摘:“你家孩子几岁了?”“三岁半了。”“学琴了吗?”“还没有。”“赶紧学吧,不然耽误了。”……这样的一段对话,在许多年轻父母之间都曾经出现过。与二三十年前相比,今天生活在城市里的孩子大多在童年时期便开始接触音乐,无论他们是否真的具有音乐天赋,都必然会在父母的期盼之下被竭力开发这方面的才能。因为,音乐代表着一种更高层次的文化素养,欣赏音乐、学习音乐,都将对个体的人格塑造起到提升的作用,不过,当下的音乐教育呈现出明显的功利性和盲目性,许多人对学习音乐的理解片面而武断,因此形成了某种认识上的误区,甚至因此影响到了自己或者自己孩子的健康发展。 我见到不少家长看到别人孩子学习某种音乐特长后对自己孩子是否也跟着学习一门艺术特长的焦虑,所以想发起这个话题和老师们聊聊您是怎样看待这个问题的--追风。 |