记录点滴——我和我的初一学生（欢迎大家讨论）

看了各位的经验之谈，方法真多啊！如果大家能够取长补短，那么我们的课一定能上的更轻松愉快，老师也更有成就感了。

爱我初三的孩子们！初一那年，我因学校安排调动，被附近一所小学借用半年，是他们那样期待和盼望我回来感动了……  到现在我还记得他们在我回来后进教室时那喜悦的眼神，爱死你们了！我会加倍努力的！

我现在也教初一,不过我还没有遇到这样的问题,不过到了初二学生就会不同了,上课会比较吵.今年我接了一个音乐课纪律最烂的初三班,但他们第一节就向老师报喜,说是上了有始以来纪律最好的音乐课.其实我并没有采取特别的措施,只是告诉他们我很喜欢他们班,如果课堂任务完成的好的话,就可以有选择的欣赏流行歌曲.接下安排好记录违纪学生名单的班干部,告诉他们下课前违纪学生上台给大家表演.然后教师的任务就是在25分钟之内牢牢抓住学生的心了.当然平时和学生的交流也很重要哦.

我觉得还是要发挥自己个人的魅力让学生信服你 你可以在适当的时候表演一下自己的特长  我就是用这个方法效果很好哦

每学期的第一节课我都是导入课,身边也有老师来问我:你和学生交流一节课,交流什么啊?

我是这样做的:先问学生喜欢不喜欢音乐,有没有人是喜欢音乐而不喜欢音乐课的.然后告诉学生我的目的是把好的音乐带给大家,是教学生这样喜欢音乐.然后我会用一些适当的手段告诉他们:音乐是用来听不是用来讲的.并告诉他们上课需要他们配合的地方:在音乐响起的时候不影响音乐的进行,所以不说话,不转笔.

我觉得第一节课和他们交流后课堂纪律是很好的,学生首先是喜欢你的.还是要记注:学生比喜欢语文数学更加喜欢音乐,我们要利用这个优势来让学生喜欢上你,这样自然可以更好的上课啊.

我觉得说再多都没用，关键是呼吁社会重视起音乐教育，否则领导不重视、班主任不重视、家长不重视，再没有一个系统的考核制度，学生就会认为音乐课可有可无，只不过是给他们娱乐的，可不管怎样音乐课毕竟也是课堂，如果学生们不配合老师，不认真，不遵守课堂纪律，老师就无法把课程很好的进行下去！难！

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我今年刚开始当班主任，也是初一的，其实感觉我们音乐老师当班主任不是特别好，感觉跟学生之间的交流没有语数英等来得多，因为他们基本上每天都有1、2节课，而我们一星期只上到自己班一节课

初一应该还可以。。。最困难的应该是初二。。。。油条老了呢 我也是同感，他们不喜欢唱书上的歌，唱流行的，他们又挑三拣四的。真不好上，怎么办呢？我是在一个私立学校，学生素质又较低。

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其实不论是初一还是初二,只要能庞住学生的心,尽管你一星期才上那么一堂课,学生也会在一星期的等待中迎来你的课,你的到来会让学生眼前一亮的.

前几星期我对所教的一个班的纪律真的也很头痛,上星期我真的有点想发火了,但我强忍着等我把课上完静下心来对他们说：＂我想跟你们说说心理话，但我不知同学们爱不爱听？＂我这名话引起全班同学的关注，然后我把这几星期上他们班的感受说了，（我也仔细观察着他们的表情），提出了我对他们的想法，最后我说：＂今天我所说的话，你要觉得我说得对，你们就对照着对自己的行为好好思考一下，觉得我说得不对，就像这深秋的风吹过吧，别放在心上了．＂或许从来没老师这么对他们说过，当时班级安静极了，我能感受到学生在自省，等我第二天去下晚自习时，学生给我最热烈的掌声．说实话我当时好感动．

有时给学生讲讲你的心理话，学生会当回事的．这也是庞住学生的一种方法吧．

中学的音乐课是比较难上，让他们动起来都不愿意，让他们唱，声音不放出来，[em06]

我还是觉得是要注意方法，毕竟孩子是喜欢音乐的啊！我觉得是应该从方法入手，先调动他们的积极性，让他们觉得音乐好，有那个欲望想尝试，所以导入十分重要。而后在教的过程中也要注意学生的反应，时刻记得来发现学生的需求。这样就能抓住学生的兴趣点，呵呵，也许教孩子就好一点，轻松和愉快一点啊！

其实我最喜欢初一的学生，上音乐课他们是最期待的，那种带着童真的学生真的好可爱，对于那些捣蛋的学生你要绝对肯定他、适当夸奖他、适当给机会给他表现（这种表现当然是音乐方面的），这样捣蛋的学生就变成可爱的学生了哦[em01]

看了以上大家的见解和看法，我真是有怕又有同感啊。我今年刚接手初中一二年级，今天才上完两节初中的课：的确是有些吵，比起高中生来乱多了。但我勉强应付下来了。没有什么特坏的事情发生。也许，我们真的要在课上多下些工夫。一节课上的生动有趣的，不给他们吵闹的空挡，也许就OK了呢？这第一堂课我感觉上的是有点失败的。以为可以和他们聊聊，增进彼此间的了解，以后可以共度快乐好时光。谁知道他们就在那吵着要学XX的歌，一刻都不得安静。第二节课我打算弄点游戏之类的玩意，让他们在快乐的玩耍中学到一点点的东西，那我就满足了。因为我觉得音乐课不是要培养一群音乐家，而是在于培养学生对音乐的兴趣和爱好，以及调节他们紧张的学习和培养乐观向上的精神气质。音乐理论的东西我也没打算要他们学多少。快快乐乐度过他们的音乐课就好了。

给学生多一点爱

我是刚毕业走上音乐讲台的新老师，教初一、初二两个年级，昨天课堂上发生了一点小意外，当时我脑子一片空白，甩门就走了，事后我也很后悔，不知道下节课怎么样面对我的学生！

以下是引用蔚泳茜在2005-11-16 8:02:00的发言：
我是刚毕业走上音乐讲台的新老师，教初一、初二两个年级，昨天课堂上发生了一点小意外，当时我脑子一片空白，甩门就走了，事后我也很后悔，不知道下节课怎么样面对我的学生！

蔚老师欢迎你到论坛来交流！

新老师会遇到很多问题，在课堂上要冷静，一走了之解决不了问题的。

课堂的问题下课就解决消化，不要留到下节课。

我觉得有时候上课学生听都在听的，也愿意听的，可是讲话声也不断，经常是学生的声音盖过老师！该怎么办呢？

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以下是引用lanseluzhu在2004-5-26 18:31:00的发言：

我也同意楼上的，可是到了初三就不是这样了，尤其是女生比男生更厚脸皮

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我觉得初一的孩子很好啊，倒是初三的学生比较沉闷了。 只有遇到他们喜欢的内容时，他们才会与你合作。

看了大家的发言，真是很有同感，我刚工作一年，没有很多的经验，初一的学生现在我已经教了两批了，总体感觉还行，但是总有不听话的，初二的学生现在和我已经很熟了，他们都不怕我的，但是我也会发火，在我实在忍受不了的时候，音乐课堂上难免会有好多高潮，但是高潮过后得的收场很麻烦，每节课下来我的嗓子都冒火，很难受的，大家都什么好的建议吗？

去告诉调皮的孩子，告诉他：你们是我最看好，觉得有前途的学生．．

培养嘛．．哈哈