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[其他] 浅谈我陶笛之缘

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红色蝴蝶结 发表于 2014-5-14 08:23:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
          浅 谈 我 与 陶 笛 之 缘____黎 洁
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上图为黎洁老师
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2014年5月1日至2日“全国第一届陶笛进课堂的师资培训活动”在华中师范大学音乐学院举行,我和这次同行的老师一样怀揣着器乐进课堂的梦想和一颗对对教学上遇到的一些问题及困惑来到了华中师范大学音乐学院开始了陶笛进课堂的学习之旅。虽然是短短的两天学习活动,但我的感觉却绝对可以用“不虚此行”来形容我此刻的心情。下面我将参加本次培训的感想拿出来和大家一起分享。
  不记得从何时起一次偶然的机会在网上发现了洪啸音乐教育网站,从那以后我就经常穿梭在这网上查阅资料,下载资源,久而久之也成了教育论坛上的一名忠实朋友。记得刚上论坛那会,我还只是一只刚出巢的小鸟,懵懵懂懂的不知道该怎样用稚嫩的翅膀去搏击长空。但是,我深知自己需要知识给予我力量,于是只要我一有空闲我就会登陆这个网站如饥似渴地品读着同行们精彩的帖子,从那里我了解到很多新的教学动态和最新你的教学信息。这次有幸能参加这次的陶笛培训活动也是得益于这个论坛,这个群体的影响。
  我是一名普普通通的农村中学音乐教师,平时外出学习的机会很少,这次能有机会参加这样一个全国性的陶笛进课堂培训是我一生最大的荣幸,也是我一值想要实现的“器乐进课堂”的教学梦想。大家都知道,农村的学生艺术素养普遍比较低,这是由于受社会的因素、学校的因素、家庭的因素,老师的因素等影响,他们不比城里的孩子多才多艺,但这并不能说明他们就没有这方面的天分和才华,他们只是缺乏一条正确的引导途径,缺乏一个可以展现的舞台。在农村的学校里存在着一大部分性格孤僻、自卑、冷漠、少语的同学,而这些现象又大多体现在留守儿童的身上,他们逃学、厌学打架斗殴。作为一名教育者当面对这种情况发生的时候,我就寻思着应该通过怎样的途径去减少或者避免这样的情况发生,让他们回归到本该有的那一份纯真,那一份发自内心表现出来的自信。这让我想起了一位名人说的话:音乐有助于陶冶人的情操,有助于纪律的维持。我在想我是否可以通过音乐的途径来开展丰富的课外活动,发挥他们的特长,培养他们的兴趣张扬他们的个性挖掘他们的潜能,并最大限度的帮助这些徘徊在失学边缘的同学树立远大的理想消除厌学的情绪。
  早就在论坛上听说过陶笛这个神奇的乐器小精灵,并知道这门乐器早几年就开始在全国很多中小学推广,深受学生的欢迎!我想我是不是也可以把这门乐器引进到我的课堂上来,这样让我的课堂教学增添了一股新鲜的血液,也给我的学生多了一条学习音乐的渠道。4月29日,就这样我带着一些问题和困惑赶上了通往武汉华中师范大学音乐学院的列车开始了我的“陶笛进课堂的”学习之旅。两天的培训学习安排得紧张而有序,专家老师们的讲课也特别生动、精彩,有趣,令我深受启发。尤其是当赵洪啸老师讲到作为一个音乐教师如何定位好自己的人生,如何做一个“好船长”型的老师时引起了我的共鸣。是的,要想成为一名优秀的教师是一个艰苦而又漫长的过程,而这个过程需要我们老师自己一点一滴的去认知、去探索、去实践积累并不断去创新。这些给我们上课的老师恰恰用他们渊博的知识和实际行动向我们印证了这一点。在这里我想引用刘迎春老师在课堂上讲的一句话,她说:能够参加这一次培训的老师都是幸运的,那是因为我们能有这样的机会站在了更高的起点上去接触陶笛、了解陶笛,学习陶笛。他们把自己用毕生心血总结出来的有效教学方式方法、经验毫无保留的传递给了我们。从他们身上所体现出来的那一份对音乐教育事业的执着和热爱,以及对教育的无私和奉献精神着实令我感动,我由衷的敬佩他们。
  通过此次的培训我受益匪浅,不但开阔了我的视野,更重要的是让我在今后的教学路上有了新的领悟。在此,特别感谢组委会为我们搭建的这样一个交流学习的平台,也特别感谢徐进老师为我这次求学之旅精心安排的一切,也谢谢同行的老师们,你们给我的这次学习之旅留下了难忘的回忆。相信在今后的教学路上有你们这么一群爱艺术、爱教育,爱生活的前辈和同行们的陪伴,我的艺术教学之路将会走得更宽、更广、更远。

   
         
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