陶笛兼具了笛子、洞箫、埙这三种著名民间吹奏乐器的音色特点。无论是欢快跳跃的、风趣幽默的，还是哀婉忧伤的、恬静悠扬的乐曲，陶笛都能以动人的乐音表现出来。在陶笛演奏中，既有浓郁民间色彩的中国音乐，也有悠扬动听的国外名曲。
为丰富校园文化生活，提高学生审美素养和艺术修养，充分展示学生艺术风采，奇峰小学分阶段、有步骤地开展了陶笛进课堂音乐教学活动
为保证陶笛进课堂活动有效开展，在校领导的带领下以及衡阳市陶笛协会会长何嘉恒老师的倾心指导下，上学期开始全体教师身体力行，利用课余时间接触陶笛、研究学习，互相切磋技艺，经过一段时间的刻苦练习，办公室常常可听到优美的陶笛旋律，常常吸引经过的学生驻足聆听，流连忘返，营造了一个良好的笛韵艺术氛围。
为传承陶笛文化，培养学生的音乐兴趣，践行本校“艺术育德，艺术修心”办学理念，本学期陶笛在校园内全面铺开。每周开设一节陶笛专课，每节音乐课还有15分钟的陶笛课程，让学生吹奏陶笛，力求让二至五年级每位学生都学会吹陶笛。
同学们怀着激动的心情，迎来了一节节陶笛课，音乐老师为同学们讲解陶笛的历史、起源和吹奏特点。现场演奏的《小星星》让孩子们感受了陶笛带来的活泼小世界；一首《送别》更是让大家体验到了陶笛的丰富表现力。老师从最基本的简谱教起，带着学生练习吹一个一个的音符，并鼓励学生展现自我，在校园表演，在表演中获得满足感与成就感。孩子们对陶笛兴趣浓厚，课上小心翼翼地握着心爱的陶笛，大大的眼睛充满着对新知识的好奇和欣喜！最高的是白色，明度最低的是黑色。
陶笛进课堂活动的开展，一方面发展了教师的艺术素养，提升了教师内在气质，另一方面增加了学生对艺术的兴趣。艺术启灵，陶笛温润了学生的艺术灵性、丰富了学生的课余生活。自从陶笛课开展以来，校园的角落时不时会传出笛声，相信学生在陶笛的韵润下，会形成优良的道德习惯；学校在艺术的陶冶下，将潜移默化形成和谐校园，文明校园。
谁家玉笛暗飞声，散入东风满校园。小小的陶笛，大大的梦想！我们的笛韵课进行ing…相信不久，陶笛会成为奇峰小学一张闪亮的名片，推动我校艺术教育再上新台阶！
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