错非错

在上《草原就是我的家》这课中，最后一句，草原就是我的家，这一句，学生老是唱不准。唱了几遍有的学生就是唱不准。于是我就让学生仔细听，可是突然看到学生都不认真在听，该怎么办呢？于是就让学生闭上眼睛仔细听最后一句，为了引起学生的注意，我就说了一句：“老师也闭着眼睛弹。”于是，意想不到的一幕发生了，作为老师的我居然两遍连错两个音，而且这几个错误学生马上就能听出来“老师，又弹错了！”于是我就说：“那我们再来最后一遍！”突然发现，这最后一遍学生听的特别认真，整个教室就只有我的琴声，还好，我也在最后一遍弹对了，真是汗颜啊，本来是纠正学生的错误，结果变成了学生帮老师纠正错误。在这个过程中，发现学生的学习效率是最高的，到课后，学生已经能很准确得常准歌曲，倒是作为老师的我，闭着眼睛弹歌曲，比学生都还不如，今天给学生上了一节课，也从学生那里学到了一点，基本功还得抓紧啊!

我在平常教学中也有感触，学生的能力有时会超出我们想象。
而且他们经常会给我意想不到的惊喜。
有时我会想，如果我们在教学中真正做到只是引领者，那给学生发挥的空间是无法预想的吧。

红色蝴蝶结 发表于 2014-4-14 17:53
我在平常教学中也有感触，学生的能力有时会超出我们想象。
而且他们经常会给我意想不到的惊喜。
有时我会 ...

呵呵，是的