给些建议吧,我真的头晕死了!

我们学校现在用的是新版的音乐教材(湘版的),不是人教版的.

现在的教材里都有要教学生乐器的单元,我头疼死了.初一初二都要教竖笛,真是麻烦,不知道怎么组织学生上课,一上课就很吵.根本没办法安静下来.学生都在那一阵乱吹,要么就讲话.

每次碰到这个单元,我都头大大大~~~~~~

有哪位好心人有什么好的建议,告诉我一声吧,我下个星期就要拉

多谢~~~~~~~~

其实学生乱吹并不是一件坏事，只要你引导学生去探索，怎么让竖笛放出优美的声音，比比谁能找到音准。

乐器教学中最重要的是要学会使用手势（像合唱中的指挥），例如左手张开，右手食指顶住左手手心表示停止，让学生熟悉你的各种手势，这样上起课来就不用扯着噪子拼命喊了[em09][em09][em09]

但是学生根本不看手势只顾自己讲话怎么办?

现在的学生一个个都牛死了,反正音乐课是副科,是用来讲话和玩的课.所以学生都很喜欢音乐课,一个星期才一节,在有些学生看来那是专门用来放松的课,爽的不得了.所以,他们根本没打算是来上课的!

这样的话,该怎么办呀?

先做好“警察”再当教师呀。

唉，我们学校更难上这节课。学校不让统一买竖笛和口琴。让学生自己买吧，有的买有的不买，乐器拿不齐，很难上的。

我校也是这样，学生自愿购买口风琴，这样上课确实有一定的难度，本学期我是这样上七年级的：在黑板上定一段旋律，让有口风琴的同学吹，没有的同学唱或比划柯尔文手势；或有口风琴的同学先吹两小节，没的同学跟唱两小节，比比吹的同学好，还是唱的同学好，选几名同学作裁判，给出公正的评判，要求裁判说出理由来。

以下是引用美丽世界在2004-10-6 9:00:39的发言：

但是学生根本不看手势只顾自己讲话怎么办?

现在的学生一个个都牛死了,反正音乐课是副科,是用来讲话和玩的课.所以学生都很喜欢音乐课,一个星期才一节,在有些学生看来那是专门用来放松的课,爽的不得了.所以,他们根本没打算是来上课的!

这样的话,该怎么办呀?

现在的学生确实是牛了点，但学生都喜欢音乐，只是不喜欢音乐课罢了，我们应抓住学生喜欢音乐这一心理，他们喜欢流行音乐就让他们唱，然后让他们吹出来（肯定他们吹不出）这时我们就因势利导，自己先表演一段给他们瞧瞧。等过一段时间学生肯定不喜欢唱这个时候的流行音乐，又换口味了，我们又可抓住这个时机，让他们说说流行音乐的利弊。

上竖笛课之前，我先公布竖笛课纪律，1、未经教师许可，不得吹竖笛，包括把竖笛放在鼻子下，否则竖笛将飞出教室。2、在吹奏完之后，教师一说停，马上就要安静，到时我们将看是哪一个学生最后一个停止，最后停止的将要被扣分。当然说是这么说，做的时候教师要脸上带着笑，用眼神提醒学生注意，适当的时候也可以没收一支竖笛，以示提醒，然后在课后找最会吵的学生谈一谈。一家之言，仅供参考。

每一节器乐课,都是从乱到活,再到你想达到的境地,没有完美的学生,没有完美的教法,不乱无以成律,我们自己学乐器不也是这样吗?所以先要让他们乱,乱过之后,他们就会知道,只好学好以后,乐器才是美好的!

你上课的时候要严厉一些，不要和她们嬉皮笑脸的，上课的时候要先说纪律问题，在她们说话的时候你可以给她们说：大家不要说话，老师给你们吹一首好听的曲子，调动她们的学习积极性，希望你成功！！

干脆不上！大家都清净！我就不上竖笛，领导也没说啥，关键是要灵活运用教材，而不是被它钉死，我并不按教材上课，有用的，学生喜欢的就上，不喜欢的，换！

组织教学是我们教师的必备基本功，学生音乐课堂习惯养成不到位．在上器乐课之前先让学生安静下来，讲了演奏技巧和要求再统一练习．所以，上好音乐课的前提就是要有一个良好的秩序．同时你要对学生严厉一点，给他们点颜色看．不知我能否帮上忙？

同意！！！