分成小组唱，学生轮流唱，个别学生唱，听清问题后，老师要范唱，要向全体学生进行讲解，什么声音、什么发声方法是对的，什么是错的，然后再唱、再讲。但是应避免老师只对一个学生进行教学，仍下大多数学生。

以上是我教学时曾用的方法，不知道是不是适合你，欢迎交流。

如果你有过一对一的声乐教学的经验和方法，那么，上大课的内容、程序大致和一对一是一样的。对于没有声乐基础的学生来说，就是打基础，通过发声、学歌、唱歌，纠正不正确的发声方法，锻炼、加强发声、歌唱的能力。讲理论要简明扼要，一定结合练习来讲，避免长篇大论的、空洞的讲解，我想对初中、高中的学生进行一对一的声乐教学时也是这样吧。

大课声乐教学，无论是发声还是唱歌，都是大家一起唱，老师不容易听清每个学生演唱的声音，有的学生还可能滥竽充数，不认真演唱，为了检查学生演唱的效果，可以抽出一些时间，分成小组唱，学生轮流唱，个别学生唱，听清问题后，老师要范唱，要向全体学生进行讲解，什么声音、什么发声方法是对的，什么是错的，然后再唱、再讲。但是应避免老师只对一个学生进行教学，仍下大多数学生。

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