[推荐]陈方：应像“根叔”这样欢送毕业生

陈方

其实也不必去过分拔高这篇备受舆论欢迎的演讲稿的象征意义，只不过这正好是一个毕业的季节，这篇演讲稿恰好为“大学校长到底该如何欢送毕业生”写下了一个美好的注脚罢了

“你们一定记住了‘俯卧撑’、‘躲猫猫’、‘喝开水’，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了‘打酱油’和‘妈妈喊你回家吃饭’，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放、哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”如果不是新闻提示，很难想象到这段话出自华中科技大学毕业典礼上校长李培根的演讲稿。在2000余字的演讲稿中，李培根把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。

李培根校长欢送毕业生的演讲不仅赢得了在校师生的喝彩，在网络上也备受网民追捧，他被学子们尊称为“根叔”。这是一篇没有任何官腔、亲切十足的演讲稿，甚至于他都能在欢送毕业生时诚实地指出学校的“丑陋”：记得食堂常常让你们生气。我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱。”也记得你们对此言并不满意。

理想意义上说，大学校长不是“官”，毕业典礼上欢送毕业生的讲话就该这么亲切自然；可现实中很少看到大学校长不带“官气”的，前些年北大校长在大会上唱了一首《千里之外》还被舆论热议呢。大学校长离真正意义上的“校长”越来越远，他们的讲话他们的举止甚至连他们的气质，与官场中的官员们越来越接近了。或许正是在这样的大环境里，李培根的这篇毕业演讲才一时传为佳话。

其实也不必去过分拔高这篇备受舆论欢迎的演讲稿的象征意义，只不过这正好是一个毕业的季节，这篇演讲稿恰好为“大学校长到底该如何欢送毕业生”写下了一个美好的注脚罢了。试想一下，如果大学校长在欢送毕业生的时候只是官腔十足地告诉学生国家的盛事与社会的和谐，而不是“也许你会选择‘胶囊公寓’，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员”；如果大学校长只是官腔十足地强调母校的种种优势，而不是“母校就是那个你一天骂它八遍却不许别人骂的地方”，那么，毕业生们所感受到的恐怕只是一些虚幻的美好，以及现实的功利罢了，真正的使命感和责任感未必能够感受得到。

使命感和责任感从哪里来，恐怕还要从一点一滴的细节培养起，前提是，这细节必须是真实的。正视社会的不完美，正视学校的不完美，共同记住那些丑陋，才有“将丑陋转化为美丽”的可能。

大学校长到底该如何欢送毕业生，这并不是一件轻易就能做好的事情。简单地一本正经地告诉他们应该做些什么记住什么，此类做法恐怕OUT了。在国外，大学生毕业时，校长们都很注重自己的欢送辞，因为他们知道，大学毕业生一出校门，就要用自己的所知所能去感受社会，甚至影响社会了。如何写好欢送辞，这对大学校长来说确实是重要的一课。

其实道理很简单，你给这些大学生一个什么样的现实，他们就会给我们一个什么样的未来。尤其是在毕业典礼的时候，在他们将进入社会的时候。

陈方

其实也不必去过分拔高这篇备受舆论欢迎的演讲稿的象征意义，只不过这正好是一个毕业的季节，这篇演讲稿恰好为“大学校长到底该如何欢送毕业生”写下了一个美好的注脚罢了

“你们一定记住了‘俯卧撑’、‘躲猫猫’、‘喝开水’，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了‘打酱油’和‘妈妈喊你回家吃饭’，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放、哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”如果不是新闻提示，很难想象到这段话出自华中科技大学毕业典礼上校长李培根的演讲稿。在2000余字的演讲稿中，李培根把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。

李培根校长欢送毕业生的演讲不仅赢得了在校师生的喝彩，在网络上也备受网民追捧，他被学子们尊称为“根叔”。这是一篇没有任何官腔、亲切十足的演讲稿，甚至于他都能在欢送毕业生时诚实地指出学校的“丑陋”：记得食堂常常让你们生气。我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱。”也记得你们对此言并不满意。

理想意义上说，大学校长不是“官”，毕业典礼上欢送毕业生的讲话就该这么亲切自然；可现实中很少看到大学校长不带“官气”的，前些年北大校长在大会上唱了一首《千里之外》还被舆论热议呢。大学校长离真正意义上的“校长”越来越远，他们的讲话他们的举止甚至连他们的气质，与官场中的官员们越来越接近了。或许正是在这样的大环境里，李培根的这篇毕业演讲才一时传为佳话。

其实也不必去过分拔高这篇备受舆论欢迎的演讲稿的象征意义，只不过这正好是一个毕业的季节，这篇演讲稿恰好为“大学校长到底该如何欢送毕业生”写下了一个美好的注脚罢了。试想一下，如果大学校长在欢送毕业生的时候只是官腔十足地告诉学生国家的盛事与社会的和谐，而不是“也许你会选择‘胶囊公寓’，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员”；如果大学校长只是官腔十足地强调母校的种种优势，而不是“母校就是那个你一天骂它八遍却不许别人骂的地方”，那么，毕业生们所感受到的恐怕只是一些虚幻的美好，以及现实的功利罢了，真正的使命感和责任感未必能够感受得到。

使命感和责任感从哪里来，恐怕还要从一点一滴的细节培养起，前提是，这细节必须是真实的。正视社会的不完美，正视学校的不完美，共同记住那些丑陋，才有“将丑陋转化为美丽”的可能。

大学校长到底该如何欢送毕业生，这并不是一件轻易就能做好的事情。简单地一本正经地告诉他们应该做些什么记住什么，此类做法恐怕OUT了。在国外，大学生毕业时，校长们都很注重自己的欢送辞，因为他们知道，大学毕业生一出校门，就要用自己的所知所能去感受社会，甚至影响社会了。如何写好欢送辞，这对大学校长来说确实是重要的一课。

其实道理很简单，你给这些大学生一个什么样的现实，他们就会给我们一个什么样的未来。尤其是在毕业典礼的时候，在他们将进入社会的时候。

大学校长还多是官呢。

大学校长还多是官呢。