转调[讨论]

上次我发的帖子没人看啊

只好再来咯

我要试教的学校改变主意了 他们要我讲转调1！！

我们来讨论一下啊！！！

大家有什么好点子 尽量提供啊

这个题确实出的难：

1.据了解，中专开转调课的情况少或无（欣赏中的教材分析除外）。

2.中国普通学校进入音乐中专的学生大多在“调式、主音”感方面素质不高。

所以很难！

看来我得加油了！！

帮助改变这个局面

呵呵！！！！！！11

以下是引用懋江在2004-5-18 14:11:30的发言：

看来我得加油了！！帮助改变这个局面 呵呵！！！！！！11

有两个局面需要改变:

1.对普通音乐教育轻视的现状;

2.音乐教育"纸上谈兵"的现状.

我在教学的时候这个内容讲的不多，所以没有更多的体会。

我认为讲转调，还是应该从简单的曲子比如歌曲讲起吧。如果有时间让学生唱就好了，先从听觉上知道转调，然后再逐步分析用什么手法转调。

我认为先把概念讲清楚。这部分很复杂，象转调，移调，离调等。很容易使学生迷糊。因为你去面试，所以1，要把课讲清，知识点要讲到。2，分请重难点，不要面面具到。3，条理清楚。4，把握好时间，注意教态，语言，语速。 这些你能把握了，在想想你的课如何去上，选用那些好的例子，这样引入。总之，你要把概念讲清，在结合歌曲（最好学生爱唱的流行歌，学生能听你讲，能配合你）

最后，祝你好运

55555555~~~~~~~~~~

砸了！！！！

现在工作好难找啊

尤其是学理论的

给你纸巾![em07]

我感觉学理论的在实践应用上更是要比其他专业更得心应手，特别是在键盘方面，建议楼主下次应聘一个钢琴教师，同时兼讲理论，这样可能更家让人信服。

你还没讲那？

找找老教师，学学人家的经验

我是天底下最最懒的人了！！！！！！

我的钢琴好烂啊！！！

既然理论可以研究的那样好,相信楼主是谦虚了,我的学生宁可练歌练琴也不爱动笔研究乐理.理论好的话会让实践的东西有生命.

以下是引用韩清在2004-6-5 18:12:12的发言： 既然理论可以研究的那样好,相信楼主是谦虚了,我的学生宁可练歌练琴也不爱动笔研究乐理.理论好的话会让实践的东西有生命.

极赞同！只要不仅仅是“纸上谈兵”的理论。

天啦！！！

我是宁愿看深奥点的书，写写歌！！

也不愿长时间的练琴！！

那样我的锐气全会被磨掉！！！

如果你不是去大学应聘的话，所有的中小学，中专,都是需要复合型的音乐教师。

你要能唱能弹,并且有较强的组织能力。

并且要有与学生沟通的能力。总之音乐教师与专业教师是不同的.

我们学校应该说分科教学很细致了.但是教乐理和视唱的教师依旧也要兼任一门钢琴或者声乐。

韩老师说的极是！！！

所以到现在我还是漂泊一人！！！！

在中小学音乐课中怎么讲“转调”？

这确实是个难题！我没有在中小学中教过，怎么讲才能让学生明白并有所体会，完全没有经验。这里只是讲几点关于转调的感想，提供点思路。

1、调式是调性存在的核心。调式中稳定音级（I、III、V级）的骨干地位对调性的明确有着非常重要的意义。因此，一首旋律通常都是以所在调性的稳定音级作为骨架音（处在较强位置、时值较长的音）。如果旋律的骨架音是建立在1、3、5 （固定音高）三个音，可以说这个旋律是C大调。在大多数的音乐中，主音和属音都是很突出的，是建立调性的基础。因此在教学中要注意和加强培养学生对稳定音的感觉和体会。可以结合讲析（1）稳定音级的辩别、 （2）不稳定音级的解决（II—I 或III、IV—III 或V、VI—V、VII—I）、（3）调式中不稳定音程的解决、（4）旋律中骨干音与装饰性质音的区别及其相互结合等。

2、转调实际上就是稳定音级的转移。例如旋律前面的骨干音是1、3、5，是C大调，后面变成了5、7、2，就是G大调了。这种叫“骨干音的转移”分析法。

3、转调特征音的识别。在两个不同的调中，总有一些（至少一个）不相同的音，例如C大调与G大调，C大调中没有#F，而G大调中没有F。如果要由C大调转到G大调，当旋律中出现了#F（并且是进行到G）时，就可判定是转调了。这种表明新调特征的音通常叫转调特征音，含有这种音的和弦叫转调和弦。转调特征音多数是新调中的不稳定音，尤其是VII级导音在离调中用得最多。（可分析舒伯特的《鳟鱼》）

4、特征音程在转调中的运用。所谓特征音程，是指能够表明一定调式结构特点、表明调式音级属性的音程。例如增二度，表明了是属于和声大、小调式中的VI级与VII级，因为只有在这种调式的这两个音级之间才有这种音程。因此当旋律中出现这种音程（增二度、减七度、减四度、增五度等）时，既可判明前调，也可判明后调。

[此贴子已经被作者于2004-6-30 19:16:34编辑过]

〖转调〗（modulation） 音乐进行中，脱离原来的调性而进入另一调性称转调。转调是重要的作曲手法之一。简单的转调常在近关系之间相转，如主属调、大小调之间的互相转换。转调是通过合理的和声进行来完成的。所进入的新调称副调。副调必须得到巩固（属、主音均出现，并作完全收束），转调方才完成。否则称为离调。转调可以改变调号或不改变调号；可以改变调试或不改变调式。

转调的方法与类型有许多种，如同音列转调、同主音转调、近关系转调、远关系转调、自然和弦转调、等音和弦转调、逐渐转调、突然转调、换调等。转调是音乐发展的重要手法，能提高音乐的表现力。

不过真的不知道怎么对中学生讲这些东西，呵呵。