能“拔”高音就算唱得好吗？[原创]

能“拔”高音就算唱得好吗？
                              （此文原载1998年10月13日《鸡西日报》。打字时有修改）
这是一个在声乐教学中必须向学生阐明的问题，因此，学过声乐的学生都会这样回答：“不一定。因为……”；而在其他人中，多数还是赞赏大嗓门、能“拔”高音的歌者的。他们认为：大嗓门、能“拔” 高音者就算唱得好，甚至有的音乐老师也是这么认为的，他们平时总是鼓励学生大声唱，于是学生就“喊唱”，考试时，谁能“喊”、谁嗓门大就打高分，谁不敢唱、声音小就打低分。所以，爱唱歌的学生就以追求大嗓门、练习“拔”高音作为自己奋斗的目标，而唱歌声音小的学生，则认为自己不是唱歌的“料”，就远离了唱歌活动，对音乐课失去了兴趣。
由此可见，怎样评价歌儿唱的好坏，尤其是在考试和比赛时，给谁打高分，关系到引导少年儿童追求什么样的歌声，和对声乐教学如何评价的问题。
在我国，对少年儿童进行声乐教学，多采用“轻声”进行歌唱的训练。用轻声带假声，真假声结合，是不提倡用那种大嗓门的自然声歌唱的，早就反对让学生任意“拔”高音、大声“喊唱”了。因为这样有利于保护少年儿童的嗓音。
这里说的轻声，有的老师叫它“微声”（中央音乐学院王福增）不是一般人认为的那种“小声”，也不是那种没有气息支持的“虚”的假声，而是有气息支持的，有高位置的声音。这种“轻声”要求打开喉咙，稳定喉结，也就是说，这种唱轻声的歌唱状态，和成年人科学的、正确的歌唱状态是一致的。因此，这种轻声也是能大能小，能强能弱的。而那种用大嗓门“拔”高音的唱法，只能大声唱，不能轻声唱，喉结是随音高上下乱动的。一般人，在没有掌握正确的歌唱方法之前，用这种大声歌唱的人，往往舌根紧张、下巴僵硬，声音位置低，有的喉音很重，声音僵直、没有弹性、缺乏艺术的表现力。
这种大嗓门的歌者，歌唱的历史一长，其歌唱方法就定型了，其缺点、毛病就不好改了。多数老师都不愿意收这样的学生，即使收了，教了，他们的毛病也很难改过来，所以，他们可以有几年、十几年的掌声，但很难进入专业的大门。
如果你的歌唱历史不长，毛病还没有定型，只要正确评价自己，不为高分和掌声所迷惑，在老师的正确指导下，还是可以步入正规的轨道的。为了保护自己的嗓音，为了少年儿童将来能成才，我们必须反对用大嗓门“拔”高音的歌唱方法训练少年儿童歌唱。要普及科学的发声方法。要提倡学习科学的发声方法。
还是那句话，声乐是艺术，但声乐训练是科学，而科学是来不得半点虚假的。
（二○○二年十一月七日星期四上午10时44分打字完成）

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在高考的时候考官还是要看学生的发展潜力的，所以一般经过训练的学生在考试中应该选一些达到小字二组F以上的歌曲，不过在歌唱中还是要用科学的控制声音的方法并且完全驾御全曲才能拿到高分的。当然楼主的“拔”字是不可取的，建议大家在学习声乐的时候还是要找专业的老师进行学习。这样就不至于“喊坏嗓子”，同时还能唱出完美的声音。

eda7806:"声乐是艺术，但声乐训练是科学，而科学是来不得半点虚假的。"

这句话深刻！！！加一句：“音乐”是艺术，但“音乐教育教学”却是科学，而科学是来不得半点虚假的。

对，对呀！说的很对！
俗话说：“没有金刚钻别缆瓷器活”。当老师，教人家，就要知道自己的水平，能力到底有多大，不能吹嘘，不要误导。能教再教，会教再教，不能滥竽充数，误人子弟。
在我们这，有人在招生时写（大意）：保证几年之后就可以让孩子在全国得大奖。就可以考到几级、几级，一派商业广告的味道，这就不是”实事求是“，也没有科学精神。这样的老师，和您说的“跳大神”的有什么区别？！

“跳大神”并且“赚钱”着，已是不争的现实！

看看你的高音是否和中低音通一是否可以唱渐强和渐弱！！！

    忠于党的声乐教育事业~~~~！！！！！！！！！