上上忍无可忍:音乐教师的讹诈现象

拥有良知的音乐教师们,我们都为成为一名合格的音乐教师作过数年艰苦的努力,经过工作的实践检验,深深的懂得教学相长和活到老学到老的古训,面对身边的朋友和学生,在学问面前不敢有半点恍惚,可是,在我们神圣的讲台上,在要求终生学习的生活中,从幼儿园到大学,从音乐爱好者到表演艺术家,不乏讹诈学生和善良求知人的老师!!!!
       他们或许有过漂亮的足迹,居于较高的地位甚至是某些令域的权威,但在学生和家长面前经常抓住人们某些方面的无知,不懂装懂,懂装更懂,信口开河,闭眼卖弄,好象一本音乐百科全书,古今中外,无所不通,无所不晓,......
      1.小学教师:特别是城区,人人皆知自己的学生自己带,声乐钢琴舞蹈一肩挑......
      2.中学教师:特别是高中,信口开河的现象比比皆是,更为严重的是有的老师高中的三年的音乐训练,根本没按有关部门的考试要求进行,常见的考试要求.通知等重要资料和信息成为他找学生和家长骗钱的导具......
      3.大学教师:渊博的知识,显赫的权威,广泛的知名度是他们得天独厚的资本,特别是校外:有一位省级知名音乐教授,对一位7岁电子琴童的教过8年书的父亲讲,练琴的基本功是一个方面,我研究过获得国际大奖的朗朗李云迪,他们主要是靠肢体语言取胜,小孩从小要培养他的肢体语言,......主要学习这个,将来做得出动作来!!!好象还开导家长说:你到医院总不能叫教授给你打头皮针吧!勤劳善良的父亲居然相信了他的话,一学五年,电子琴七级,动作"做"得相当自然得体,美观大方,就是不由衷!!!!-----------望子成龙的父亲:如果孩子要打头皮针怎么办呢???
      
        以上几个方面主要是以搞钱为目的的经营性活动,在以己之昏昏,使人更加昏昏的教学现象随处可见!!!!!

        如果大家有意见,那就算是我揭露我自己的检讨吧!!!!!     阿门!!!!

“练琴的基本功是一个方面,我研究过获得国际大奖的朗朗李云迪,他们主要是靠肢体语言取胜,小孩从小要培养他的肢体语言,......”
我也同意这一观点，当然这是在抓好基本功的前提下的。
学了五年，电子琴才过七级是慢了。

艺术学科不同于其它学科，技术含量比重要高些，从事艺术的工作者避免不了对技术要加以侧重，而忽视人文修为，因而社会上便出现了许多“匠人”，能达“家者”甚少。然而，随着社会的变迁，经济的发展，有些艺术工作者为了私欲而逐渐丢失了“艺术”，甚至连“匠人”也不想做，于是呼，连“匠人”都不是的艺术工作者丢掉艺术而大谈艺术，大教艺术，且又不重视人文修为，真不能不让人担心中国艺术教育的未来。
古人说：无知者无畏，我说：无知者无拒。过去，我们无知，且闭关自守，这样不好，但现在呢？我们开放了，我们发展了，我们意识到了我们的无知，我们有欲望要学习，可是，因为我们仍然“无知”，所以我们不知道怎么辨别好坏，于是呼，不管黑猫还是白猫，俱抓！管它能不能抓住耗子。因此，面对巨大商机，社会上便出现了“大脸猫”、“机器猫”、“波斯猫”----

音乐教师的讹诈倾向大量存在的理论不是我个人首提的,几年前我曾读过一本<<音乐家心理学>的书,好象是一个外国音乐教育家写的,他主要是针对音乐教师的业务来展开论述的......这本书我没有,请大家从业务上作点指示!! 我忍无可忍的是教授不强调基本功,且"教授*头皮针"的理论讹家长,还公开训练孩子做秀,把获得国际大奖的朗朗李云迪作为虎皮,五年训练电子琴七级.....不知收取多少学费!!!!

“五年训练电子琴七级”很正常！我为什么这么说？是因为：我不知道“七级”这个标准量是多少？又是谁定的？有多少含金量？我见过有些教师训练孩子能在一年内把“七级”通过的。注意：我用的是“训练”而不是其它名词，上上兄弟也用“训练”一词，不知道我的这个“训练”和上上兄弟的“训练”有没有区别？至于一年和五年一定是有区别的，不过我不知道，一年的“七级”和五年的“七级”是不是也有区别？所以应该把两个“七级”放到一起比一下，才能得出结论！呵呵！

"电子琴七级"直接理解为省级七级水平,不知对否?发证单位如果是中央音乐学院那又是什么水平?oldgun兄弟提的是一个具体问题,肯定有个标准!!!

这个问题提得很尖锐！