音乐教师基本功比赛 理论试题

２００２音乐教师基本功比赛 理论试题
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时间:2003-1-3 11:00:34         文章来源:抚州市教研室         
作者:艺术组            浏览次数:10520
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一、音色听辨 。（按顺序写出主奏乐器的名称）（每空一分、共10分）
例：竹笛
1、 2、 3、 4、 5、
6、 7、 8、 9、 10、

二、听音乐主题，写出作品名称、作者、体裁形式。（曲名、作者各0.5分，体裁1分，共20分）
例：曲名：《春 节 序 曲》 作者：李 焕 之 体裁：管 弦 乐 曲
1、曲名： 作者： 体裁：
2、曲名： 作者： 体裁：
3、曲名： 作者： 体裁：
4、曲名： 作者： 体裁：
5、曲名： 作者： 体裁：
6、曲名： 作者： 体裁：
7、曲名： 作者： 体裁：
8、曲名： 作者： 体裁：
9、曲名： 作者： 体裁：
10、曲名： 作者： 体裁：

三、旋律听记，标出调号与拍号，用简谱记谱。（曲一4分，曲二6分，共10分）。
1、 2、



四、音乐曲式结构分析。（共计20分）

1、聆听乐曲，理解例曲曲式格式，根据例曲格式听辨乐曲结构。

2、分析乐曲：

要求：a、辩明乐曲一材料性质，写出a、b、c等，从原材料上写上引子、连接、结尾等。
b、标明乐曲拍号
c、写上曲式结构类型

例曲： 《匈牙利舞曲第5号》
2/4 复三段曲式 [德]勃拉姆斯
主部 中部 再现部
引子 ‖: A :‖ B（连接部） ‖: A’ :‖结尾
a+b c+b a’+b’
单二段部曲式 单二段曲式 单二段曲式


五、选择题（在括号内填上正确的选项字母，共5分）

1、下列同属古典主义音乐家的是（ ）

A、巴赫 亨德尔 贝多芬 肖邦
B、海顿 伯辽兹 莫扎特 比捷
C、门德尔松 瓦格纳 斯美塔娜 李斯特
D、莫扎特 海顿 贝多芬 亨德尔

2、下列同属贝多芬作品的一项是（ ）

A、《英雄》 《命运》 《欢乐》 《田园》
B、《英雄》 《伦敦》 《邀舞》 《G大调弦乐小夜曲》
C、《命运》 《田园》 《拉科奇进行曲》 《茶花女》
D、《卡门》 《命运》 《菲德里奥》 《邀舞》

3、下列作曲家同属一个国籍的是（ ）

A、巴赫 莫扎特 贝多芬 肖邦
B、李斯特 西贝柳斯 瓦格纳 肖邦
C、韦柏 贝多芬 巴赫 亨德尔
D、亨德尔 德彪西 肖邦 巴赫

4、下列音乐作品与作曲家不符的一组是（ ）

A、聂 耳——《国歌》《金蛇狂舞》《大路工人歌》《铁蹄下的歌女》
B、华彦钧——《二泉映月》《大浪陶沙》《昭君出塞》《听松》
C、刘天华——《光明行》《空山鸟语》《病中吟》《良宵》
D、施光南——《吐鲁番的葡萄熟了》《祝酒歌》《在希望的田野上》《我爱你 中国》

5、下列表述不正确的一项是（ ）

A、京剧是我国的国粹，被誉为“国戏”，已有二百多年历史
B、京剧的角色行当分为生、旦、净、丑，其乐队称场面，分 文场和武场 两部分
C、京剧的唱腔分为 西皮 二黄 反二黄 三类。
D、在曲艺中，素有南词北鼓之说，南词指南方的弹词，北鼓指北方的鼓词。

六、将下列相关的选项用连线连接起来（每线0.5分,共计5分）
贝多芬 交响曲之父 《命运交响曲》
海 顿 乐 圣 《G大调弦乐小夜曲》
莫扎特 音乐神童 《蓝色多瑙河》
约翰斯特劳斯 歌曲之王 《鳟 鱼》
舒伯特 圆舞曲之王 《D大调104伦敦交响曲》

七、填空。（共30分）

1、我国民族民间音乐可分为五大类，分别是： 、 、 、 、 。

2、贝多芬是 国著名作曲家， 乐派杰出代表人物，主要作品有交响曲九部，其中第三交响曲《 》 ，第五交响曲《 》 ，第六交响曲《 》 ，第九交响曲《 》最为著名。

3、民歌体裁主要可分为 、 、 三类。

4、《晓风之舞》是选自 组曲，其作者是 。
。
5、《黄河大合唱》共有八个乐章、分别是1、 　　 　 　　 2、 　　 、3、《黄河之水天上来》4、 　　 5、《河边对口曲》6、　　　　　７、 　　 8、 。

6、中国京剧史上著名的四大名旦是 、 、 、 。

7、写出西方音乐史上浪漫乐派的代表人物两位 、 印象派的代表人物两位 、 。 （从下列乐家中选取）
贝多芬 格林卡 肖邦 海顿 巴赫 德彪西 拉威尔 舒伯特 勃拉姆斯 格里格

八、教学理念，填空。（每空1分，共20分）
（一）音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施 的重要途径之一，是基础教育阶段的一门 。
（二）音乐课程的价值主要体现在1、 2、
3、 4、 等四个方面。
（三）以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程在潜移默化中培养学生美好的 ，健全的 。
（四）音乐课的全部教学活动以学生的 、 ，将学生对音乐感受和音乐活动的参与放在 ，这体现了面向全体学生的理念。
（五）音乐教学内容标准中的“创造领域”包含以下三方面的内容
1、 2、 3、
（六）音乐课程目标中，“过程与方法”主要体现在以下五个方面
1、 2、 3、 4、 5、

记得有一个键盘演奏员和我聊天的时候他说过，完美的演奏来自于演奏者的立体的知识结构，其实就是简单的演奏曲谱外还有很多需要了解的，包括音乐理论和声学、音乐史、作者、作品及演奏风格，还有最重要的就是演奏者对生活的感悟！
其实教师也一样，想讲好课先学会做人，热爱自己的所从事的事业，只有这样在各方面专业知识技能都能融会贯通的情况下，用爱心构建起的音乐课才能算得上是一节好课。
教师扎实的基本功是平时积累的,绝对不是那种临时抱佛脚的有了比赛才准备的。教师只有真正过硬的基本功才能更好的促进教学，教师的基本功和专业素质只有不断的提高才能适应现在的教育教学的发展。

第八大题出得很有意思，以前很少见！

非常希望韩老师能多发布一些高考理论试卷或专升本理论试卷和有关的音乐专业的试题在这里供大家参考.在此感谢!

我一个人的力量还是有限的,不过建议大家一起来共同找一找关于这类的试题.并且我们可以一起研究标准答案呀/

各省的高考乐理试题是不同的吧？我这有一份广东2003年的高考统考乐理试题，不知跟其他省的是不是一样。

有一点我不太明白啊，就是选择题第一个，答案说是D吧，可是，亨德尔是巴洛克晚期的。能算是古典时期嘛？给个答案吧。还有第二题的例子，如果体裁有人写是序曲，对不对？

感谢小号,我还真的没有具体的象您这样仔细考证.您说的第一个错误我想我没异意.我也不想争论巴洛克时期与古典主义的范筹因为题目就是这样发上来的我也要尊重原题,在考试中即使出题错误,我们做的时候就是按照最贴近答案的来选。

“古典主义”是一个相当不明确的词，它有几种不同而又相关的含义。一种不很恰当的用法是将它指流行音乐以外的音乐，包括所有种类的严肃音乐，不管它是何时创作的以及为什么目的而写的。而此处我们所指的是大约1750年开始至1827年贝多芬逝世为止这一时期的音乐。在巴洛克时期和古典时期之间，还有一些短暂的过渡阶段。

关于听辨题《春节序曲》的体裁是管弦乐曲，这个只是举例.而您说是序曲体裁我看您真需要与文章来源:抚州市教研室 联系一下。 再次说明您把人家给你的举例当原题了!真正的试题是只给你听音乐的。然后象上面给你的举例的形式那样去写. 真正的声音试题我也没有.因为这仅仅是网上发现的.在考试中是听辩乐曲说体裁的.题中给的仅仅是一个告诉你如何去答题的方式.并不是正确答案或者提问的方式。

我还是觉得这套题既然是给音乐教师基本功比赛的试题,我想基本上错误还不是应该很多的。至少我相信抚州市教研员也应该是音乐专业的教师。大的错误还不至于出现。