音乐教师比拼是综合实力而不是单纯的技术

下面是我和小学生，中学生交谈后的感想，

小学生：音乐老师上课好枯燥，总是唱一遍又一遍，有时老师做广告要我们学习电子琴，学拉丁舞

中学生：音乐课没劲，老师的精力放在高考培训，给我们上课也是听听就算了，我们不是重点培训对象

“教育既要要面向全体，又注重个性发展”是教育学中提到的。

中小学，以及高中鉴赏，教师要做的是如何让学生对音乐感兴趣，如何达到高效的课

堂，我们要把轻重分配好。

用心的去上好一堂课，从准备，导入，展开，重难点讲解，互动，拓展延伸，小结，

反思等等，这些是非常的考验教师能力的，用心的准备，一节课下来，你会有很大的收

获，

音乐教师要做的是培养学生高尚的情操，完美的人格，正确的人生观，而不是

培养技术性的人才，但我们常发现现在一些教师仅仅是个人技术高超，自己在学校带学

生的现象，往往没有很好的研究教学方法，而单独追求名誉。

音乐教师拼的是综合能力，包括教学能力，技术能力，多媒体制作能力，活动组织能

力等，而不是比高考培训技术，

我们虽然注重个性发展，但是更要面向全体，只是为了考大学而对个别人培养，不懂音

乐课堂教学方法，乐器10级又如何，声乐10级又如何，培养考生音乐学院又如何；国民

素质依然提升不上去

我们要的是高效的课堂而不是专业的艺术高考培训，我们是学校的音乐教师，而不是

培训机构的收费教师，如果只是自己技巧带高考声，不懂教学方法最多只能是个培训教

师。

声乐，乐理，视唱练耳，器乐这些是高考必考的内容，而有些教师把这些内容应用在中

小学课程和高中鉴赏上，我觉得有点过，

这也是为什么我看到一些教师自己有高深的技术，而教学效果一塌糊涂，学生积极性差

真正的希望我国的音乐教师，不仅技术全面，更希望教学方法独特，教学手段高超，为

我国的艺术教育做贡献，为音乐发展做贡献，而不仅仅是的音乐高考培训教师。

以上只是个人观点欢迎讨论。

[此贴子已经被作者于2009-9-24 21:33:45编辑过]

下面是我和小学生，中学生交谈后的感想，

小学生：音乐老师上课好枯燥，总是唱一遍又一遍，有时老师做广告要我们学习电子琴，学拉丁舞

中学生：音乐课没劲，老师的精力放在高考培训，给我们上课也是听听就算了，我们不是重点培训对象

“教育既要要面向全体，又注重个性发展”是教育学中提到的。

中小学，以及高中鉴赏，教师要做的是如何让学生对音乐感兴趣，如何达到高效的课

堂，我们要把轻重分配好。

用心的去上好一堂课，从准备，导入，展开，重难点讲解，互动，拓展延伸，小结，

反思等等，这些是非常的考验教师能力的，用心的准备，一节课下来，你会有很大的收

获，

音乐教师要做的是培养学生高尚的情操，完美的人格，正确的人生观，而不是

培养技术性的人才，但我们常发现现在一些教师仅仅是个人技术高超，自己在学校带学

生的现象，往往没有很好的研究教学方法，而单独追求名誉。

音乐教师拼的是综合能力，包括教学能力，技术能力，多媒体制作能力，活动组织能

力等，而不是比高考培训技术，

我们虽然注重个性发展，但是更要面向全体，只是为了考大学而对个别人培养，不懂音

乐课堂教学方法，乐器10级又如何，声乐10级又如何，培养考生音乐学院又如何；国民

素质依然提升不上去

我们要的是高效的课堂而不是专业的艺术高考培训，我们是学校的音乐教师，而不是

培训机构的收费教师，如果只是自己技巧带高考声，不懂教学方法最多只能是个培训教

师。

声乐，乐理，视唱练耳，器乐这些是高考必考的内容，而有些教师把这些内容应用在中

小学课程和高中鉴赏上，我觉得有点过，

这也是为什么我看到一些教师自己有高深的技术，而教学效果一塌糊涂，学生积极性差

真正的希望我国的音乐教师，不仅技术全面，更希望教学方法独特，教学手段高超，为

我国的艺术教育做贡献，为音乐发展做贡献，而不仅仅是的音乐高考培训教师。

以上只是个人观点欢迎讨论。

[此贴子已经被作者于2009-9-24 21:33:45编辑过]

碰到土领导更是无语。现在社会没文化比有文化吃香。我们学校演出要学生自己做服装。没能帮校长收钱。批我教学能力有问题。真是见鬼。

碰到土领导更是无语。现在社会没文化比有文化吃香。我们学校演出要学生自己做服装。没能帮校长收钱。批我教学能力有问题。真是见鬼。

全面，兼顾，没有办法。在有限的空间，在一定程度内，顶住压力，做点事情，最好！

欢迎楼主老师的大实话！！

全面，兼顾，没有办法。在有限的空间，在一定程度内，顶住压力，做点事情，最好！

欢迎楼主老师的大实话！！

您分析的很好，确实是这样的，老师教、学生学，最后老师不知道在教什么，学生不知道学了些什么，有很多孩子考完钢琴十级后，过上几年全忘了，对钢琴没有理性的认识，只是在某断特定的时间段里在多人的逼迫下，背过了一些手指罗列技巧，弹得什么都不知道，什么音符都不知道，就知道几指几指啊。

您分析的很好，确实是这样的，老师教、学生学，最后老师不知道在教什么，学生不知道学了些什么，有很多孩子考完钢琴十级后，过上几年全忘了，对钢琴没有理性的认识，只是在某断特定的时间段里在多人的逼迫下，背过了一些手指罗列技巧，弹得什么都不知道，什么音符都不知道，就知道几指几指啊。

同意楼主的观点，要当一位好的音乐老师难哦，对与自身的各方面素质要求很高哦

同意楼主的观点，要当一位好的音乐老师难哦，对与自身的各方面素质要求很高哦

老师的技术和老师的课是两回事情，技术好，不一定能做好教师，不一定能上好课。上好课的前提是：会利用自己的资源为课做坚实的基础。

就像一个力气很大的泥水匠，他可能拿砖挑水泥不费力，但是要把活做好就不是力气能办到的。

老师的技术和老师的课是两回事情，技术好，不一定能做好教师，不一定能上好课。上好课的前提是：会利用自己的资源为课做坚实的基础。

就像一个力气很大的泥水匠，他可能拿砖挑水泥不费力，但是要把活做好就不是力气能办到的。

一个很好的话题，“教师不知教什么，学生不知学什么”！！

这个问题不搞清楚教师如何上讲台呢？

我的定位：“高中音乐课——培养终生热爱音乐并享受音乐的中国公民”

我是带着这个理念站在讲台上的。

一个很好的话题，“教师不知教什么，学生不知学什么”！！

这个问题不搞清楚教师如何上讲台呢？

我的定位：“高中音乐课——培养终生热爱音乐并享受音乐的中国公民”

我是带着这个理念站在讲台上的。