[原创]《真善美的小世界》教案

显示全部楼层 · 发表于 2010-12-9 22:06:00

课题：《真善美的小世界》

教材来源：选自《义务教育音乐课程标准实验教科书》四年级（7册）第8课《童心》

教材分析：

歌曲《真善美的小世界》是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。在美国有两个迪斯尼乐园，香港也有一个迪斯尼乐园，它们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特.迪斯尼的名字命名的。乐园每年吸引了来自全世界数以千万计的游客。在这里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你；在这里，既有富于教育性的文艺节目，又有根据民间传说、神话、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“未来世界”等等，使人兴趣盎然，流连忘返。这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。?
　　歌曲由两个乐段组成，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳，优美，节奏舒展，与A段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。?
　　

教学目标

1．欣赏童声合唱《真善美的小世界》，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
2．根据情感体验力度、速度、节奏，为歌曲即兴创作伴舞并进行打击乐器伴奏。
3.
体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点
1．欣赏童声合唱《真善美的小世界》，感受歌曲中所描写的情景、旋律和情绪。
2．选择不同的打击乐器为歌曲进行三声部伴奏。

教学准备
多媒体、打击乐器、头饰

教学过程
一、组织教学

（师）同学们好，今天让我们先来做一些活动。

拍
手：
X
—
| X — ||

拍
膝：
O
XX
|O
XX ||

拍肩膀：
O
X
| O
X
||

（师）很好，现在让我们看屏幕，刚才我们做的活动，跟这几条节奏有联系吗？（大屏幕展示节奏。让学生参与之前，一定要给出速度）

二、器乐训练

1、（师）大家表现的非常积极，老师准备了几种打击乐器，请你们选择哪种乐器适合这些节奏。

展示三角铁、双响筒、沙锤，让学生自己选择适合的节奏

2、播放歌曲主旋律，尝试合奏。

（师）同学们对演奏真是很精通，让老师也加入你们的队伍。

（师电子琴弹奏主旋律伴奏，生演奏打击乐器）

（此环节为后面的乐器伴奏做铺垫）

三、欣赏教学

(师)同学们，今天，老师要给大家介绍一个非常有趣的地方，让我们首先来看看这是什么地方？你能从短片里了解到什么？

（让学生带着问题，有目的的欣赏）

１、观看迪斯尼简介，讨论短片中介绍内容。

（师）大家看到的是什么地方？（香港迪士尼乐园）听到了什么声音？（歌声）心里感受到了什么？（快乐）

（此环节重在导入课题《真善美的小世界》，让学生发现背景音乐就是课堂内容，激发学习兴趣。）

（师）迪斯尼乐园让我们流连忘返，来到了这里，你会受到米奇、白雪公主、跳跳虎和维尼的热烈欢迎，在这里，你可以感受到欢乐和美好，迪斯尼为我们创造了《真善美的小世界》！刚才大家看的非常认真，老师看得出同学们对迪斯尼乐园非常感兴趣，让我们一起再次欣赏迪斯尼世界的音乐——《真善美的小世界》。

2、听音乐，讨论：

第一遍：音乐描写了怎样的内容？歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？

第二遍：说出歌曲的演唱顺序（A-B-A）

第三遍：跟唱歌曲，找出跟不上的难点乐句，师弹奏。
（师）同学们，大家的歌声真的很动听，老师也想加入同学们，和同学们一样，感受《真善美的小世界》，同学们，你们欢迎我吗？

第四遍：完整演唱全曲。

（通过听、说、唱，让学生从欣赏歌曲，到讨论歌曲，到演唱歌曲，由旁观者转换为参与者。）

四、编创活动

（师）同学们唱的很精彩，老师为大家的表演喝彩！让我们一起来放松一下。每天，在迪斯尼乐园，都有一个让人很兴奋的节目，那就是乐园主人的《欢乐巡游表演》，今天，让我们也来举办一次“巡游表演”。

（出示迪斯尼形象头饰，打击乐器，供选择）

我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；演唱组用歌声表现真善美的小世界；演奏组用乐器为歌曲伴奏；舞蹈组表演歌曲。
就让Mikey和Minne还有很多我们熟悉的大明星带我们一同走进快乐世界！我宣布

：欢迎来到迪斯尼乐园，欢乐巡游现在开始！

五、总结

太精彩了，如此盛大的巡游表演，只有在今天，在我们的教师里才有！同学们，今天，我们一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，离开我们的教室，这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！

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