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花 教学目的
通过对<对花>这首歌的学习,了解对唱的演唱形式,认识上滑音及其唱法 教学重点: 了解对唱的演唱形式,认识上滑音及其唱法 教学难点: 有切分音和附点音符的旋律的唱法 教具准备:
音乐教学光碟
教学过程
一组织教学
02：00 ４／２１＝Ｃ－Ｅ l
12
34
| 5
-
| 15
53
| 54 32
|1-
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l
(师)同学
们
好 ( 生) 您好
您好老师您
好 二情景导入5：00 师：同学们，大家好。
很高兴能在这里和大家上课。今天，老师带来了两首好听的歌曲，，大家想听吗？ 生：想 师：现在就让我们一起来欣赏音乐吧：1 黄梅戏
对花（02:52） 2 河北民歌
对花(01:05) 师：
同学们，好听吗？你发现这两首歌有什么地方相同吗？ 生：都叫对花，但唱法不同，都是一问一答形式 师：这种用一问一答的方法唱的歌就叫对唱，今天我们就来学习河北民歌
《对花》 三、新歌学习20：00 1、范听歌曲， 师：我们再来欣赏一遍，但这一遍我有新的要求，请大家和老师一起为歌曲打节奏
欣赏《对花》（01:050）（可以让学生自己编动作，但12拍是拍手） 2、
范听歌曲 师：
你们会打节奏，那我们再随着这首歌来跳舞吧
欣赏《对花》（01:05）{边听边跳} 3、熟悉歌词，了解这首歌所表达的内容和情绪03：00 师：同学们，你们今天表现的真棒，听了这首歌，你们认为要用什么样的心情演唱？到底歌词内容是什么，让他们这么高兴呢？和老师一起读一读：（师问生答）在教室预习节奏读词 师：他们为什么这么高兴？ 生：为社会做贡献，大家感谢他们 4、 学唱歌曲 师：那我们也用歌声来感谢他们，把这首歌学会吧 a 跟唱法
比较法
学习上滑音05:00 师：先听老师用两种唱法唱一句 （第一排），哪种有趣？这样唱是因为它有上滑音！它标在音符右边，表示要向上滑唱，歌曲哪个字也有上滑音记号我们一起唱一唱 B 听课件假唱
01:05 C 和老师一起伴钢琴师问生答
03:00 四、整体表现06：00 1、请两位同学上台一生问，全班答03：00 2放课件一二三组边打节奏边假唱，四五六组边跳边假唱（分别有一小组长带唱）01：05 3放课件一二三组边打节奏边唱，四五六组边跳边唱（分别有一小组长带唱））01:05 五、课堂总结 师：同学们，这节课大家表演得真好，下课后，请你们邀请一个同学用对唱的形式唱一唱《对花》，看谁还能编出新的词来。今天这节课就上到这里，下课。 | 
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