《音乐高考训练》：＋全套教学计划和大纲＋下载！！

上上老师 发表于 2004-10-7 16:52:00

上上以网络资源为基础整理的资料, 渴望大家多提宝贵意见，多提建议，倾情奉献自己的作品, 大家共同完善,然后资源共享！！然后大家"功德无量"!!!!!!
 
在此特别重申:整理的网络资料,如有不妥,及时告知处理.

老师们，上上这段时间正在做这工作，下面是目录，朝下看就有目录里的资料，大家可以直接拷贝，还请大家提出宝贵意见！！先谢了啊！！
目录 

1. 前言 


2. 学科教材 


3. 学科计划 


4. 学科评分标准 


5. 音乐学期成绩评定表 


6．琴房管理制度 


7. ××高中音乐专业教师上课纪录卡
8．学生个人专业档案 


9． ××高中音乐高考每天个人效率表 


10．历届高考成绩 


11．××高中音乐高考每周一轮复习效率表 


12．高校音乐专业简介 


13．部分院校历年招生考试科目.评分要求及专业合格证的发放
......
 上上以网络资源为基础整理的资料, 渴望大家多提宝贵意见，多提建议，倾情奉献自己的作品, 大家共同完善,然后资源共享！！然后大家"功德无量"!!!!!!
[此贴子已经被作者于2005-11-14 16:41:17编辑过]

gphmusic 发表于 2004-10-7 19:02:00

太详细了，我们这里只是一个老师教几个高考学生，还要上高中的普通音乐课。今后还得多向上上老师学习。

上上老师 发表于 2004-10-21 18:44:00

请示教学校长,要求这样组织材料：大家看有什么补充的，上上谢了！！ 1. 前言2. 教学策略－教学目标－课程设置－学科教材－学科计划3．教学实施－计划课时－课程安排－考试流程－评分标准4．教学管理－教学进度－琴房制度－机房制度－培训制度5．附录 ―高校音乐专业简介－历届高考成绩－学生个人专业档案－教师上课纪录卡――个人效率表－复习效率表

eda7806 发表于 2004-10-21 21:10:00

1、把每个题目下需要写的内容再写写看。2、你想要写的是不是包括以下的内容：一、高考特长生的教学计划——课程的设置、教学时间安排、教材、和进度要求、达到的程度等；二。教学管理——招生的办法、要求、老师的上课、听课制度、琴房、机房的管理制度、课表、课时计划、考核、考试方法、评分办法、学生上课、听课的制度、学生档案的管理（包括历年学生的去向、学生以后的发展情况）等等；三、历年高考情况的搜集——包括哪些学校招生、各招什么专业、考试科目、考试内容、对特长生的要求、该专业毕业后的出路等等。这是我临时想到的，做这样的工作我没有经验，也没有做过，还是上上想的细，继续！

上上老师 发表于 2004-10-28 20:46:00

把《高考音乐教学的资料汇编》里的高考改为高中，然后在内容里，加上普通音乐教学，基本上以《高中音乐课程标准》为主，充实内容！！

eda7806 发表于 2004-10-30 16:22:00

是啊，你原来的内容只是对高考的学生如何进行教学的计划，现在如果把普通的班级里的音乐教学加上，那么，内容就全了。这部分内容，当然应该按国家颁布的《高中音乐课程标准》来考虑如何落实到学校的实际教学上。这方面我没有经验，不能说什么了。继续吧！

小谢发表于 2004-11-10 10:17:00

不知道你的《高中（考）音乐教学的资料汇编》有没有音乐欣赏这一教学内容，我主张素质教育不提倡以“考”得成绩选拔人才，技术不是音乐的全部。

上上老师 发表于 2004-11-13 18:45:00

谢谢小谢老师的支持！！上上要的主要是高考内容，你说的很有道理，《音乐欣赏》的内容上上准备直接用《普通高中音乐课程标准(实验)》来充实，请你继续支持指导吧！！

上上老师 发表于 2005-3-8 19:01:00

关于音乐高考课程的教学大纲:
高中声乐教学大纲






<P align=left mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; exactly? mso-line-height-rule: 2.0; mso-char-indent-count: 0cm; mso-para-margin-left: .5gd; mso-para-margin-bottom: mso-para-margin-right: mso-para-margin-top: widow-orphan; 18pt; LINE-HEIGHT: 20pt; TEXT-INDENT: 7.8pt>
一、教学目的与任务：

声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。

本课程要求学生经过两年半时间的学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，为以优异的成绩考入大学打下坚实打基础。

二、教学原则与方法

1．贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，鼓励不同流派互相学习、取长补短，为繁荣我校的声乐教学艺术做出自己的贡献。

2．贯彻循序渐进的原则，抓好基本功的训练，反对拔苗助长的教学方式。

3．坚持因材施教的原则，充分发挥学生的个性和创造性，反对千人一面、千人一声。

4．贯彻思想性和艺术性相结合的原则，注意选择思想性艺术性较高的作品来进行声乐训练，培养学生高雅的艺术品味和高尚的道德情操。

5．努力使课堂教学与艺术实践相结合，为师生创造尽可能多的舞台演出的机会，提高师生表演的综合能力。

6．采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的教学方式，以个别课为主。

个别课：教师与学生一对一的教学方式。

集体课：由教研组所有老师集体研究解决学生的问题

小组课：由任课教师开展组内的观摩学习与典型辅导。

大班课：讲授有关声乐理论知识及专题讲座。

三、教学时间安排

声乐课开课时间为第一学年、第二学年、第三学年上半学年，共两年半的时间，每周授课一课时，共计80课时。

四、教学内容安排

一年级

1．要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步树立良好的歌唱习惯。

2．初步体会气息对声音的支持作用，逐步训练对气息的控制能力。

3．初步体会喉咙的打开对歌唱的作用，喉咙能基本稳定地进行歌唱。

4．以自然声区为基础，着重中声区的训练，要求声音干净柔和自然通畅，没有明显的毛病。

5．歌唱音域

上学期在c1___d2左右，下学期在c1___e2、f2左右。

6．第一学年注重基础的训练，不应急于扩大音域，应该追求音质的悦耳动听。

7．培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱本年级的作品。

8．加强学生歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声乐概念，使学生能较科学地进行演唱。

9．曲目数量

练声曲：4~6首。中国作品：6~8首。外国作品4~6首。

10．考试曲目数量：

中外歌曲任选一首，钢琴正谱伴奏。

11．典型歌曲

二年级

1．学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。

2．在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。

3．训练声区的的连接转换，使声区基本统一。

4．声音要求连贯流畅圆润自如。

5．歌唱音域

女高音在c1____#f2、g2左右，男高音在c1___f2、#f2左右，女中音在a____d2、降e2左右，男中音在a____d2、降e2左右。

6．曲目数量

练声曲：4~6首。中国作品：6~10首。外国作品：4~6首。

7．考试曲目数量：

中外歌曲各一首，钢琴正谱伴奏。

8．典型歌曲

三年级

1．要求学生对气息具有一定的控制能力，较自如地运用在歌唱之中。

2．进行头声区的训练，扩展音域。使三个声区基本统一，较自如地转换声区。

3．学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。

4．重点进行高考曲目的选择确定、加工处理，要求学生能较好地把握声音的技巧，很连贯流畅地演唱作品，较准确地表达出作品的思想感情，语言清晰准确。

5．歌唱音域

女高音在c1____g2、a2左右，男高音在c1____g2左右，女中音在a_____e2、f2左右，男中音在a____e2、f2左右。

6．曲目数量

练声曲：4~6首。中国作品：6~8首。外国作品4~6首。

7．考试曲目

中外歌曲各一首，钢琴正谱伴奏。


<P align=left mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; exactly? mso-line-height-rule: 2.0; mso-char-indent-count: 0cm; mso-para-margin-left: .5gd; mso-para-margin-bottom: mso-para-margin-right: mso-para-margin-top: widow-orphan; 18pt; LINE-HEIGHT: TEXT-INDENT: 7.8pt 24pt;>


<P align=left mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; exactly? mso-line-height-rule: 2.0; mso-char-indent-count: 0cm; mso-para-margin-left: .5gd; mso-para-margin-bottom: mso-para-margin-right: mso-para-margin-top: widow-orphan; 18pt; LINE-HEIGHT: TEXT-INDENT: 7.8pt 24pt;>


<P align=left mso-pagination: TEXT-ALIGN: left; exactly? mso-line-height-rule: 2.0; mso-char-indent-count: 0cm; mso-para-margin-left: .5gd; mso-para-margin-bottom: mso-para-margin-right: mso-para-margin-top: widow-orphan; 18pt; LINE-HEIGHT: TEXT-INDENT: 7.8pt 24.1pt;>特别注意：以高考模拟考试的形式，考试分两次进行，各唱两首作品，全面检查学生和教师的准备情况。


<P align=left TEXT-ALIGN: left; exactly? mso-line-height-rule: 2.0; mso-char-indent-count: 0cm; mso-para-margin-left: .5gd; mso-para-margin-bottom: mso-para-margin-right: mso-para-margin-top: 18pt; LINE-HEIGHT: TEXT-INDENT: 7.8pt 24pt;>



<Palign=left> 
<Palign=center>声乐教学参考曲目
<Palign=center> 
<Palign=center> 
<Palign=center>中国部分
<Palign=center> 
<Palign=left>高一年级 
<Palign=left>1. 花非花（黄自） 1=D （b~e2） 
<Palign=left>2. 踏雪寻梅（黄自） 1=E （b~e2） 
<Palign=left>3. 问（黄自） 1=G （d1~e2） 
<Palign=left>4. 买布谣（赵元任） 1=E （c1~f2） 
<Palign=left>5. 长城谣（刘雪庵） 1=F （d1~f2） 
<Palign=left>6. 梅娘曲（聂耳） 1=G （d1~e2） 
<Palign=left>7. 铁蹄下的歌女（聂耳） 1= F （c1~d2） 
<Palign=left>8. 塞外村女（聂耳） 1=*E （） 
<Palign=left>9. 二月里来（冼星海） 1=G （d1~e2） 
<Palign=left>10.渔光曲（任光） 1=G （d1~e2） 
<Palign=left>11.日落西山（张曙） 1=G （d1~e2） 
<Palign=left>12. 清流（贺绿汀） 1=E （e1~e2） 
<Palign=left>13. 牧羊姑娘（金砂） 1=F （d1~f2） 
<Palign=left>14. 牧羊歌（李曦） 1=F （c1~f2） 
<Palign=left>15. 月之故乡（刘庄、延生） 1=*E （*b~*e2） 
<Palign=left>16. 草原上升起不落的太阳（美利其格）1=F （b~e2） 
<Palign=left>17.半屏山（魏立、王碧云） 1=F （c1~f2） 
<Palign=left>18.高高太子山（可义） 1=F （d1~f2） 
<Palign=left>19.思乡曲（郑秋枫） 1=*E （b~c2） 
<Palign=left>20.大海啊故乡（王立平） 1=F （c1~d2） 
<Palign=left>21.跑马溜溜的山上（康定情歌） 1=F （d1~d2） 
<Palign=left>22.页里麦（新疆民歌） 1=*A （f1~d2） 
<Palign=left> 高二年级 
<Palign=left>1. 叫我如何不想他（赵元任） 1=E （b~#f2） 
<Palign=left>2. 黄水谣（冼星海） 1=E （b~g2） 
<Palign=left>3. 延水谣（郑律成） 1=E （e1~#f2） 
<Palign=left>4. 红豆词（刘雪庵） 1=*G （*d1~*a2） 
<Palign=left>5. 27、阳关三叠（古曲） 1=*A （*d1~*a2） 
<Palign=left>6. 28、飞蛾（周书坤） 1=G （b~g2） 
<Palign=left>7. 29、偶然（李惟宁） 1=*E （*e1~g2） 
<Palign=left>8. 秋收（张鲁、瞿维） 1=*E （g~*e2） 
<Palign=left>9. 31、唱支山歌给党听（践耳） 1=A （#c1~#F2） 
<Palign=left>10. 天下黄河十八湾（桑桐） 1=D （a~e2） 
<Palign=left>11. 毛主席的恩情比山高水长 1= 
<Palign=left>12. 茶山新歌（铁珊） 1=*B （d1~g2） 
<Palign=left>13. 黄鹤楼（罗斌） 1=*E （*e1~g2） 
<Palign=left>14. 一个黑人姑娘在歌唱（杜鸣心） 1=E （b~d2） 
<Palign=left>15. 摇篮曲（施光南） 1=E （b~#c2） 
<Palign=left>16. 吐鲁番的葡萄熟了（施光南）1=D （b~d2） 
<Palign=left>17. 打起手鼓唱起歌（施光南） 1=E （b~e2） 
<Palign=left>18. 一抹夕阳（施光南） 1=G 
<Palign=left>19. 中国的土地（施光南） 1=F 
<Palign=left>20. 我爱你塞北的雪（刘锡津） 1=*B （d1~g2） 
<Palign=left>21. 我爱梅园梅（郑秋枫） 1=D （d1~g2） 
<Palign=left>22. 美丽的孔雀河（郑秋枫） 
<Palign=left>23. 长江之歌（王世光）
<Palign=left>24. 我和我的祖国（秦咏成） 1=*E （*b~g2） 
<Palign=left>25. 夕阳红（张丕基） 1=*E （*b~*e2） 
<Palign=left>26.拾彩贝（樊帆） 1=*A （c1~f2） 
<Palign=left>27. 在那遥远的地方（青海民歌） 1=*E （f1~f2） 
<Palign=left>28. 太阳出来喜洋洋（四川） 1=*E （a1~f2） 
<Palign=left>29. 槐花几时开（四川民歌） 1=F （d1~f2） 
<Palign=left>30. 嘎达梅林（内蒙民歌） 1=*E （*b~*e2） 
<Palign=left>31.牧歌（蒙古民歌） 1=G 
<Palign=left>32.嘎俄丽泰（哈撒克民歌） 1=F （c1~f2） 
<Palign=left>33. 送我一枝玫瑰花（新疆民歌） 1=C 
<Palign=left>34. 玛依拉（哈撒克） 1=E 
<Palign=left>35. 燕子（新疆哈撒克民歌） 1=*B （f1~g2） 
<Palign=left>36. 曲蔓地（新疆民歌） 1=*B （f1~g2） 
<Palign=left>37. 在银色的月光下（塔塔尔民歌） 1=*E （d1~g2） 
<Palign=left>38.三十里铺（陕北民歌） 1=C 
<Palign=left>39. 绣荷包（云南民歌） 1=G （d1~g2） 
<Palign=left>40.小河淌水（云南民歌） 1=*E （c1~g2） 
<Palign=left>41. 想亲娘（云南民歌） 1=*D （*d1~*a2） 
<Palign=left> 三年级 
<Palign=left>1. 玫瑰三愿（黄自） 1=*E （b~*a2） 
<Palign=left>2. 思乡（黄自） 1=*E （*e~g2） 
<Palign=left>3. 春思曲（黄自） 1=F （c1~g2） 
<Palign=left>4. 大江东去（青主） 1=G （e1~e2） 
<Palign=left>5. 我住长江头（青主） 1=G 
<Palign=left>6. 点绛唇赋登楼 1=F （d1~g2）
<Palign=left>7. 思乡曲（夏之秋） 1=E （e1~#g2） 
<Palign=left>8. 黄河怨（冼星海） 1=*A （*b~*b2） 
<Palign=left>9. 黄河颂（冼星海） 1=C （c1~e2） 
<Palign=left>10.松花江上（张寒晖） 1=*E （*e1~g2） 
<Palign=left>11. 嘉陵江上（贺绿汀） 1=D （b~#f2） 
<Palign=left>12. 杨白劳（马可） 1=*D （a~e2） 
<Palign=left>13. 满江红（古曲） 1=E （b~#f2） 
<Palign=left>14. 桂花开放贵人来（罗宗贤） 1=G （e1~b2） 
<Palign=left>15. 岩口滴水（罗宗贤） 1=*B （d1~c3） 
<Palign=left>16. 蝶恋花答李淑一（瞿希贤） 1=*B （*b~f2） 
<Palign=left>17. 生活是这样美好（郑秋枫） 1=*E （*e1~g2） 
<Palign=left>18. 我爱你，中国（郑秋枫） 1=F （c1~g2） 
<Palign=left>19. 秋——帕米尔，我的家乡多么美 
<Palign=left>20. 美丽的孔雀河（郑秋枫） 
<Palign=left>21. 乌夜啼（阿镗） 
<Palign=left>22. 驼铃（马俊英） 
<Palign=left>23. 我的祖国妈妈（施光南） 1=*E （*b~f2） 
<Palign=left>24. 风萧瑟（施光南） 1=*A （*d1~*a2） 
<Palign=left>25. 不幸的人生（施光南） 1=*A （c1~*b2） 
<Palign=left>26.祖国，慈祥的母亲（陆在易） 1=G （d1~g2） 
<Palign=left>27.江河万古流（王立平） 1=*E （*b~f2） 
<Palign=left>28. 长城永在我心上（陆祖龙、王晓君） 1=*E （*b~f2） 
<Palign=left>29. 黑龙江岸边洁白的玫瑰花（王云之、刘易民） 1=G（b~e2） 
<Palign=left>30. 我爱你，中华（敖昌群） 1=F （c1~a2） 
<Palign=left>31. 生命的星（徐肇基） 1=*A （c1~*b2） 
<Palign=left>32. 捎个梦儿回故乡（杜鸣心） 1=G 
<Palign=left>33. 乡音、乡情（徐沛东） 1=*E （*e1~g2） 
<Palign=left>34. 大森林的早晨（徐沛东） 1=A （e1~#g2） 
<Palign=left>35. 哦！我的大东北 1=C （e1~a2） 
<Palign=left>36. 二月里见罢到如今（陕北民歌） 1=G （d1~a2） 
<Palign=left>37. 小白菜（河北民歌） 1=*A （*e1~*a2） 
<Palign=left>38. 等你到天明（哈撒克民歌） 1=F （c1~g2） 
<Palign=left>39. 美丽的孔雀河（郑秋枫） 
<Palign=left> 
<Palign=left> 
<Palign=center>声乐教学曲目－外国部分
 
 
<Palign=left>高一年级
<Palign=left>睡梦中的女郎（福斯特） 1=D （d1~e2） 
<Palign=left>渴望春天（莫扎特） 1=D （d1~d2） 
<Palign=left>多年以前（贝利） 1=F （f1~d2） 
<Palign=left>夏天最后一朵玫瑰（爱尔兰民歌）1=*E （*e1~*e2） 
<Palign=left>在路旁（巴西民歌） 1=F （d1~f2） 
<Palign=left>摇篮曲（勃拉姆斯） 1=F （ f1~f2） 
<Palign=left>梭罗河（格桑） 1=C （e1~e2） 
<Palign=left>不要责备我把妈妈（俄罗斯民歌） 1=F （d1~f2） 
<Palign=left>虽然你冷酷无情（卡尔达拉） 1=F （d1~e2） 
<Palign=left>我多么痛苦 1=*B (d1~e2) 
<Palign=left>高二年级 
<Palign=left>阿玛丽莉 1=*B （d1~e2） 
<Palign=left>让我死亡（蒙特威尔地） 1=*A （f1~f2） 
<Palign=left>胜利啊！胜利 1=C （c1~f2） 
<Palign=left>围绕着我崇拜的人儿（切斯蒂） 1=G （d1~f2） 
<Palign=left>你早知道（托雷利） 1=E （#c1~#f2） 
<Palign=left>恒河上升起太阳（斯卡拉蒂） 1=*A （e1~e2） 
<Palign=left>在我的心里（斯卡拉蒂） 1=*A （e1~f2） 
<Palign=left>紫罗兰（斯卡拉蒂） 1=*B （f1~g2） 
<Palign=left>别在使我痛苦迷茫（斯卡拉蒂） 1=*B （#f1~f2） 
<Palign=left>我亲爱的（乔尔达尼） 1=*E （） 
<Palign=left>尼娜（柏戈莱西）（） 
<Palign=left>我心里不再感到青春火焰燃烧（柏戈莱西）（） 
<Palign=left>紫罗兰（斯卡拉蒂）（） 
<Palign=left>别在使我痛苦迷茫（斯卡拉蒂）（） 
<Palign=left>请告诉我（洛蒂）（） 
<Palign=left>多么幸福能赞美你（博诺恩齐尼）（） 
<Palign=left>让我痛哭吧（亨德尔）（） 
<Palign=left>绿树成荫（亨德尔）（） 
<Palign=left>假如你爱我（柏戈莱西） 1=B （c1~g2） 
<Palign=left>我怀着满腔热情（格鲁克）（） 
<Palign=left>爱情的喜悦（玛尔蒂尼）（） 
<Palign=left>理想佳人（托斯蒂）（） 
<Palign=left>黎明（雷翁卡伐洛）（） 
<Palign=left>舞曲（罗西尼）（） 
<Palign=left>小夜曲（德里戈）（） 
<Palign=left>小夜曲（托斯蒂）（） 
<Palign=left>悲叹小夜曲（托塞利）（） 
<Palign=left>被禁止的音乐（戈斯托尔多尼）（） 
<Palign=left>明亮的窗户（佚名）9） 
<Palign=left>玛丽亚！玛丽（卡普阿）（） 
<Palign=left>啊我的太阳（卡普阿）（） 
<Palign=left>桑塔露齐亚（佚名）（） 
<Palign=left>重归苏莲托（库尔蒂斯）（） 
<Palign=left>负心人（卡尔蒂洛）（） 
<Palign=left>玛莱卡莱（托斯蒂）（） 
<Palign=left>遥远的桑塔露齐亚（马里奥）（） 
<Palign=left>请你别望了我（库尔蒂斯）（） 
<Palign=left>鳟鱼（舒伯特）（） 
<Palign=left>致音乐（舒伯特）（） 
<Palign=left>暮春（舒伯特）（） 
<Palign=left>野玫瑰（舒伯特）（） 
<Palign=left>小夜曲（舒伯特）（） 
<Palign=left>乘着歌声的翅膀（门德尔松）（） 
<Palign=left> 北方的星（格林卡） 1=D （e1~g2） 
<Palign=left>你们可知道（莫扎特） 1=*B 
<Palign=left>三年级 
<Palign=left>世上没有优丽荻茜怎能活（格鲁克）1=C （c1~f2） 
<Palign=left> 你再不要去做情郎（莫扎特） 1=C （c1~e2）
 美丽的时刻即将到来（莫扎特） 
<Palign=left>鞭打我吧（莫扎特） 
<Palign=left>我亲爱的爸爸（普契尼） 1=*A （*e1~*a2） 
<Palign=left>主人，请听我说（普契尼） 
<Palign=left>漫步街上（普契尼） 
<Palign=left>人们叫我咪咪（普契尼） 1=D （d1~a2） 
<Palign=left>为艺术为爱情（普契尼） 1=*G （*e1~*b2）
<Palign=left>晴朗的一天（普契尼） 1=*G （*d1~*b2） 
<Palign=left>偷洒一滴泪（唐尼彩蒂） 1=*G （f1~a2） 
<Palign=left> 母亲教我的歌（德沃夏克） 1=D （f1~g2）
 月亮颂（德沃夏克） 
<Palign=left>哈巴涅拉舞曲（比才） 
<Palign=left>索尔维格之歌（格里格） 1=C （e1~a2） 
<Palign=left>我悲伤啊我痛苦（格林卡） 
<Palign=left>哈巴涅拉舞曲（比才） 
 
<Palign=left> 
<Palign=left> 

[此贴子已经被作者于2005-3-8 19:08:37编辑过]

上上老师 发表于 2005-3-8 19:02:00

高中钢琴教学大纲 一、教学的目的任务 钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。 其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。二．教学安排1.钢琴教学必须贯彻党的教育方针，培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。 2.每学期开学时，教师要从学生实际出发，制定每学期的教学计划。 3.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。 4.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。 5.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。 6.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。 三学习年限与课时安排 本课程学习两年半，即五个学期，共90周，每周上课一学时，学生每周练习六至十学时。 四教学方式 钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。 五教学要求与教学内容 本大纲把五个学期（两年半）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年半的学习必须达到第五级以上的程度。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。 一级 教学要求： 1 学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。 2 达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。 　　教学内容及进程： 　　１、 基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度） 　　２、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内 　　３、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲。　　二级 　　教学要求： 1、 进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。 2、准确掌握音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。 教学内容及进程： 1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度） 2 练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分（约80课前） ３、乐曲：《布格缪勒钢琴进阶25首》（选用）、风笛舞曲、勇敢的骑士（舒曼）等。 三级 教学要求： 1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动 2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练。教学内容及进程： 1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度） 2、练习曲：OP599结束，OP849的大部分或其他补充性练习曲教材 3、小奏鸣曲：库劳OP55 NO1克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1 4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等 5、巴赫二部创意曲集（选弹）四级教学要求： １、进一步掌握各种弹奏技术，加强速度训练 2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。 教学内容及进程： １、基本练习：熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=100） ２、练习曲：车尔尼OP849结束OP299 NO1~NO10 3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6库劳OP20 NO2 NO3 　贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲（选弹） 4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等 5、巴赫二部创意曲集（选弹） 五级教学要求： 1、加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅的弹奏。 2、掌握复调弹奏的能力，注意声部的独立和配合。教学内容及进程： 1、基本练习：熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=92） 2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11~NO25 3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等 4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调　莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等 5、巴赫二部创意曲（选弹）六级教学要求： 1、进一步加强技巧训练，训练手指灵活，快速的跑动 2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较准确的表现不同乐曲的音乐形象教学内容及进程： 1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =100 2、练习曲：车尔尼OP299 NO28~35 3、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等 4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹）海顿奏鸣曲（选弹） 5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）七级 教学要求： 1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并掌握不同音色的技能 2、学会掌握较复杂的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的能力。 教学内容： 1．基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =112 2．练习曲：车尔尼OP299结束OP740NO1~12 3．乐曲：阿拉伯风格（德彪西）绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲 4．巴赫三部创意曲（选弹）八级 　教学要求： 　1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教复杂的乐曲。 　 2.、独立分析作品能力，提高音乐素养。 教学内容及进程： 1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =120 2、练习曲：车尔尼OP740（选弹）及其他练习曲集 3、乐曲：月光（德彪西）莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集（选弹）六考试、考核、评分 1. 每学期期中考查按及格、不及格计算成绩 2．每学期期末考试按百分制计算 3. 学生入学后，通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理 4. 每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容 5. 必考内容： 1）.基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦（根据定级程度抽签考核） 2）.练习曲一首：所定级别的练习曲 3）.乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可 6. 考试评分细则由教研室全体教师统一制定 以上教学大纲要根据学生的实际情况及时修订，总结经验，改进不足，推动教学改革的正常进行。

上上老师 发表于 2005-3-8 19:03:00

高中视唱练耳教学大纲 一、课程性质与目的 　视唱练耳是我校的主要课程之一。视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。　　二、教学原则与方法（一）教学原则教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通过怎样的结构安排与教学手段，使知识传授获得最大的效果。（二）教学方式与考核本课程为2学年，每周一课时，每学期共16周，讲授14周，复习1周，考试1周。　　三、教学内容与进度第一学年　　第1周第一讲绪论音乐的听觉范畴与音乐的听觉训练范畴1、音乐传统教育中的听觉训练范畴
2、传统音乐作品中的听觉训练范畴
3、多元化音乐作品中的听觉训练范畴
4、音乐听觉训练的最终目的--实用
第一讲掌握要点：使您的听觉走进音乐　　第2——4周第二讲关于音程在作品中的特性1、二度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式
第二讲掌握要点：二度音程与作品　　第5——6周第三讲关于音程在作品中的特性1、三度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式
第三讲掌握要点：三度音程与作品。　　第7——8周第四讲关于音程在作品中的特性1、四度旋律音程
2、节奏
3、弦律
4、调式
第四讲掌握要点：四度音程与作品　　第9——10周第五讲关于音程在作品中的特性1、五度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式
第五讲掌握要点：五度音程与作品　　第11——12周第六讲关于音程在作品中的特性1、六、度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式
第六讲掌握要点：六、度音程与作品　　第13——14周第六讲关于音程在作品中的特性1、七度旋律音程
2、节奏
3、旋律
4、调式
第六讲掌握要点：七度音程与作品第15周期末复习第16周期末考试第二学期 第1——4周第七讲由音程构成作品中的和声特性1、多声部练习
2、和声音程
3、和声性旋律
4、调式中的稳定与不稳定音级
第七讲掌握要点：和声音程、调式中的稳定与不稳定音级　　第5——8周第八讲由音程构成作品中的和声特性1、多声部练习
2、和声音程、和弦
3、和声性旋律
4、大调式中的正三和弦
第八讲掌握要点：和声音程、大调式中的正三和弦　　第9——12周第九讲由音程构成作品中的和声特性1、正三和弦的运用
2、和声性旋律
3、大调式中的终止式
第九讲掌握要点：大调式中的终止式第13——15周期末复习第16周期末考试第三学期　　第1——4周第十讲由音程构成作品中的和声特性1、四声部练习
2、和声音程、和弦
3、四重奏式的和声性旋律
4、大调式中的VI级副三和弦、阻碍终止
第十讲掌握要点：大调式中的VI级副三和弦、阻碍终止　　第5——8周第十一讲由音程构成作品中的和声特性1、大调式中的II级、VI级副三和弦的运用
2、和声性旋律
3、节奏
第十一讲掌握要点：大调式中的II级、VI级副三和弦的运用　　第9——12周第十二讲由音程构成作品中的和声特性3、大调式中的属7及其它副三和弦的运用
4、和声性旋律
5、节奏
第十二讲掌握要点：大调式中的属7及其它副三和弦的运用第13——15周期末复习第16周期末考试第四学期　　第1——4周第十三讲由音程构成作品中的和声特性1、多声部练习
2、和声音程、和弦
3、和声性旋律
4、小调式中的正三和弦
第十三讲掌握要点：小调式中的正三和弦　　第5——8周第十四讲由音程构成作品中的和声特性1、正三和弦的运用
2、和声性旋律
3、小调式中的终止式
第十四讲掌握要点：小调式中的终止式　　第9——12周第十五讲由音程构成作品中的和声特性1、多声部练习
2、和声音程、和弦
3、重奏式的和声性旋律
4、小调式中的VI级副三和弦、阻碍终止
第十五讲掌握要点：小调式中的VI级副三和弦、阻碍终止　　第13——14周第十六讲由音程构成作品中的和声特性1、小调式中的属7及其它副三和弦的运用
2、和声性旋律
3、节奏
第十六讲掌握要点：小调式中的属7及其它副三和弦的运用　　第15周期末复习 第16周期末考试

上上老师 发表于 2005-3-8 19:05:00

高中基本乐理教学大纲 一、课程性质与目的 本课程是我校主要课程之一。掌握传统的乐理，属于所有学习音乐的学生基本能力，一向得到大家的充分重视。我们自始至终地追求，力求达到两个方面的进一步完善：一是通过怎样的结构安排与教学手段使知识传授获得最大的效果；二是如何激发学生的学习动机，唤起学生的学习热情，把基本能力与音乐实践相结合。
经过多年教学，在针对高中阶段学生的学习基础课的理论研究与实践中发现，传统乐理课重概念轻实用，大多数学习者在其脱离实际应用的理论中学习，这一问题不仅不能使学生提高学习兴趣，更直接地影响到其日后全面音乐基础知识与实践相结合所需能力的培养。
理论学习必须缩短与实际作品之间的距离。本课程一改以往乐理教学中以概念为主导的作法，以大量的作品为实例，通过古今中外的经典作品，详细讲述了其实用型乐理的技术化应用，使学生一目了然，在实际作品中轻松地找到所学的理论答案，且牢记不忘。二、教学原则与方法（一）教学原则本课程以实用为原则，实例化了乐理的概念化内容，与实践相结合，简单易学。（二）教学方式与考核1、本课程以课堂教学讲授为主；
2、考试方式为笔试。
3、本课程为1学年，每周两课时，共32周。每学期讲授14周，复习1周，考试1周。三、教学内容与进度第一学期第1—2周第一讲第一章记谱法的基础知识第一节五线谱
第二节音名唱名等音音的分组
第三节谱号
第一讲掌握要点：
识别五线谱
了解各种谱号及相关的音名、唱名第3——4周第二讲第四节谱表
1、高低音谱表
2、大谱表的另一种形式
3、总谱
第五节音符及休止符
1、音符
2、音符的写法
3、符尾的写法
4、附点的写法
5、休止符及写法
第二讲掌握要点：识别不同时值的音符、休止符第5——6周第三讲第二章节奏节拍第一节拍子
1、拍子的记号
2、小节、小节线
3、强拍弱起
第二节拍子的种类
1、单拍子
2、复拍子
3、混合拍子
4、变拍子
5、切分
第三讲掌握要点：拍子的种类与实际作品第7——8周第四讲第三节节奏记谱法
1、各种拍子的节奏组合
2、休止符的组合方法
3、符杠的连接
4、连音符
5、变音记号
第四讲掌握要点：各种节奏的组合形式第9——10周第五讲第三章音阶第一节大调音阶
1、升号系列的音阶
2、降号系列的音阶
第二节小调音阶
1、自然小调音阶
2、和声小调音阶
3、旋律小调音阶
第五讲掌握要点：音阶的形成及运用第11——12周第六讲第三节半音阶
第四节特殊音阶
1、全音音阶
2、日本五声音阶
3、其它类型的音阶
第六讲掌握要点：其它类型音阶的结构第13——14周第七讲第四章调第一节调号
第二节近关系调
第三节等音调
第七讲掌握要点：调的构成及关系第15周期末复习考试第16周期末考试第二学期第1——2周第八讲第五章音程第一节度数
第二节种类
第三节协和音程与不协和音程
第四节音程在音乐中的表现
第八讲掌握要点：音程的构成第3——4周第九讲第五节单音程与复音程
第六节音程的转位
第七节稳定音程与不稳定音程
第八节等音程
第九讲掌握要点：音程的运用第5——6周第十讲第一节五声调式的产生
第二节六声调式
第三节七声调式
第四节同宫系统各调
第五节同主音系统各调
第十讲掌握要点：调式的结构及实际作品第7——8周第十一讲第一节三和弦
1、种类
2、音阶各音上构成的三和弦
第二节七和弦
1、种类
2、音阶各音上构成的七和弦
第十一讲掌握要点：和弦的构成及性质第9——10周第十二讲第三节七和弦的解决
第四节等和弦
第五节其它和弦及标记
第六节字母和弦标记
第十二讲掌握要点：和弦的其它表现形式第11——12周第十三讲第八章移调与转调第一节移调的方式
第二节移调乐器
第三节调式分析
第四节转调
第五节调式变音及其它
第十三讲掌握要点：移调及调式分析第13——14周第十四讲第一节与速度有关的术语、记号
第二节与强弱有关的术语、记号
第三节术语、记号中的修饰词
第四节速度、强弱变化的术语、记号
第五节表达情绪的术语
第十四讲掌握要点：音乐记号、术语与作品 第十五讲第六节有关演奏法的术语、记号
第七节装饰音
第八节反复记号
第九节省略记号
第十五讲掌握要点：音乐记号、术语的运用第15周期末复习考试第16周期末考试

上上老师 发表于 2005-3-8 19:06:00

<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 36.15pt; TEXT-ALIGN: center; mso-pagination: widow-orphan; mso-char-indent-count: 2.0; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; tab-stops: right 336.4pt" align=center>高中表演教学大纲 一、教学目的： 表演作为一门综合艺术，通过学习，使学生正确认识并正规科学系统的学习掌握表演方面的知识，提高个人修养、素质、增长才识、认识人物、认识社会学到初步掌握和创造任务形象及表演的方法，为今后创造人物形象打下坚实的基础 二、教学原则与方法：随着我国改革开放及经济的发展，艺术教育势在必行，需求量越来越多，要求也越来越高，越全面。根据近年来的高考招生情况看，主持人表演专业也成了新开发的热门专业，本教学大纲是在多年来的教学经验中总结出来的，使我们的表演教学走上科学化、正规化的轨道上来，对那些酷爱表演专业的学生寄以希望和帮助，为学生的发展开辟新路，为我校及祖国的艺术教育事业做出应有的贡献，本教学大纲的制定仅供全体音乐教师及同学们学习参考。 本着因材施教的教育原则，循序渐进，取长补短，充分发挥学生们的想象力和创造力，调动积极性，培养他们成为独立思考的舞台艺术家，把课堂教学与艺术实践相结合，给学生们创造更多的舞台演出机会和观摩学习的机会，锻炼他们当众的孤独，提高他们表演的综合能力，采用集体活动的教学方式，对个别学生区别对待。 三、教学时间安排： 共计两年半的时间，每周授课两课时，总计160课时 四、教学内容安排 一年级：从以下几方面训练 1、关于表演的艺术概括 2、发音与语音的训练 3、表演的基础训练 二年级：进入表演艺术课的阶段性教学， 一、言语行动与形体行动的训练 1、消除紧张与肌肉松弛 2、无实物练习于与简单动作练习 3、模仿动物与模仿人物 4、观摩生活练习 5、小品 二、接触寓言、诗歌、散文 三年级：进入舞台形象的创造阶段 一、接触剧本与角色并进行分析 二、语言的处理 三、小品、片断、大戏的排练与演出。

上上老师 发表于 2005-3-8 19:11:00

<H1 0cm 8.9pt 0pt -35.9pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: center; mso-para-margin-top: 0cm; mso-para-margin-right: .85gd; mso-para-margin-bottom: .0001pt; mso-para-margin-left: -3.42gd; mso-layout-grid-align: none" align=center> </H1><H1 0cm 8.9pt 0pt -35.9pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: center; mso-para-margin-top: 0cm; mso-para-margin-right: .85gd; mso-para-margin-bottom: .0001pt; mso-para-margin-left: -3.42gd; mso-layout-grid-align: none" align=center>高中高考音乐教学计划</H1><H1 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 20pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-layout-grid-align: none"> </H1>一、时间：学制三年，主要是初中应届毕业生。二、培养目标：升入高等院校继续学习。三、主要课程：<PRE char; TEXT-INDENT: 27.3pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 1.95; mso-layout-grid-align: none">声乐、钢琴、</PRE><P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.3pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none">四、课程设置简况：<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.3pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none" align=left>2、乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.4pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none" align=left>内容提要：通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.3pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none" align=left>3、声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.4pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none" align=left>内容提要：培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要内容为：歌唱的呼吸，歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.3pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none" align=left>4、形体训练与舞蹈编排：总学时：224，周学时：2，开设5.5学期。<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.4pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none" align=left>内容提要：形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：1.克服学生自然形态的各种毛病，有一个正确的体形；2.训练音乐感，舞姿的准确、舒展。舞蹈编排：即“编舞技法”，激发学生在深入生活搜集创作素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，具体着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和情绪，以及段落结构、体裁、风格、形式，用准确、规范的形体动作加以表现。<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.3pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none" align=left>5、钢琴：总学时：170，周学时：2、2、3、3，开设三学期。<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.4pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none" align=left>内容提要：基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本知识、各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。<P 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; TEXT-INDENT: 27.3pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 1.95; tab-stops: 45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt; mso-layout-grid-align: none">八、第三学年的第二学期11-20周为文化学习。

上上老师 发表于 2005-3-8 19:29:00

关于音乐欣赏教案和音乐欣赏课程的解读本论坛已经由老法师和小谢老师完成,本备课室已经置顶备用!!!<<高中音乐欣赏>>新课程六个模块详细介绍(小谢斑竹):<a href="http://hongxiao.com/asp/dispbbs.asp?boardID=4&ID=15077&page=1" target="_blank">http://hongxiao.com/asp/dispbbs.asp?boardID=4&ID=15077&page=1</a>高中音乐教案(老法师斑竹):<a href="http://hongxiao.com/asp/dispbbs.asp?boardID=4&ID=15077&page=1" target="_blank">http://hongxiao.com</a><a href="http://abc.pdxx.com/asp/dispbbs.asp?boardID=4&ID=15303&page=1" target="_blank">/asp/dispbbs.asp?boardID=4&ID=15303&page=1</a>普高课标实验教材音乐鉴赏mp3(斑竹老法师):<a href="http://hongxiao.com/asp/dispbbs.asp?boardID=4&ID=15077&page=1" target="_blank">http://hongxiao.com</a><a href="http://abc.pdxx.com/asp/dispbbs.asp?boardID=4&ID=16238&page=1" target="_blank">/asp/dispbbs.asp?boardID=4&ID=16238&page=1</a>需要其他教研资料的高中音乐教师建议与大斑竹老法师联系,绝对免费传递!! QQ号        406734183

lhp 发表于 2005-3-16 09:49:00

姚敏丝 发表于 2005-3-30 09:20:00

内容详细，很好！希望以后有更多更详细

玉龙发表于 2005-4-14 13:06:00

谢谢老法师的教学大纲！

wj95123 发表于 2005-5-31 21:02:00

真是好东东啊!

教师发表于 2005-7-19 18:18:00

太好拉有没有器乐教学的

上上老师 发表于 2005-7-21 12:01:00

<DIV class=quote>以下是引用教师在2005-7-19 18:18:00的发言： 
太好拉有没有器乐教学的 </DIV>
具体的？？

因人而异 发表于 2005-7-25 11:20:00

实在是太棒啦，谢谢老法师阿！！！！！！

320_3 发表于 2005-7-27 08:13:00

方法是很好，可是我上那去找这些书呢？》表演的`~~~~

johnsonjiao 发表于 2005-9-1 15:20:00

谢谢法老师,东西实在太好了!!!!

午夜钟摆 发表于 2005-9-3 14:43:00

这不是大庆一个学校的吗？

页: [1] 2 3 4 5 6

洪啸音乐教育工作站 's Archiver

《音乐高考训练》： ＋全套教学计划和大纲＋下载 ！！

《音乐高考训练》：＋全套教学计划和大纲＋下载！！