让音乐考试的感觉像春天！

今天给学生考试了！而和以往不同的是我采用了《音乐教育评价》里的《让音乐考试的感觉像春天》！
让音乐考试的感觉象春天
一、情感部分：
1你每节课都带好学习用具了吗？

2 你能在同学面前勇敢的单独演唱、演奏吗？

3 你能与别人合作吗？

4 你能认真及时的完成音乐作业吗？

5 课外你经常欣赏音乐吗？

二、技能部分：
听辨：你能听出老师在钢琴上弹的单音吗？

演唱：自信的有表情的演唱一首歌曲。

欣赏：说出乐曲的名字、情绪、并随音乐律动？

创作：想法新颖独特，敢于创造实践。

特长：在同学们面前自信的表演一向特长。(写出什么特长)

三、知识部分：
写出你这学期通过音乐课所掌握的音乐知识。


（               ）同学：
根据以上评价，祝贺你完成了本学期的学习任务。尤其在（                     ）方面很突出。总成绩为（    ）。希望下学期在（                           ）方面取得更大的进步。                                                            你的音乐老师：付老师
2003年6月28日

学生也感到很新鲜！我也觉得考试的春天来到了！考卷大致看了看，明后天仔细评完再来说！

[此贴子已经被作者于2003-6-27 21:37:43编辑过]

值得借鉴！

这样的考试有意思，不呆板。

今天看了考卷，其中有一位叫孙洋的学生这样回答的：

  2 你能在同学面前勇敢的单独演唱、演奏吗？
  答： 能，可是老师没给我机会让我演唱，其实我唱歌是很不错的。
  
  3 你能与别人合作吗？
  答：有时能，但心情不好时，我就唱不下去

  演唱：自信的有表情的演唱一首歌曲。

   答：给我歌词，听一便就能唱

  特长：在同学们面前自信的表演一向特长。(写出什么特长)
   答：唱歌，我的天分，可老师没发现。

  看完了我才感到，这位孙洋同学是对我这个老师有些怨气啊！说实话我对孙洋同学真的没什么印象！
   这可能是做老师的通病，因为所教的学生太多了，叫上名字的不是那些最优秀的的特长生，就是那些最调皮的学生，对于居中的学生又不怎么爱表现自己真的很“冷落”吧！。
   我的评语：老师在下学期一定会给你单独表现你天分的机会！
   还有不少同学的考卷上反映出：不敢单独演出是因为害羞或是怕唱错，有的学生有决心“相信自己能行”！这是不是更需要我们作为老师的更给他们些鼓励呢！
  
  从这次考试中使我更进一步了解了我的学生，同时也找到自己的一些不足之处！

[此贴子已经被作者于2003-6-30 11:49:17编辑过]

真是一个金点子！

谢谢！
这也是在这里学来的啊！
我得感谢洪啸音乐教育工作站，上了这么久的网，这次真的找到自己的家了！
让我们共同进步吧！

是的，其实有很多学生卧虎藏龙，就是因为缺乏勇气和自信而埋没了自己的”才华“，我觉得这并不仅仅是自告奋勇上台来唱歌这么简单，更重要的是他有勇气跨出一步，战胜了自己的胆怯。其实很多人就是因为自信成功了，因为自信他们就能很好地把握人生道路上的各种机遇，我总是把这些道理说给我的学生听，我第二个学期我就是让他们每个人主动上台表演节目，给他们一次锻炼的机会，虽然有些学生的节目的确不怎么样（很多学生都在发抖中表演完他们的节目），但我还是很尊重他们，给他们鼓励为主。我觉得我的做法对他们还是有帮助的吧~~！

对，应该鼓励每位学生勇敢地跨出第一步，给他们自信，“有了自信就成功了一半”！以前真的是忽视了！！

你的考试方法值得我学习！

我也喜欢这样的考试方法，可是，四百多学生，我有点晕哦~

我也近四百名学生，“晕”也值！哈哈！

好象以前有个叫“宋悦”的老师发过《让考试感觉象春天》的帖子，你不会就是她吧？
我觉得评价是应该这样“人性化”，在评价的过程中增进师生间的交流，比如你刚才举例的那个学生，如果还是用以前的老办法评价定义，也许你永远都不知道他的“怨气”，他在想什么，都说评价要形成教学反馈，以前的老办法是该改改，你能说说你在实施过程中遇到的一些问题和收获吗？？大家交流一下！

　　我不知道这个《让音乐考试的感觉像春天》原创是谁！在发表主帖时，已经说明是采用的“音乐教育评价”中的内容，只不过是借鉴吧！
　　我认为以往传统法的音乐考试，无非就是考乐理知识、演唱歌曲或是乐器演奏，学生不喜欢，考试的效果也不很好，更增加了学生的逆反心理！音乐课标的基本理念不就是：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体注重个性发展.......，首先，我认为对学生我不是十分了解，所以通过这种形式的问卷可以更广泛、更全面的了解他们，
　　当然，有的学生的真实情况也不一定会从这个小问卷中反映出来，这也要考验我们作为教师的判断力！有很多学生对问题只是很简单的回答：“能“或“不能”，态度默然，有的则是很认真的对待，这也能反映他们对音乐课的态度吧！
　　然后“对症下药”吧！
　　

[此贴子已经被作者于2003-7-2 11:24:04编辑过]

小鬼觉得这是财富吧~因为有了足够了解孩子的机会~

好佩服你们哦，点子真棒。虽然已经放假了，考试也过了，但我想在下学期开学的时候作为一个学生调查，我也想知道他们真正的想法，跟他们来一次沟通

斑竹能不能把音的点子收藏起来呀，我怕下学期回来找不到了。对，应该建立一个点子库